聆听成长的拔节声：教师规范书写比赛

听，成长的拔节声（一）

记新教师教案规范书写比赛

为了更好地培养我校青年教师教学业务水平，提高青年教师的教材解读能力和设计能力，规范备课格式，夯实新教师备课基本功，东湖小学于4月11日举行了新教师教案规范书写比赛，参加比赛的均为第一年参加工作的新教师。

4月11日下午，比赛在文欣校区三楼会议室开展。本次比赛涵盖了语文、数学、英语、体育、美术等多个学科，新教师们认真备赛，各显其长。他们在一个半小时内根据手中的教学材料及备课材料完成了一篇教案的书写，教案书写格式规范，流程清晰，字迹工整美观。

在有序紧张的比赛过程中，新教师们认真研读手中的材料。他们依据课程标准及学科特点，认真研读教材，规范书写教学流程，及时进行教学反思，将个人的特长与教学有效融合，通过教材分析、学情分析、教学目标等模块，表达自己的课堂设计理念，最大限度地展现教案设计提炼、概括和辐射课堂教学内容的特点。

新教师们呈现的一份份教案书写规范美观，教学流程井井有条，有的更是图文并茂，尽显新意，展示了东小新教师扎实的基本功和新教师们认真务实的工作态度，也体现了他们身上所具备的无限潜力和对教育工作的热爱。

本次比赛为新教师们搭建了互相观摩、互相交流的平台，更激发了他们精益求精、竞争进取的热情，对新教师业务素质和教学水平的提升起到了积极的推动作用。

教案的规范书写大赛的结果不是最重要的，重要的是每一位新教师在参赛的过程中都有所思考，有所感悟，同样有所收获。相信新教师们通过日后的点滴积累和思想的交流碰撞，必将积跬步而至千里，有所成，有所得！