小编高质量的推进素质教育的需要！欢迎借鉴！篇！

小编高质量的推进素质教育的需要！欢迎借鉴！篇！

随着课程改革的不断深入，对我们教师的教学理念和教学方法都有了更高的要求和变化。以我现有的文化知识、教育思想观念、现代教育技术的应用，已经跟不上高质量推进素质教育的需要。以下是小编为大家分享的教师信息技术应用能力提升项目的项目培养计划。欢迎前来学习！

教师信息技术应用能力提升项目培养计划1

一、培训目标

1、通过培训，加强教师信息技术素养，提高全校教师信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及，使教师能够依托网络资源进行有效的教学、研究和学习。

3、让每一位中青年教师都有自己的网络空间，积累和交流教育心得。

4.鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效率，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

2.培训对象

老师：

培训对象：所有教师，重点是45岁以下的教师。

三、训练原则：

1、面向全员，突出骨干，按需落实，分类引导。

2、理论联系实际的原则。

四、培训时间：

10月15日-12月初每周六、周日：上午；8:30 - 11:30 中文教师下午；2:00 - 4:30 数学老师

五、培训内容

1、关于word2003内容，比如用word编辑打出满意的试卷；正确的切换步骤；组合键的使用；软盘的正确使用和存放；英文字母和汉字的输入；创建、重命名、复制和剪切文件夹；使用文字编辑软件进行文字排版等。

2、Powerpoint2003幻灯片课件制作，如演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或使用模板创建新幻灯片；输入和编辑文本、图片、表格、语音、动画、视频或其他对象；编辑和修改幻灯片；超链接；组织和整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映和打印幻灯片。

3. Excel2003电子表格制作信息技术表格式教案，关于文本和表格格式、数据录入及相应设置、筛选、排序、分类、汇总等数据处理，图表制作及函数应用打印等。

六、组织形式

集中在学生机房

七、培训要求：

1.提高信息技术意识，真正做到信息技术与学科融合。我们要通过信息技术培训有效提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师头脑中，使信息技术与学科教学有机结合。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量。教师熟练掌握计算机操作是基础和关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师的实际情况，主要是培训教师对offcie 2003的使用水平。

3、参会教师必须遵守请假制度，如有事请办理请假手续。

4.准时出席，不迟到，不早退。

5.强化训练期间，请关闭手机。老师授课期间，老师之间不允许交谈，要求老师认真做笔记。

6、在计算机实际操作过程中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事情。

7、遵守机房各项规章制度。

教师信息技术应用能力提升项目培养计划2

为进一步提高我校教师的现代教育技术水平，帮助全体教师更好地了解现代教育技术及其在教学中的应用，使每位教师都能在现代教育思想和理论的指导下打破传统的教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促进课堂教学效率的提高，促进学校整体教育质量的提高。在全校教师范围内分批开展计算机和电教知识应用培训，使每位教师都能掌握计算机知识的应用，运用多媒体手段进行教学。为了做好本学期的计算机培训工作，

一、培训时间：

利用中午或下午的放学时间

二、培训及内容：

一、Word20xx的基本操作（复习）

2. PPT20xx的基本操作（复习）

三、Excel20xx的基本操作

三、培训形式：

采用集中参与、教师自学等多种培训形式。尤其是一对一辅导。

四、培训要求：

1、所有参加培训的教师必须认真、勤奋、好学。他们必须按时参加培训。他们不得迟到或早退。

2、培训过程中，请认真观看视频，做好记录，不懂就问，不问就离开教室；回家或回到办公室，一定要多练多用，做到熟能生巧。

3、通过培训，要求教师对所制定的培训内容有基本的掌握。并能较熟练地操作和使用电脑。

4、参加培训的指导教师必须按要求完成学校规定的培训任务。

5、参加培训的教师不得无故缺席。

6、参加培训后的成绩汇报，记录考核结果，载入教师档案，并与考核演示挂钩。

7.采取点对点的方式记录所有参与教师的出勤情况。

五、培训地点：

一年级教室

教师信息技术应用能力提升项目培养计划3

为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好地完成信息技术与学科教学的融合，充分发挥现代信息技术在教育教学中的作用，据东光县教育局关于全体中小学教师信息技术和远程教育应用能力培训的相关要求，结合学校教育设备和教师实际情况，制定我校教师信息技术应用能力培训实施方案如下：

一、指导思想

依据《中小学教师教育技术能力规范（试行）》，为全面提高学校教师运用现代教育技术的能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用，组织开展了信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效融合，教育技术培训以网络教学资源和网络办公平台应用为主要内容，全面提高教师实施素质教育的能力。

二、培训目标

通过本次培训，使我校教师进一步提高现代信息化意识，提高现代信息技术水平，能够独自维护计算机；掌握计算机操作系统的一般操作和使用，具有使用教学软件的能力；了解有关互联网服务的信息，可以使用互联网获取、交流、处理和应用信息；熟练使用办公软件进行文字处理和表格处理；掌握课件修改、制作、多媒体素材处理等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术为教育教学服务的能力和水平，

三、组织保障

为实现培训目标，保证培训工作的顺利开展，专门成立了培训领导小组，校长任组长，分管教学的副校长任副组长，信息技术负责人教师作为领导小组成员，具体负责培训的组织工作。

培训领导小组组织对全体教师进行培训，具体完成以下任务：

1.制定培训计划；

2、集中组织培训学习；

3、组织教师利用网络进行自学；

4、组织考试，建立培训档案；

4. 实习生

学校信息技术与远程教育应用能力培训的学员包括：全体教学管理人员和在职教师。

五、训练方法

集中培训与在线自学相结合。集中训练每周不少于1小时。自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行，每周自学时间不少于3小时。

六、培训日程

1.集中培训

时间：每周三下午两、三节课

参加对象：全体教学管理人员、在职教师

培训地点：机房

2.自学

参加对象：全体教学管理人员和在职教师。

培训方式：认真自学相关信息技术和远程教育应用能力讲座。

教师信息技术应用能力提升项目培养计划4

为提高全体教师的信息技术实际应用水平，本学期我校将根据教学需要对全体教师进行相关的信息技术培训，培训内容分为计算机基础应用和多媒体制作。具体安排如下：

培训内容：计算机基础应用

培训对象：45岁以下教师

培训时间：周三下午3:00-5:00

培训内容：多媒体制作

培训时间：周六下午2:30-4:30

现代信息技术培训计划

为适应现代教育教学发展的需要，使教师了解现代教学方法，掌握计算机知识和应用技能，促进电化教学的发展，根据中心和学校的培训要求，我校结合实际，制定本学期电化教师培训计划如下：

一、培训目标

根据学校的要求，本学期我们将对教师进行系列培训。通过培训，所有教师都可以使用互联网搜索和筛选所需信息；掌握校园网平台和都乐教育网相关模块的使用；会自己维护机器，会安装杀毒软件，打补丁。能够独立安装系统；可以制作简单的课件和网页。通过培训，努力使教师了解现代教育技术的基本知识，掌握现代教育媒体在教学中的应用原理，运用电化手段优化课堂教学，做好网络安全工作。

二、培训对象及内容

我们必须对训练有正确的认识。教师必须认识到掌握必要的信息技术是教师必备的素质。教师要有危机感和紧迫感，积极参与培训。根据上级要求和我校实际，培训分为全员培训和精英培训两部分。

第一阶段为全员培训阶段，内容：

①智能试卷评卷系统，这部分主要是为了方便老师组卷，中心会进行测试，要求每位老师都能掌握；

②《荣成市教育系统信息技术培训内容大纲》规定的内容，大部分老师都掌握了这部分内容，我们将重点放在操作系统的安装和维护上，因为我们学校机器多, 50 一个人不可能单独维护学生电脑和每个办公室的电脑。经过培训，每位老师都可以维护自己的电脑。网络中心未来的主要任务是维护网络的正常运行。承接个人和办公室机器的维修。

第二部分精英训练。内容分为三个部分：

①校园网平台培训。首先，从领导做起，加强收发文件的使用，要求每一位领导养成登录平台的习惯。上级不打印文件，而是直接发送到办公平台上的学校邮箱账户。并逐步扩大对专项管理工作教师和班主任的培训。最后，形成无纸化办公，提高学校管理水平。

②课件制作、网页制作培训。这部分知识比较难，也不容易掌握。不要求全体员工信息技术表格式教案，只培养精英。先由教师自愿报名，然后学校根据报名情况，综合考虑年级和科目的平衡，进行筛选。培训力求实效，不搞形式。人数控制在20-30人，并制定相关优惠政策。参加培训的教师在年终考核中将获得1分，并在今后的电化教学论文和学科课件评选中享有优先权。

3. 时间表

所有员工培训都可以在周末进行。所有教师按年级分为三组。培训在机房进行，保证一人一台电脑，边学边练。

近年来，我校的电化教育获得了很多荣誉，但客观的说，我们的电化教育实际上已经远远落后于其他学校。肤浅的文章，而忽视了内涵——教师信息化质量的提升！

过去太多的培训追求全员培训。由于参加人数较多，个别教师对培训的认识不深，甚至产生抵触情绪。再加上条件有限，收效甚微。希望本次培训能够踏踏实实做一些实事，不拘泥于形式，不拘泥于数量，努力通过培训提高教师的信息技术水平，解决工作中的问题。学校领导可以使用信息技术来管理和提高学校的绩效。信息化管理水平；教师可以适当运用电子化手段，优化课堂结构，提高教学质量。

教师信息技术应用能力提升项目培养计划5

小学信息技术教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高教师综合素质、促进教师专业发展的有效途径。随着教育信息化的发展，教师新的技能应运而生，如收集和处理信息的能力、开发和整合课程的能力、广泛利用课程资源引导学生开展研究性学习的能力等。 . 为适应社会发展和课程改革发展的需要，广大教师越来越意识到这些新技能需要通过不断的学习和实践来积极掌握和提高。因此，教师的内容 继续教育已扩展到教师教学和生活的方方面面。为进一步提高我校小学信息技术教师的整体素质，适应新课程改革和发展的新要求，学校制定了如下小学信息技术教师培养计划。

一、指导思想

以基础教育课程改革纲要为指导，以加强教师职业道德和信息技术素养建设为重点，以培养实践应用能力为重点，以全面提升小学信息技术教师专业水平为目标，创建师德高尚的师资队伍。，一支业务精良、掌握现代教育技术、善于运用新教育理念实施素质教育的新型教师队伍。

2.培训对象

我校信息技术教师。

三、培训目标

1、教育教学：胜任小学计算机信息类课程的教学工作。

2、系统维护：能够对计算机系统和学校校园网进行日常维护。

3、课件制作方面：能够设计网页，制作Flash动画，使用Dreamweaver制作网页，使用Photoshop、SoundEdit、Premier等课件制作工具和软件，能够设计制作中小学生课件。中学。

四、培训内容

1. Windows操作系统和办公软件应用

掌握计算机基本知识，Windows操作系统，文字处理软件Word的使用，电子表格软件Excel的使用，演示软件PowerPoint的使用等。

2.计算机网络和互联网

掌握计算机网络、互联网应用、网站建设与维护等基础知识。

3.电脑组装与维修

掌握计算机硬件及组装技术、计算机网络组装与维护、常用计算机软件的安装与使用等。

4.课件制作

掌握多媒体素材的制作（Photoshop CS3图像处理、音频处理软件SoundEdit、视频处理软件Premier）、Flash CS3动画制作、Dreamweaver CS3网页制作、Authorware的使用等。

五、专业课程

六、考核办法

考核要注重过程性和完整性评价，不仅要考核学生的能力和水平，还要考核学生的学习态度，对各种学习记录、作品、计算机实验成绩、作业、等在训练过程中形成。考核结果由笔试、上机操作实验、实训情况三部分组成，占总分的权重分别为30%、50%、20%。总分采用100分制，60分为及格。

1.笔试：对整个培训教学内容的基础知识和基本技能的考核。它由选择题、填空题和简答题组成。