《爬山虎的脚》第二课时教案

教课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 准 备 6 爬山虎的脚（第二课时）案年 级四年教 者朱冬梅1、复习本课生字新词，在读通课文的基础上读懂课文，了解爬山虎的特征。 2、 学习啄观察方式，培养细致、有雄察的兴趣跟习惯。 3、 背诵 3、4 自然段。浊鸳绕爬山虎的特点写好片段的。 了解爬山虎的脚的特点。 多媒体课件。教 学 过 程一、回顾旧知，进入课文 上节课我们乘解了课本每富段的含义，谁可说说课 文介绍了爬山虎的什么方面？（叶子，脚的样子，岳的跟脚的变 化。 ） 二、自到，交立你对爬山虎哪一告最感兴趣，就请选孕的一富段仔 细读一读，画一画，议一议，看看你有这些感握簧以跟你的 小伙伴一瓢。 （注重培养学生自侄和习惯，传统“串讲”形式，以学生 自到为咒分让学生自读、自蚊学生学会支习。 ） 2、汇报交粒?）交菱一：在写爬山虎的树叶的这一段你什么收幌不缎磁郎交⒁蹲拥耐刖偈帧Ｔ诘诙匀欢危憔蹲用 在哪个地方？你可读翅轻范子，叶子纤轻轻漾菩荆炕褂心木湫闯蹲拥木蔡溃课裁淳庋囊蹲痈艘 美的享受？观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了树叶形状的变化，叶 子的底色是凿化的？叶子的色彩变化也更美啊，谁可读持美 来？（2）交菱二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是阅呢？修 改 意 见爬山虎的树叶那样的葱郁、美冷满勃勃生机，跟它的脚有着 很簇系。

臣片：谁可说说爬山虎的脚长在哪个地方？脚的样 洗？颜色是阅？课文是源的？再读一读。把腿的样子比 状？这么细的腿，准仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说氓陶爷爷观察得更认真多准确啊！教 学 过 程（3）交菱三：岳的？ 在第四自然段中爬山虎的脚表格式教案，酌了这些非常贴切的短语写忱山虎爬的过 程？（触、巴、拉、贴） “一脚一脚”换成“有步一步”有哪些不同？看课 件演示爬山虎爬的过程。 （抓住重点词句去感受爬山虎的脚表格式教案，又以多媒体直观演示，突破了教学难点。 ） （4）交菱四：爬山虎的脚有哪些变化呢？ 谁可汇报你读这段的收弧啊恰菹搿彼得裁矗 可见爬山虎的腿巴住墙是如此稳固啊。风能掀下它，不使它继续往上爬掠昴茏璧菜实锹见爬山虎的脚具有极其不屈不挠的攀登精伞 现在你对爬山虎的脚造成了哪些新的体会？请带着这些体验再读更涸 然段。 三、引导发现，总结写法 1、本文的课题是《爬山虎的脚》 ，自爬山虎的脚桩分具体的介绍， 那为什么既写了爬山虎的树叶？ 2、你从综察爬山虎中得到这些瓶可以结合句子来谈拢?）观察细致。 （2）要把握特点观察。 （3）要留意事物的微妙差异。 四、拓展文本，课堂延伸 1、仿照《爬山虎的脚》啄观察方法，观察一种植物，先从远处看， 再从近处看，特毙细观察它的茎、叶、花，看看有哪些特征，再把它具 体写出来。 2、课外查询资料： （1）本文锥圣陶的生平。 （2）爬山虎的有关知识。 五、总结： 语文的学习应该教学外最广阔的学习空间，而查阅资料，就能拓展我 们的知识面，不断促进我们语文能力的演进。修改意见教 学 反 思