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《秋天的怀念》教学设计免费下载汽车材料教学下载

2022-10-28 07:20 网络整理 教案网

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并欣赏人物的内心情感,让学生受到感染和感染,燃烧学生的情绪秋天的怀念表格式教案,触发真情,促进学生的主动探索。,培养学生的独立阅读能力。教学目标: 1.知识目标:理解课文内容,并练习掌握课文内容。2.能力目标: ①通过自学讨论,指导学生自主阅读和理解课文,培养学生的自学能力。②培养学生总结课文主要内容的能力秋天的怀念表格式教案,培养学生通读课文和深入理解课文内容的能力。3、情感目标:通过理解文字内容,了解妈妈对“我”的关心 以及“我”对母亲的真爱。教学难点:阅读课文,理解简单句子中蕴含的丰富情感。三、教学活动设计 (一) 1、热情介绍。

妈妈是一个好词,关于妈妈,我们总是有说不完的话。谁能谈论他的母亲?2.看到标题,你想知道什么?(2)初读课文,整体感悟。1、默读全文,想一想文中写了多少次看秋天的菊花?(教学假设:有助手理清课文上下文,找出课文主线,把握全文内容。) 2. 阅读课文中你最感动或最喜欢的部分团体。3 通过阅读课文,你觉得你妈妈是个什么样的人?()自由学习,真情感知。邀请学生阅读课文,画出你最深刻的感受,并在小组中讨论原因。阅读文字,感受情感。(1) 你从哪句话中体会到了妈妈对我的包容和关心?(2) 为什么妈妈不让“我”知道她的病?(3)当“我”答应妈妈去看菊花时,她长什么样子?(4)导读中“第一次看菊花的部分”在哪里?我是怎么回答的?为什么?画一个悲伤的句子,想想你应该读什么样的情感?面对作者的痛苦,如果你是他的亲友,你会如何说服他?(教学假设:设计学生劝导的过程,有意让学生置身于这种情境中,以帮助理解文章的思想,也为日后进一步理解妈妈的不张扬的爱打下基础。“努力吧” 面对如此暴怒的儿子,母亲做了什么?你说什么?妈妈自己的情况如何?找到相关的句子并阅读。走进妈妈家,让儿子“努力” (1) 请再读一遍课文,看看哪里写着妈妈都是为了儿子。

把握“踏、跑、扑、抓、忍”,懂得母爱的伟大和深邃。母亲只是忍住了哭声吗?你怎么理解“活得好”。讨论你母亲的记忆。一个秋天过去了,又一个秋天过去了,直到后来儿子明白了母亲没有说完的事情,姐姐也明白了。知道什么?怎样才能活得好?看菊花,母亲到底在给儿子什么?秋天和妈妈发生的故事深深地印在了我的心里,变成了非常怀旧的回忆。四是巩固练习,加深理解。1、老师:这篇文字用简单的语言表达了母子之间的深厚感情。让我们带着感情再读一遍这段文字,好吗?2. 老师:母亲带着女儿的顾虑离开了。我想儿子一定有很多话要对妈妈说。清明节快到了,他会对母亲的画像说什么?第五,拓展延伸,释放母爱。1. 播放歌曲《烛光中的母亲》。2.布置作业:回去阅读石铁生的介绍作品。教学假设:在课文的最后,将课外读物引入课堂,将小课堂置于大语言环境中,既能帮助学生理解文章的思想感受,又能起到阅读引导的作用,实现从课堂到课堂的转变。课外,去生活。6.《缺秋》教学评价设计 课堂学习评价表 班级 _______ 学号 ______ 姓名 _______ 评价内容 学生自评 学生互评 老师评价 课前可以收集相关信息(1分)能正确,能流利地朗读课文(1分)能听懂文字内容,感受“让我们一起生活……”的深意。(2分) 能够顺利完成学习方法的迁移,学习效果好。(1.5 分) 能大胆地交流所学和理解的内容,语言流利(1.5 分) 能根据课文内容正确解决问题(1 分) 能结合母爱的实际经历,懂得感恩 流利、情绪化地朗读课文(1分) 能理解课文内容,感受“让我们一起生活……”的深刻含义。(2分) 能够顺利完成学习方法的迁移,学习效果好。(1.5 分) 能大胆地交流所学和理解的内容,语言流利(1.5 分) 能根据课文内容正确解决问题(1 分) 能结合母爱的实际经历,懂得感恩 流利、情绪化地朗读课文(1分) 能理解课文内容,感受“让我们一起生活……”的深刻含义。(2分) 能够顺利完成学习方法的迁移,学习效果好。(1.5 分) 能大胆地交流所学和理解的内容,语言流利(1.5 分) 能根据课文内容正确解决问题(1 分) 能结合母爱的实际经历,懂得感恩

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变更日志

2019 年 7 月 4 日 版本 4.8.0.0

1.新增“录屏”功能;

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3、增加了对Intel QSV H264、H265硬件编码的支持;

4.修复多任务运行时占用硬件编码设备,占用CPU,导致整体速度变慢的问题;

5.调整“优化画质和尺寸”码率计算,以适应4K高清视频录制;

6.修复字幕问题;

7、修复PDF转XXX的编码问题;