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幼儿园教案：语言活动《复习反义词》优秀教案模板活动指导 思想 幼儿教育应借助“学中玩”的方法，达到“玩中学”的目的。本活动围绕儿童生活中常见的事物跟现象，创造性、综合性、趣 味性地加强语言游戏活动，引导儿童在生活跟活动中生动、活泼、 主动地学习，促进幼儿语言演进，提高幼儿积极交往的素养，是 新《纲要》儿童语言教育观的准确反映。 教师出示两本书，让幼儿观察有哪些不同?引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学习 反义词，并初步练习使用反义词语跟相对的话。 (2)、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。 高——矮矮大大——小小 穿裙子——脱袜子开门——关门 进房间——出宿舍 坐下— —起立 分开——合拢 手心——手背 向前行一步——向后退一 2、老师扮警察，先让部分幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。 白天——黑夜整整齐齐——乱 七八糟 认认真真——马马虎虎 吵吵闹闹——安安静静 一心一 意——三心二意 3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。 鼓励幼儿充分发挥想像，用符号图形表示相反的含义，并大胆讲起来。

轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮 矮，大大小小，轱辘轱辘 轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四， 轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。 幼儿园教案：综合活动设计《卖玩具》优秀教案模板一：探索 卖买玩具的方式跟策略： 1.师：“今天小朋友也带给了许多不耍的玩偶，你们想不想把他们卖掉?你想怎样卖?” 方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种方法，买的幼儿看清楚自己想买那一样。 2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己偏爱的新玩具，大家都拥有了新玩具。 3.教师：你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果他们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢! 5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的好处也很高，它可以帮其他人带给快 乐，所以小朋友们要珍惜玩具，让它帮每个人 都带给快乐。 活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价?。孩子 真正体会到买到新玩具的开心，更懂得了旧玩具的很大作用。活 动而且培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了父母间的相处， 为儿子将来进入社会打下了基础。 幼儿园教案：英语活动《蔬菜Vegetables》优秀教案模板活动 目标： 了解一些常用蔬菜的名称跟特点。

(西红柿Tomato、黄瓜 cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot) T：Yesterday，wehave gone fruit’shome. We has known pear,do you also remember them? T：ok!Nowlet me test you !(教师出示图片，问) Pleasetake picture.What fruit?Let vegetablesgone here lineup. All fruit,all 1)Whatcolor 2)Whatsample one一粒一粒 T：Nowlet us know vegetablesagain. Please read after me. Today,we’ll go vegetables’shome. Look, pocket.Many vegetables Whatvegetables inside youwant know,please touch one. Who can try? 幼儿上前摸，提醒人们摸一个Touchone， Pleasetell us, What have you touched T：Nowwe game“Isay You Take”. Pleaselift vegetables.Other people do judgement rightplease clap your hands, wrongplease stamp your foot Doyou understand? Ok!Who can try? 大家晚上（下午）好！我是号考生。

今天我说课的考题是：幼儿园班教材《》 (板书课题) 本次活动，我打算从说教材、说活动方式、说活动流程等方面向大家评委加以说明。 首先说教材：《》是 版课本 学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要构成个别，主要内容是 通过本次活动，让幼儿了解（或掌握） 符合幼儿的现实应该，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验跟视野。 依据《幼儿园教育指导纲要》的规定，结合幼儿的感知基础跟本次活动的内容，我制定了包含感知、情感、能力等方面的目标 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养儿童健康的生活心态和良好的行为习惯，丰富儿童的心灵，促进幼儿个性健康发展。 根据以上目标，我觉得本次活动的 重点是： 先说教法：遵循以学生为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学方法。我采取直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、 观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方式举行本次活动。 再说学法：引导幼儿通过参加、讨论、模仿、操作、展示等活动形式，逐步完成活动任务，引导儿童在活动中生动、活泼、主 动地学习，丰富儿童的心灵、培养幼儿的感知能力跟语言能力 根据本次的活动内容或者儿童的思维基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为下面几个环节 我借助多媒体（）导入活动的推进。

通过 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而成功地处于下一个活动环节。 幼儿通过对这种活动的探求和探讨，初步认识了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探讨欲望，增强了幼儿自信心，为以下的 学习奠定了基础。 在这个环节，幼儿以小组合作的方式，通过观察、操作、交流、比较等方法完成下面重 通过互动，让幼儿充分认识本次活动的内容，激发了儿童积极参加活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思 维能力，。 利用“开发式”提问，在问答的过程中鼓励幼儿用非常清晰、准确的语言推论自己所学的内容，然后老师再围绕活动重点和活 动方式进行最终的归纳和小结。最后，在归纳总结的基础上，我 又设计了活动延伸： 各位同学：俗话说“教无定法幼儿园表格式教案模板，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试跟探索，我会在之后的课堂实践中，在新 的教育模式的洗礼下，和孩子们一起探索，一起成长。望大家老 师予以抨击指正。 我的说课到此结束，谢谢大家专家嘉宾！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。） 篇二：幼儿园说课万能模板 尊敬的诸位评委：大家晚上（下午）好！我是 号考生。 今天我说课的考题是：幼儿园班教材《》(板书课题) 本次活动，我打算从说教材、说活动方式、说活动流程等方面向大家评委加以说 首先说教材：《》是版读本 幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需 要，又有利于其 长远发展；既贴近幼儿的生活幼儿园表格式教案模板，又有助于拓展 幼儿的经验跟视野。 依据《幼儿园教育指导纲要》的规定，结合幼儿的感知基础和本次活动的内 2.发展儿童的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养儿童健康的生活心态和良好的行为习惯，丰富儿童的情感，促进幼 根据以上目标，我觉得本次活动的重点是：活动难点是 以上 先说教法：遵循以学生为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学方法。我采 用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、 探索式教法等方式举行本次活动。 再说学法：引导幼儿通过参加、讨论、模仿、操作、展示等活动形式，逐步 完成活动任务，引导儿童在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富儿童的心灵、 培养儿童的感知能力跟语言能力 我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容或者 幼儿的思维基 础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为下面几个环节 （一）视听欣赏（或调动兴趣、情境设疑）导入新课我借助多 媒体（）导入活动的举办。 通过 吸引幼儿的注意力，激发幼儿 的好奇心和学习兴 （二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完 成下面活动任 幼儿通过对这种活动的探求和探讨，初步认识了本次活动的基本内容， 激发了儿童的研究欲望，增强了幼儿自信心，为 下面的学习奠定了基础。

（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以 小组合作的 形式，通过观察、操作、交流、比较等方法完成下面重点活动内容 通过互动，让幼儿充分认识本次活动的内容，激发了幼儿积极参加活 （四）引导归纳，活动延伸，（游戏方式）利用“开发式”提 问，在提问的过程中鼓励幼儿用非常清晰、准确的语言推论自己 所学的内容，然后老师再围绕活动重点和活动方式进行最后的归 纳和总结。 最后，在归纳总结的基础上，我既设计了活动延伸：其目的就 是为了开发儿童的智力，提高幼儿的自主创新能力。 各位同学：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试跟探索，我会在之后的课堂实践中，在新 的教育模式的洗礼下，和孩子们一起探索，一起成长。望大家老 师予以抨击指正。 我的说课到此结束，谢谢大家专家嘉宾！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。） 篇三：幼儿园说课模板大众版 xx班xx 领域《》说课稿 各位嘉宾讲师，大家好！ 因为从小喜 欢儿子，崇尚教育事业，我选择了儿童老师这个职业。x 年的儿童 教育实践，使我具有良好的专业能力跟丰富的课堂经验，我力争 成为一名优秀的幼儿园长。今天我说课的内容是x 班xx 领域《》， 册主题x《》中的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高儿童语言交往的积极性, 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语 言理解素养； 鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的观念跟诠释，发 展语言表达能力； 教育儿童使用礼貌语言与人相处，养成文明交 往的习惯。

2、健康领域活动中：增强儿童体质，培养健康生活的 态度跟行为习惯 ，把保护儿童的生命跟促进幼儿的健康放在教育 工作的首要位置；高度加强良好人际环境对儿童心灵健康的重要 性。3、科学领域活动中：激发儿童的好奇心和研究欲望，发展认 识能力；让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去看到问题、解决问 题。4、社会领域活动中：增强儿童的自尊、自信，培养幼儿关心、 友好的心态和行为，促进儿童个性健康发展 5、艺术领域活动中： 丰富儿童的情感，培养幼儿初步的体会美、表现美的情趣和素质.） 教师们也为此进行多角度探究，今天，我就以这节课为介体进行 一下探讨： 一、分析教材，把握重点。 1、教材分析，明确教学 意图 （科学）：大班儿童对周边事物、现象感兴趣，有好奇心和 求知欲。《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活， 利用身边的事物现象成为科学研究的对象，让儿童在生动有趣的 活动中去“自我发现、自我探求、自我提升” 本活动?（社会）： 大班儿童社会思维能力有了发展，他们对周边的世界富有了兴趣， 渴望知道社会。幼儿对?感兴趣，但并不是很了解,针对上述状况， 结合幼儿实际经验，设计了教学活动 《》,意在? （语言）：大班 幼儿在语言活动中，大多能在老师的指导下，理解作品的主要内 容，并愿意用自己偏爱的方法创造性的体现。

《》活动主要是引导 幼儿?本次活动又符合儿童的年龄特点，贴近儿童的生活，又有 助于拓展提 升幼儿的生活经验。（艺术）：热爱戏剧是成人的天性，大班幼 儿颇具一定的戏剧审美素质，他们对戏剧的美有了心灵体验，并 掌握了体现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方法来抒发对 音乐美的感受跟理解。《》，是一首?的乐曲，孩子们 （健康）：运动是推动儿童肠胃发育，增强体质，帮助儿童健康发展的重要方法。本活动从引导儿童喜爱跑步，体验运动的幸福， 让幼儿感悟? 2、活动目标 根据教材内容跟儿童年龄阶段特征， 我确认本节活动目标如下： 知识技能目标：3、活动重难点 依据儿童在情感及思维方面的特 点跟理解水平，我确认重难点如下： 活动重点：活动难点： 活动打算活动准备是为目标而服务的，为了无法完成目标，突 破重点，解决难点，我做了如下准备： ）物质准备：二、精选教法，引发兴趣 1、教师是 学习活动的支持者和引导者，在活动中借助多方位引导使活动呈 现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动受到完善,让儿童 在玩中学、学中玩。于是采取了下面教学方法： 2、针对教材内 容的剖析，根据《纲要》中对语言课堂的要求：引导儿童接触优 秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活 动帮助幼儿加深体验跟理解。