出师表教案教案 教学目标 : word免费下载(2)

()卑鄙:今义是品质恶劣古义是地位卑下见识浅薄。()感激:今义是真诚感谢古义是感动、激动。()谨慎:今义是说话小心古义是严肃、慎重。、学生齐读课本理清文章结构全文可分两个别:第一部分(段)写临出师前的忠谏提出了广开言路、执法如一、任人唯贤的具体建议。第二部分(段)追述刘备的知遇之恩表白自己精诚图报的忠心点出出师本题表示兴复汉室的决心。第二课时一、师生共同研读课本第一部分、请老师翻译第一自然段。(问题研究()当时的不利条件是哪个,先帝创业未半而中道崩殂益州疲弊处在“危急存亡”的严重关头。对局势的这一清醒的恐怕是暗示刘禅如不发愤图强国家必定败亡。)当时的有利条件是什么,内外之臣均有“追先帝之殊遇欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅只有依靠、重用那些贤德忠贞之士才可救亡图存以却先帝之业。()本段强调什么建议,开张圣听()提出这一建议的目的是哪些,以光先帝遗德恢弘志士之气。”()对国君进行了如何的劝诫,“不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路。”()这一段中先后两次提出刘备其用意何在意在促使刘禅继父之志跟启示他学先帝用人之明。小结:本段分析当前局势提出:“广开言路”的建议。

(请老师翻译第二自然段。问题研究作者在本段强调的建议是哪个,具体内容是何种,严明赏罚“宫中”“府中”不应异法。如何准确执行,若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏提出如何的劝告,陟罚藏否不宜异同不宜偏私“内外异法”内外各指哪个,“宫中”“府中”小结:本段强调要内外一体赏罚严明的建议。(请老师翻译第三、四自然段。问题研究、举荐了这些人,为什么要重用这些人,郭攸之、费讳、董允等。此皆良实志虑忠纯。、提出亲贤的详细做法是哪个,宫中之事事无大小悉以咨之于是推行。、亲贤的弊端是哪个,必然裨补阙漏有所广益。、亮觉得举用向宠将军的好处是什么,必能使行阵和睦优劣得所。小结:本段阐述人事安排举荐文臣武将。、请老师翻译第五自然段。()本段的中心句是,第一句()先汉兴隆的缘由是哪个,(正面):亲贤臣远小人。()后汉倾颓的缘由是什么,(反面):亲小人远贤臣。()“每与臣论此事”中“此”指哪个,第一句()“汉室之兴能计日而待也”的主要条件是哪个,亲贤臣远小人。小结:这一段把“亲贤臣远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结也是对上面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣希望刘禅可亲贤臣远小人以求汉室兴隆。

以上第段从前景预测至详细建议是出师前的精心安排目的在于出师后无后顾之忧。七、布置作业熟读全文。第三课时一、研读课本第二部分(请老师翻译第六自然段。问题研究找出表明作者出身的句子。当时作者的志趣是哪个,“感激”的缘由是哪个,第二句文中的“卑鄙”是哪个意思,具本指哪个,第一句哪句话概括了与先帝患难与共的历史,最后一句、请老师翻译第七段。问题研究、亮夙夜忧叹的缘由,恐托付不效以伤先帝之明、“五月渡泸深入不毛”的缘由,受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明、表明伐吴时机成熟的句子,今北方未定军乙已足(请老师翻译第八段。第一句照应上段哪一句,奖率三军北定中原第二句前半句照应上段哪一句,斟酌损益进尽忠言第二句后半句照应第一段哪一句,开张圣听那一句话表现了亮以身许国的信念跟决心。第一句(第段:结束语。短短三句乃全从肺腑流出充满了不胜依依之情。以上,段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过跟准备征战的计划、安排从描述中充分显露自己辛勤国事鞠躬尽瘁的一片忠忱以创业之艰感动后主并鼓励其发愤图强。二、再读课本思考探讨以下的疑问(讨论:你对诸葛亮的见解怎样明确:)诸葛亮与刘备的关系。诸葛亮追随刘备二十多年一方面是感恩图报另一方面也有为了施展自己的政治抱负。

他出辅刘备时刘备的地位已经巩固。他竭忠尽智终于让曹魏地位渐趋安定。公元年刘备临终时把刘禅托付给他并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心期望刘禅成功并无丝毫恃功自傲的意思他对刘备兄弟真是一片至诚。他的图报就是以落实他的政治主张为最后目的的。二十多年来他辛勤创建西蜀还要进一步“北定中原兴复汉室”。所以在适度时机准备出师并强调自己的意见。()《出师表》中的深厚情感。正由于诸葛亮对刘备兄弟有这么深厚的情感所以他把完成国事看成是自己的责任。他在帮刘禅的表中不但借助形势的剖析在理论上强调自己的看法以及做出详细安排虽然还借助自叙身世在情感上抒发自己“报先帝”“忠陛下”的意图。刘禅是君虽然无能诸葛亮受刘备之托来投奔刘禅是大臣是“长辈”但地位既是臣。所以诸葛亮对刘禅上表既是臣对君的陈说又是“长辈”对受托照顾的人的衷心希望。为了能使刘禅感动因而不但导之以理并且动之以情。在措词上既恭敬又真诚充满谆谆叮嘱的意思。《出师表》之所以有这样强烈的情感色彩也有由它们君臣关系与众不同所决定的。()区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮。历史上的诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家他有政治远见能对复杂的局势进行预测并从中找出规律定出方针。

他在政治上的举措是赏罚严明恩威并施。其他如研发制造、发明新武器等都有它的历史价值。他还更加强对孩子的教育。如“戒子”“戒外甥”等主张修身养德志向高远这些精神多能借鉴。传说中的诸葛亮已被成为智慧的变身。但在他身上附加的具有神话色彩的传说是不能当作史实来看的。()小结。封建社会推崇诸葛亮或因为他助刘兴汉是正统或因为他受了知遇一生忠心是奸臣的典型。人们现在显然诸葛亮主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家对于他的“忠”我们应该赋予新的内容。例如《后出师表》中说的“鞠躬尽瘁死而后已”现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。四、布置作业(背诵全文。(以“我心中的诸葛亮”为题写一篇小作文