【每日一题】2016年10月21日教案(2)

规律一次函数教案格式，并根据它，总结价值大小的性质。认识到数形结合探究法在数学中的重要性，进而认识和理解线性函数的图形特征和解析关系。目的：引导学生从函数的形象特征入手，寻找变量值的变化规律与解析式中k值之间的联系。结论： 形象： 规律：当k>0时，直线y=kx+b从左向右上升；当k0时，y随着x的增加而增加。当k0b>0(2)k>0b0(4)k0时，交点在原点上方。b=0时，交点为原点。by2时，m的取值范围是多少？答案：1.1 一次成比例 2.解：∵当x1y2时，∴y随着x的增加而减小。根据线性函数的性质可知，只有当k。毛 §11.2.2 线性函数 （二）教学目标 （一）教学知识点 1.学会用待定系数法确定线性函数的解析式。毛二、具体感知、数形结合在线性函数中的应用 （二）能力培养目标 1、通过待定系数法的应用过程，提高研究数学问题的能力。2、体验数字与形状的结合，逐渐学会运用这种思路分析和解决问题。教学重点 待定系数法确定函数的解析式。教学难点 灵活运用相关知识解决相关问题。教学方法归纳——总结教具，准备多媒体演示。教学过程 1.提问创设 学习了一些线性函数的知识，掌握了它的解析公式和图像特征的特点，学会了用已知解析公式画它的图像的方法和图像特征和解析公式的解析. 它们之间的联系规律。如果反过来告诉我们线性函数图形的一些特征，我们是否可以确定解析式？这将是我们这节课要解决的主要问题。你感兴趣吗？二．新课引进出现这样的问题，大家应该分析思考，寻求解决办法。【活动】活动设计内容：已知一个线性函数通过点(3, 5)和(-4, -9)的图形，求出这个线性函数的解析式。结合你之前学过的知识，你能总结一下线性函数的解析式和线性函数图像之间的变换规律吗？活动设计意图：通过活动掌握待定系数法在函数中的应用，进而通过思考和分析，总结出解析式与一次函数图像的转换规律，增强对重要性的认识数字和形状在函数中的组合。教师活动：引导学生分析思考从图像到解析式的转换过程，从而总结出两者转换的一般方法。学生活动：在教师的指导下，经过独立思考、研究和讨论，顺利完成转化过程。总结变换线性函数的解析表达式和图像的一般过程。活动过程及结论： 解析：求一个主函数的解析式，关键是求出k和b的值。因为图像经过两点，所以这两点的坐标必须符合解析式。由此，我们可以列出关于k和b的二元线性方程组，并得到解。令此线性函数的解析式为y=kx+b。因为y=k+b的图像经过点(3, 5)和(-4, -9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。它是可用的。令此线性函数的解析式为y=kx+b。因为y=k+b的图像经过点(3, 5)和(-4, -9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。它是可用的。令此线性函数的解析式为y=kx+b。因为y=k+b的图像经过点(3, 5)和(-4, -9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。-9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。它是可用的。令此线性函数的解析式为y=kx+b。因为y=k+b的图像经过点(3, 5)和(-4, -9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。-9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。它是可用的。令此线性函数的解析式为y=kx+b。因为y=k+b的图像经过点(3, 5)和(-4, -9)，所以求解，所以这个线性函数的解析式为y=2x-1。

结论：先这样建立函数的解析式，然后根据条件确定解析式中的未知系数，从而具体地写出这个公式，这就是待定系数法。习题： 1、已知线性函数y=kx+2，当x=5时，y的值为4，求k的值。2、给定直线y=kx+b通过点(9, 0)和(24, 20)，求k和b的值。3. 生物学家证明，某条蛇的长度 y (CM) 是其尾长 x (CM) 的函数。当蛇的尾巴长度为6CM时，蛇的长度为45.5CM；当蛇的尾巴长度为14CM时，蛇的长度为105.5CM。当一条蛇的尾巴长度为10CM时，这条蛇的长度是多少？4. 教科书第35页第6题。答：1、当x=5时，y的值为4。即4=5k​​+2，∴k=2。从题意可以看出：求出解，作业：课本35页第5、7题备选题：1、已知线性函数y=3x-b的图像通过点P(1,1)，则函数图像必须经过点()A.(-1,1)B.(2,2)C.(-2,2)D.(2,-2 )2。设初函数y=2x+b 图像与坐标轴围成的三角形面积为9，求b的值。3、M点(-2,k)在y=2x+1的直线上，M点到x轴的距离d是多少？课本第35页第5、7题备选题：1、已知线性函数y=3x-b的图像通过点P(1,1)，则该函数图像必须通过点()A.(-1,1)B.(2,2)C.(-2,2)D.(2,-2)2。设初函数y=2x+b 图像与坐标轴围成的三角形面积为9，求b的值。3、M点(-2,k)在y=2x+1的直线上，M点到x轴的距离d是多少？课本第35页第5、7题备选题：1、已知线性函数y=3x-b的图像通过点P(1,1)，则该函数图像必须通过点()A.(-1,1)B.(2,2)C.(-2,2)D.(2,-2)2。设初函数y=2x+b 图像与坐标轴围成的三角形面积为9，求b的值。3、M点(-2,k)在y=2x+1的直线上，M点到x轴的距离d是多少？

篇一：三年级上册综合实践活动教案2、活动教案

三年级上册综合实践活动指导教案 三年级上册综合实践活动教案 2. 活动一：自知之明-找玩具 3. 活动二：综合活动-知识导向in Life 1：洗手 学习方向 2：生活礼仪 4.活动3：劳动技术-关注校园植物 5.活动4：社会实践-走进菜市场 6.活动5：社区服务-扶贫入户 1、通过寻找玩具的实践活动，学生学会根据活动主题确定活动方案，认识玩具的分类，弄清传统玩具与现代玩具的区别。2、引导学生发现日常生活中洗手的问题。通过收集洗手信息和洗手习惯问卷调查，让学生了解正确、规范的洗手方法。3、通过综合实践活动，了解礼仪知识，增强发现问题、提出问题的能力。4、引导学生关注和认识植物，熟练地制作漂亮的名片和简单的植物图。5、通过开展“走进菜市场”综合实践活动，让学生认识和了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，询问如何选择蔬菜。6、通过实践活动，不仅可以增强我们的动脑能力，也让我们关心社会发展，关注社会问题，通过活动体验不同的社会角色。教学重点：通过教学，使学生初步了解综合实践活动课程，这是一门帮助学生培养实践能力的课程。

教学难点：通过综合实践活动，培养学生记录自己的所思所想、所感所感，养成及时整理、总结的好习惯。教学措施： 2、关注学生生活实际，注重培养学生学习综合实践活动的兴趣，善于学习 3、培养学生记录自己的所思所想、所感所想，养成及时记录的好习惯整理和总结。教学目标：通过教学，使学生对综合实践活动课程有初步的了解三年级上册综合实践表格式教案三年级上册综合实践表格式教案，有助于教学重点：了解综合实践活动是一门帮助学生培养实践能力的课程。教学难点：知道综合实践活动是帮助学生培养实践能力的课程。教学过程： 1. 导读：每个学生都有自己的理想。他希望长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生或法官？并且他打算从小努力学习科学知识，提高自己的技能。那么，我们该如何练习我们的技能呢？师：让其他同学想一想我们可以去哪里学习？你在这些地方学到了什么？老师在课堂、在家、在社区、在大自然：书本知识的学习帮助我们在较短的时间内掌握前人积累的科学知识；全面的实践活动帮助我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考，动手体验。那么开展综合实践活动的形式有哪些呢？实验研究 观察 思考 动手 社会宣传 2.在现实中发现问题 师：提问是我们的天性。当我们对事物感兴趣时，我们会提出各种各样的问题。

请同学们想一想，说说生活中和自然界中有哪些事情是他们感兴趣的。 师：分工合作是解决问题最基本的方法。开展时间活动一般经历哪三个阶段？准备阶段 练习阶段 总结阶段 4.看我们的成绩 一个重要的学习能力。学生在活动结束后思考：提出的问题是否合理，在活动中是否表现出色，获得了哪些经验，以后遇到哪些问题可以通过这种方式解决。作业设计：告诉你的同桌你在这节课上的收获。板书设计：走进综合实践活动 1.学习形式多样 2.在现实中发现问题 3.大家分工合作 4. 看我们的成果 在综合实践活动中，要注意培养学生把自己所想、所想、所感记录下来，养成及时整理、总结的好习惯。学会总结，活动才有意义。教学目标：通过找玩具的实践活动，让学生学会自己发现问题，学会提出教学要点：让学生学会自己发现问题，学会提问，感知实践中的教学难点。活动：让学生学会自己发现问题，学会提问，感知一个实践活动的大致过程。教学过程： 1. 导读：玩具是我们成长路上的好伙伴。玩具不仅带给我们乐趣，还能开发我们的智力。一起打开我们的玩具盒，来一场寻宝之旅吧！师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动主题的来源与我们提出的问题有关。

让学生提出有关玩具的问题。例如：从小到大，我自己玩过哪些玩具？爸爸妈妈小时候都玩过什么玩具？怎么玩？古人玩什么玩具？?2。为班级制作“问题收集袋”。把你问的问题写在纸条上装进包里，每周数一次，从众多问题中选出你最想研究的。学生阅读“活动主题是这样产生的”。参考活动主题： 玩具的种类 调查玩具与性别的关系 从玩具的演变看社会进步 玩具与健康、智力的关系 “三无”玩具的危害 玩具的浪费 告诉我你在这节课上学到了什么. 板书设计：三年级第一册综合实践指导教案第二部分：小学三年级小学一册全册综合实践教案教学目标：让学生明白休息时要注意安全，休息时如何注意安全休息，明白课间活动的方式要简单易行，安全可靠。1、学习休息小贴士 教学目标：通过学习，让学生了解上下学路上要注意安全，了解一些安全知识。1. 师：同学们最近在路上发生了什么事故？如何避免？（结合课堂实例进行讨论） 3.学习《放学后安全须知》，并阐明上下学途中如何注意安全？一项一项地学习，说说你从中学到了什么。3、事后知道班级名称的含义。要求积极规范言行，努力工作，做一个好学生，增强班级的集体荣誉感，培养向上的精神。

我们都有自己的名字，说说我们名字的含义。我们班也要给它起个名字吗？1、发挥团队精神，制定可行的条件，不断完善自己，养成良好的习惯，促进正常生活的规范化，使全班形成良好的风气。根据学习、劳动、日常生活、同学关系等，对问题进行分类整理。3、对班级有了更深的认识和认识，明确了继续努力的方向。活动一、简介：从小学开始，同学们一定有很多难忘的事情。谁会告诉你什么让你难忘或引以为豪？2.教师指导：设计记录栏目和图片；填写内容并装饰；合并所有栏目以制作完整的手册。