【每日一题】2021-2022年六年级上册人教pepUnit1

【每日一题】2021-2022年六年级上册人教pepUnit1

2021-2022年六年级上册人教pepUnit 1 练习卷 看图写出合适的短语。1. ___________2. ___________3. ___________4. ___________5. ___________6. ___________7. ___________8. ___________找出不同类的单词。9. A. appleB. hamburgerC. watermelonD. banana10. A. lightB. shipC. subwayD. plane11. A. redB. yellowC. greenD. rules12. A. penB. pencilC. trainD. ruler13. A. HangzhouB. ShanghaiC. BeijingD. by bike单选题。14. You can go there _________. It's not far from here. ( )A. on footB. by ship15. —Robin. ______ is the post office? ( )—It's in front of the school.A. WhatB. WhereC. How16. ______, is there a museum near the park? ( )A. SorryB. Thank youC. Excuse me17. What ________ interesting film! ( )A. anB. aC. at18. Amy wants to go to the ______ to see a doctor. ( )A museumB. post officeC. hospital句型转换。19. The library is in front of the school. (对划线部分提问)_____ is the _____?20 You can go to the zoo by subway. (对划线部分提问)_____ can I _____ to the zoo?21. He can g

部编版一年级语文上册教案(组图)教材分析及顺序

部主编一年级语文1册表式教案（教学设计）

部主编一年级语文教案

一年级语文1册通用备课

教学内容 教材分析 全书由《入学教育》、《识字》、《汉语拼音》、《课文》、《语言角》、《口语交际》、《快乐阅读》几个部分组成。新修订的人教部主编的一年级语文教材，新增了《日月水火》、《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月》 》、《寇、尔木》等。从内容上看，新教材中保留和新增的许多课文都是童诗，适合一年级孩子理解。与旧教材相比，新教材最大的变化是先学字再学拼音。》现行语文课本，一年级的内容顺序是：我上学了，汉语拼音，识字1，课文，识字2，课文。新课本的内容顺序是我上学了，识字1 , 汉语拼音, Text, Literacy 2. Text. 一年级的学生首先认识一些常用的单词，可以把孩子的生活融入到学习中，让他们更加关注孩子的需求。第一册识字量由400减为300，第一单元先学40个单词。常用单词。新增“快乐阅读”和“与大人一起阅读”两个栏目主要目的是激发学生的兴趣' 培养阅读兴趣，扩大课外阅读。语言角新增“写作技巧”。书写是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺也有自己的规律。新课本要求学生写字时，他们必须会写一些字。替换了一些文字，增加了儿歌。比如台湾作家方素珍的《明日行》就入选了。口语交际不仅是听和说，还要运用想象。新教材的“口语交际”栏目并不新鲜，只是内容变了，增加了一些有趣的游戏。例如《说话游戏》（一）汉语拼音 1.学习汉语拼音，能准确读出声母、韵母、声调和全音节，能准确拼读音节，并正确写出声母、韵母和音节。2.帮助汉语拼音识字，纠正发音，学习普通话。（二）识字与写作 1、喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。2.认识400个常用汉字，并能写出其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、工整、工整。4、初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。（三）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2. 学会用普通话正确流利地阅读课文。3. 借助阅读材料中的图片学习阅读。4、乐于就阅读中感兴趣的内容与他人交流。（四）口语交流 1、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。2、能认真听取他人演讲，理解演讲的主要内容。3、能与人交谈，态度自然、大方、有礼貌。教学目标

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部主编一年级语文1册表式教案（教学设计）

4、表达自信。积极参与口头交流，积极发表意见。教学重点和教学难点 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2.认识300个常用汉字，其中能写出100个汉字。3、学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。1、汉语拼音比较抽象，容易混淆，学生掌握起来比较困难。因此，拼音教学是有难度的。2、识字量的增加，意味着学生的“复活率”很高。所以，教300个汉字是难点，如何巩固汉字就更难了。3. 如何引导学生积累语言是阅读教学中的难点。教学措施 1、充分发挥学生的主观能动性，培养他们的能力，让每个学生都有成功的经验，参与班级的管理工作。针对学生积极性高但容易降温、“中等生、候补生机会少”、“独童工意识差”等特点，值班组落实为班干部，使值班生期待值班，值班生期待值班。很快就尝到了成功的甜头。2、在拼音教学中，要充分利用图解、多媒体教学、语境学习，培养观察力和语言表达能力。引导学生在发现中学习，体现自主性、合作性、探究性学习。在拼音教学中，尝试在游戏中学习，体验学习的乐趣。3、优化课堂行为，做好每一堂课，让学生课后有所收获，有成就感。4、深入了解学生，了解他们的需求，尽可能满足他们。根据一年级幼儿的特点，力求使课堂生动、有趣、有吸引力，从而调动幼儿的学习兴趣，提高学习效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效途径，做到家校结合，促进学生全面发展。入学教育……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………。…………11课时单元4（课文）………………13课时单元5（识字）………………11课时单元6（课文）………………13课时单元7单元（课文）……………………11课时单元八（课文）………………11课时

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部主编一年级语文1册表式教案（教学设计）

部主编一年级语文教案

第一单元备课

认识字形，初步了解汉字的造字规律。2、能认出本单元40个生字，能写出17个生字，并学会在口头表达中运用；知道 10 个基本笔画。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵《金木水火土》和《诗经》。象形等特点或借助图片识字。3.能正确书写汉字。教学难点 1.能认识生字一年级上册语文表格式教案，能熟练借助拼音朗读课文。2、能根据汉字的直观、象形特点或借助图片学习汉字。3.能正确书写汉字。

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教学目标部主编一年级语文卷1表格格式教案（教学设计）

部主编一年级语文教案

授课老师：授课时间：月日

该项目的教学目标是我所上学的。第一课时 1、观察图片内容，使学生对学校生活、自己的国家、民族有初步的了解，感受老师的亲切、同学的友情、语文学习的快乐。2、根据屏幕提示，对学生进行热爱祖国、团结友爱等入学常态化教育和良好学习习惯的培养。观察图片内容，让学生对学校生活、自己的国家、民族有初步的了解，感受老师的亲切、同学的友情、语文学习的快乐。让学生热爱祖国，团结友爱等经常性的入学教育和养成良好学习习惯的教育。主要采用引导、情境意识等教学方法。关于天安门课件、教师活动、班级类型、学生活动、入学教育、课程设计、意图、教学、重点教学、难点、教学方法、教具准备、教学环节 1. 1.简介：大家好，欢迎来到学习活动介绍，从今天开始 你是（师生提升是小学生。书：我上学）明白 2.你喜欢上学吗？今天来到学校有什么新的发现和感受？3、互动活动：你愿意认识新的老师和同学吗？二、整体感觉 1. 带领孩子认识语言，认读“语知”、“语言”、文书封面、“文”两个汉字。只要他们需要整体理解，这就会激发他们对语言的兴趣。兴趣。2、引导孩子充分阅读语文书籍，引导学生开口说话

帮助小学生了解学校生活，一起阅读学校生活专题：上学后的我感兴趣和向往，实现从孩子到学生的角色转变。同学们讨论、畅谈自己的感受，心情愉快。走在同学面前，互相握手，做自我介绍。温馨提示：我是一名一年级班的小学生。我叫岁，我住在我家，我喜欢，希望我们能成为好朋友。认读“语”二汉字 4

减少语文课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。系主编一年级语文卷1教案（教学设计）

仔细翻看语言文档，交流感受？你喜欢中文书吗？为什么？3. 分组理解目录和页码，讨论如何保护中文文件。在学生对页码和目录的理解的基础上，练习使用目录，尝试学习如何使用中文文档，并重点关注如何保护中文文档。找课文， 4.引导学生从整体上理解“年级、班级”这几个词，并在语文书上正确写出自己的名字。3. 1.了解我国标志性建筑后交流感受： ，激发民族自豪感。观察插图，播放天安门宣传片，根据课件提示进行交流：我是因为热爱祖国才来到天安门的。北京的心脏是世界上最大的城市中心广场。独立观察课文中的插图，2.了解各个民族，说说图中的人物是谁？他们接受民族团结教育。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。北京的心脏是世界上最大的城市中心广场。独立观察课文中的插图，2.了解各个民族，说说图中的人物是谁？他们接受民族团结教育。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。北京的心脏是世界上最大的城市中心广场。独立观察课文中的插图，2.了解各个民族，说说图中的人物是谁？他们接受民族团结教育。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。独立观察课文中的插图，2.了解各个民族，说说图中的人物是谁？他们接受民族团结教育。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。独立观察课文中的插图，2.了解各个民族，说说图中的人物是谁？他们接受民族团结教育。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。你在做什么？镜头介绍民族的服饰，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。你在做什么？镜头介绍民族的服饰一年级上册语文表格式教案，传达的是什么民族的饮食、节日等？请少数民族学生上台做自我介绍。体验活动：播放歌曲《爱站唱，学子可抱我中华》，手舞足蹈。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。总结：五十六个民族，五十六朵花，认真听老师总结，树立国花。五十六个民族是一个具有团结意识的大家庭。

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对一年级小学生的情感启蒙教育不能只靠口号。因此，本节课的设计着重于用图片、生活经验、教师话语来诱发学生内心的情绪。