【PPT下载】秋天的怀念，一是在秋天怀念母亲

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他的著作《我与地坛》被公认为中国近50年来最好的散文之一。2002年获中国文学传媒大奖杰出成就奖，现为中国最受敬仰的作家之一。中新网12月31日电 据北京市作协副主席、常驻作家、中国作协第五、六、七届全国委员会委员、中国作家协会副主席史铁生同志透露。中国伤残作家协会，2010年12月31日凌晨3时46分在北京因脑溢血去世，享年59岁。他的肝脏将捐赠给有需要的患者。自读课文，集体探索 1.课文题目是《想念的秋天》，你想念谁？为什么想念她？2. 你写过多少次关于秋天的文章？为什么是“秋天的乡愁”？两次写秋天。有一次，在我母亲快要死之前。有一次，在我母亲去世多年后，我和姐姐去北海公园看花。秋天的记忆，一个是秋天想念妈妈，也是妈妈离开的季节。每年秋天，“我”都会想念妈妈，表达对妈妈的思念。其次，这也表明，在经历了人生的秋天之后，妈妈们关心的孩子们已经学会了如何面对生活的困难。以此为主题，我把爱放在秋天，感情真挚，寓意深刻。一、初读，整体认知。1. 把这篇文章分成几个部分。2、作者想表达什么样的情感？3 这篇文章的线索是什么？4段，读懂课文线索：看花1段1妈妈要带我去看花。

春天看不到花。我不去。第22节 我答应妈妈去看花。三个3、4、5自然段：。写下你母亲去世前发生的事情。秋天，妈妈不能陪我看花。在我去看花之前，我的母亲去世了。4.6段写的是我对母亲的怀念。姐姐陪我看花。秋天，我已懂花心。3 文字讲述了一位身患重病的母亲照顾双腿瘫痪的儿子并鼓励她的儿子活到最后一口气的故事。表达了母亲对孩子真挚无私的爱，也表达了孩子们对母亲深深的思念和愧疚。二年级读课文，懂母爱。1 文中写了哪些话表达了妈妈对“我”的爱？2 双腿瘫痪后我的脾气怎么了？体现在哪里？3.看完第二段，妈妈是怎么对待儿子的？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？1 文中写了哪些话表达了妈妈对“我”的爱？（第一，“我”发脾气时，妈妈安慰我。（第一节）第二，病危当天，妈妈千方百计恳求儿子去北海看花。（ Section 2) 第三，临死前，她还谈到了生病的儿子和未成年的女儿。 5) 母亲病重，却不告诉儿子，也不想给儿子增加痛苦。3. 看完第二段，妈妈是怎么对待儿子的？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？语言描述中，一方面同意去旅行，妈妈很高兴；哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？语言描述中，一方面同意去旅行，妈妈很高兴；哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？语言描述中，一方面同意去旅行，妈妈很高兴；

“她比我敏感”说明他的心比我重。母爱一丝不苟，一丝不苟，我什至注意用词和用词。我小心翼翼地不激怒我。4. 哪些句子最能表达母亲对儿子的爱？3.扩展和扩展，中心文字提到了多少次见花？文章中，妈妈多次提议带我去看菊花，就因为妈妈喜欢花？“妈妈为什么带我去看菊花？上一节介绍了菊花的作用？文中多次提到的菊花是什么意思？石铁生的经典语录。因为妈妈喜欢花？”妈妈带我去看菊花？妈妈带走了“我” 生前两次去北海看菊花。其实，她是想缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天最黑暗的日子里感受这个世界。美丽，懂得生活之美，活得好。体现了母亲对孩子生活的美好用心，也是母爱的集中体现。“黄花淡雅，白花高贵，紫花温暖深沉，泼洒，在秋风中绽放。面对我的烦躁，妈妈看了第二段，妈妈是怎么待儿子的？妈妈？这个时候，我的情况是什么？身患绝症的瘫痪儿子在文章中多次提到菊花，这是什么意思？妈妈给我看的花，是生命的挚爱，是母爱的写照，

秋天的记忆讲座及练习4 《秋天的记忆》以叙述为主，具有一定的象征意义。菊花象征着母亲的高贵品质。本文侧重于讨论，主要是联想和想象。我们看到什么样的妈妈？什么样的儿子？对比手法的运用： 母亲：慈爱、乐观、坚强。儿子：悲观、易怒、固执、善变但逐渐成熟。不要抱怨生活给了太多的艰辛，也不要抱怨生活中有太多的曲折。如果大海失去了滚滚的波浪，它就会失去它的威严。如果沙漠失去了飞沙的狂舞，它就会失去它的辉煌。如果生活只求两点一帆风顺，生活就会失去存在的魅力。史铁生' s 经典语录 幸福是由自己找到的。无论你在太空中的什么地方，或者在任何时间的任何时刻，你都可以享受快乐。即使你正在经历一场大灾难，你也应该感到高兴。，因为你可以在浩劫中看到曙光，你可以从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西。当你拥有别人从未拥有过的东西时，你就是唯一的一个。石铁生的经典名言 灵魂的房间不打扫就会满是灰尘。一颗尘封的心会变得灰暗和迷茫。我们每天都会经历很多事情，快乐的和不快乐的，都沉淀在我们的心里。脑子里东西太多的时候，就会变得乱七八糟，然后脑子也变得乱七八糟。丢掉一些不必要的痛苦，幸福的空间就会越来越大。

人生感悟“人生只有两条路，要么快死，要么活得精彩！” 广受赞誉，锲而不舍、积极向上、乐观向上的精神感动了世界，外国媒体纷纷报道，成为世界的心脏。新一代“精神偶像”。金晶，金晶曾是中国轮椅击剑队队员，曾获得2002年釜山远南残奥会银牌和世界轮椅运动会季军。他因在2008年北京奥运会火炬传递过程中抵制了“藏独”元素的干扰，以孱弱的身躯捍卫了奥林匹克精神，因此被誉为“最美最强火炬手”。她的名言是：“ 以下是描述文中母亲的行为、语言、表情和心理的句子，可见母爱的伟大。尝试在上下文中进行分析。1、妈妈悄悄出去，在我看不见的地方偷偷听我的动静。2、妈妈冲过来拉住我的手，忍住哭着说：“我们母子在一起，好好生活，好好生活……” 3、憔悴的脸上露出恳求的神色。

4. 你还记得我带你去北海吗？你说杨花是毛毛虫，跑来跑去践踏…… 5.她突然不说话了。对于像“跑”和“踩”这样的词。她比我敏感。答：1、妈妈“悄悄”出去让“我”发泄内心的痛苦，希望“我”能重拾平静和理智。无声的离去凸显了母亲的谨慎，担心自己会让儿子受苦，让儿子伤心。《偷偷摸摸》表现妈妈担心“我”，关注“我”，表现出妈妈的爱与关怀。2. 妈妈鼓励儿子珍惜生命，坚强地活着。妈妈说着“努力”，带着几分无奈和坚韧。母亲知道自己的生命可能不会长久，但她依然不屈不挠地与病魔作斗争秋天的怀念表格式教案，她不想看到自己身患重病的儿子失去与病魔的斗争。自信而失去继续生活的勇气。3、“乞”反映了母亲复杂的心理，既希望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不下去。4、语言描写，一方面表现出妈妈的过分幸福，另一方面表现出妈妈对“我”的爱无处不在，就连演讲中的用词都被注意到了，所谓“爱”是深的。. 5.他怕他的情绪或言语激怒我，所以他尽量压抑自己的悲伤，变得谨慎而敏感。3、为什么最后一段文字详细描述了各种颜色的菊花“秋风盛开”？最后重复妈妈的话“过好日子”是什么意思？这段话表面上是用一连串的平行句来形容北海菊花的美，其实是用象征手法赋予菊花以深刻的寓意。

作者之所以把菊花写得色彩斑斓，恰恰是对母亲临终前那句“过好日子”的深情演绎，进一步深化了主题。菊花象征着作者对生活的向往和怀念。最后，母亲的“过好日子”这句话重复着，显露了主旨。“我”说“过得好”，体现了我内心的坚强和自信。我明白了妈妈没有完成的事情秋天的怀念表格式教案，找到了自己，领悟了人生的真谛。4.阅读石铁生的《我和地坛》中的一段话，比较一下：也是关于母亲的。这段话的写法和正文有什么区别？答：文字以叙述为主，描写妈妈的四件事，用语言描写、动作描写、举止描写等描写方法，来形容一个坚强、宽容、伟大、无私的妈妈。这篇文章以抒情为主，表达了“我”对妈妈的愧疚。

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蒲公英是怎样传播种子的？蒲公英妈妈真有办法分享！

种子。（板书：降落伞风）

5.小结：对了，蒲公英本身就有像降落伞一样的小花，风一吹，有了这两个条件，就可以散播种子，蒲公英妈妈还真有办法。

6.引导阅读。

书里把蒲公英比作妈妈，种子比作洋娃娃，好亲切！怎么读？先听老师讲，哪里读的轻，哪里读的慢。

为什么要在这里轻而慢地阅读？（这是情感阅读的方式）

①自由阅读

② 指定阅读和评价。

③ 一起阅读，一边阅读，一边把自己想象成蒲公英娃娃。

7. 试试，回来。

(1)看板书老师带头。

（2）能背的站起来，不背的看书。

8.总结学习方法。

刚才在学习这一节的时候，我们先读了一遍，把看不懂的东西画了出来，然后看句型，讲了蒲公英是怎么播种的。最后，情绪化地阅读并尝试记住它。我们使用这种方法来研究第三节。

3. 研究课文的第 3 节。（7 分钟）

1.按名字朗读，其他同学看不懂的画出来。

2. 学生提问，老师用摄像头解惑。

(1) 什么是“盔甲”？小苍耳的盔甲是什么？

(2) 学生用手捏苍耳，问苍耳是软的还是硬的？皮肤上还有什么？这就像戴上一片苍耳。

(3) 苍耳子如何挂在动物的皮毛上？请一位学生拿着玩具兔子摸苍耳来演示。

(4)了解“山与洼”。

3.看句子。（黑板上写：装甲动物）

4.总结：（参考板子）

这件带刺的盔甲，不仅可以保护孩子，还可以让孩子们挂在动物的皮毛上去田野和丘陵，真是妙不可言！

5. 谁来赞美苍耳的妈妈？

① 指定阅读和评论。

②小组赛阅读。

③试试你的背。

4.第四节四人一组的自学。（10分钟）

1. 四人一组阅读本节并提出他们不理解的问题。每个同学都想当老师，帮助别人解决问题。

2. 学生小组学习报告。

(1) 老师的摄像头播放视频，让学生了解豆荚是如何爆炸的。

(2) 文中哪个词说豌豆高兴地离开了妈妈？用“-”绘制。还能用什么词代替？

(3) 你喜欢读这节经文的哪一句？你想怎么读？一边做动作一边读这句话。

3. 看句子，说说豌豆是如何播种的。

4.底线：豌豆本身有会爆炸的豆荚，当太阳照射到它时，它会传播种子。

5、导读：男女比赛朗读。

6. 再试一次。

7.指板书写总结：（师生总结）

你看，这三种植物有不同的播种方式。蒲公英本身就有，靠播种；苍耳有它，它依赖它；豌豆会爆炸植物妈妈有办法表格式教案，它依赖它。他们有自己的条件和外在的条件，孩子们可以告别母亲植物妈妈有办法表格式教案，到处成为家。

5. 学生扮演种子的角色，讲述他们是如何离开母亲的。（4 分钟）

1、你喜欢哪种植物妈妈？为自己挑选一个，玩它的洋娃娃，看看句子，说出你是如何离开妈妈的。我是洋娃娃，离开妈妈。

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2.相互对等