【范文社小编】体育锻炼棒表现人物的简单动态体验大胆创作

【范文社小编】体育锻炼棒表现人物的简单动态体验大胆创作

教师在编写教案时必须熟悉正确的思路。教案是教师为了调动学生的积极性而提前完成的书面手稿。下面是范文社小编分享的6个体育锻炼教案。谢谢你的参考。

体育锻炼课程计划1

活动目标：

结合生活经验，尝试用麻花棒来表达人物的简单动态

体验大胆的快乐。

教学难点：

重点：用扭棍简单而动态的人物表情

活动准备：

1、前期对奥运会各项运动项目进行收集和讨论

2、材料和工具：各种彩色扭杆、剪刀

3.示例：用扭杆做的跑步、跳绳、游泳等姿势

教学过程及指导：

1.聊聊奥运的一些小知识

一、赛区：第八届北京奥运会火炬传递正在进行中。你认识这些火炬手吗？

2. 关键问题：你知道他们是什么体育运动员吗？

3.重点引导：引导孩子谈论各种奥林匹克运动。

: 奥运会每四年举行一次。今年的奥运会将在北京举行。我国很多运动员都在积极备战奥运会。

2.观察实例初步了解奥运反派的制作方法

1. 让孩子观察自己身体哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节活动与动态表现的关系。

2. 展示例子，让孩子做和例子一样的动作，告诉我这是什么练习？

3. 关键问题：如果你也可以参加北京奥运会，你想参加哪项运动？你能用行动表现出来吗？

4、重点引导：鼓励孩子大胆地用肢体语言表达各种运动的显着特点。

5. 老师采用几个孩子的动作，用扭杆演示现场表演。

例如：跑步

制作步骤：

(1)首先，将一根扭杆对折，中间做一个圆圈代表人的头部

（2）相互缠绕再次代表身体，剩下的就是腿

（3）用另一根扭力杆从身体下端包到脖子上，剩下的都是人的手

⑷ 跑步姿势是双手前后摆动，双腿迈步。将扭杆人物的手和脚扭成跑步姿势，就完成了。

3. 为儿童自由设计运动的人

1. 启发孩子成为运动员，使用扭杆设计各种运动姿势。

2.重点引导：鼓励孩子互相示范动作，仔细观察后设计。

4. 展览作品

1、在活动室布置孩子的作品，供孩子欣赏和模仿。

2. 让孩子们互相介绍一下设计这项运动的人，告诉他们这是一项什么样的运动，奥林匹克运动员参加过这项运动。

体育锻炼课程计划2

教学目标：

1.在老师的指导和相互讨论下体育教案格式，了解体育锻炼的价值。

2、在自学、讨论和教师互动过程中，提高体育锻炼意识。

3、在老师的指导下，明确个人坚持体育锻炼的策略。

教学点及难点：

重点：让学生了解持续的体育锻炼对身心发展的价值。

难点：引导学生主动锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

教学过程：

(1) 开课

1. 老师宣布学习内容。

2. 学生一起阅读“每天一小时的体育锻炼”主题。

3. 老师问，为什么要学这个内容？让学生看大屏幕。

（一）内容。

(2) 目的。

（二）活动 1、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值？

1.活动的目的。通过活动，学生可以在原有对体育锻炼价值的认识基础上，更全面地了解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高积极参与体育锻炼的积极性。

2、活动形式。小组讨论，推动小组代表与全班交流，教师总结。

3、具体操作。

(1) 教师提出小组讨论请求。

(2)小组讨论。

（3）教师巡视、引导、收集信息。

（4）群推代表与老师、同学交流。

（5）教师可以利用学生的交流，利用课间休息时间或挂图，直观、直观地补充讲解。

4.教师总结。

（三）活动二、谈“你参加过或看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、经历或收获。

1.活动的目的。分享参与体育锻炼的感受、经验和收获，激发学生积极参与体育锻炼。

2、活动形式。同桌讨论，课堂交流，老师总结。

3、具体操作。

(1)教师语言组织。

(2)同桌同学之间的交流。

（3）推动代表与老师和同学交流。

（4）教师总结并与学生互动。

4.教师总结。

(4) 问题及说明

1. 老师讲体育格言“生命在于体育”，问学生，你能说说你对体育格言的了解吗？

2. 学生交流运动格言。

3.引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频。

4.学生阅读课本中关于毛泽东参加体育锻炼的介绍。

5.引导学生在观看和阅读后谈谈自己的想法。

6、教师讲解总结毛泽东体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的认识。

7.教师总结。

（5）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。

1.教师引导学生提出自己对体育锻炼的看法。

2.总结学生的认知观点，用课件或挂图给出教材正确和错误的内容。

3. 引导学生就体育锻炼的误区发表意见。

4、根据学生提出的意见，引导学生进行分析，得出正确的结论。

5、教师提出“我忙于学习，没时间体育锻炼”的误解。

6、学生分组交流，共同设计学习之余的体育锻炼计划。

7.教师总结。正确认识体育锻炼，可以坚定体育锻炼的信念，增强积极性。

8.教师利用多媒体课件或挂图展示“每周体育锻炼计划”表格，引导学生观察并说出“每周体育锻炼计划”的主要内容是什么。

9、教师总结制定“每周体育锻炼计划”的主要内容。

10.教师依次讲解如何设定目标、如何确定锻炼时间、如何选择锻炼内容、如何确定锻炼负荷、如何评价计划的执行情况。

11 提示制定“每周体育锻炼计划”注意事项，回答学生提问。

12. 安排作业。

(6) 教师总结

1.知识梳理。

2. 本课小结。

体育锻炼教案3

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央决定，为全国亿万学生开展阳光运动。树立“健康第一”、“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活”的现代健康理念，大力推进体育课间活动，全面贯彻落实《体育健康标准》学生”，大力开展“阳光体育”活动。为培养学生刻苦锻炼的精神，培养学校的体育精神，营造良好的校园体育文化氛围，

2.机构设置

领导小组：（此处填写姓名）

组长：（负责领导和协调各方面工作）

副组长：（负责设备供应和管理）

（负责学生组织和安全）

团队成员：（班级体育活动设计与指导）

（班级体育活动的设计与指导）

（班级体育活动的设计与指导）

三、活动主题

“我很健康，我很阳光，我在成长，我很快乐”

4、活动要求：

“每个人都有项目，每个班级都有团队，平时有测试，年终有评价”

五、具体项目

1、指定项目：跳绳、50米短跑、立定跳远、400米来回跑

2.自选项目：田径、游戏、舞蹈、球类、运动、欢乐园活动

六、活动原则

一、全员参与原则无特殊情况。教师不得在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时的原则。每天半小时以上的课间操、眼保健操、课间活动和学校下午组织的体育活动。

3.结合课堂内外的原则，做好家长宣传，采取家校联动的方式，让全体师生、家长行动起来，参与到本次全民健身活动中来。

4. 安全原则

在设计活动时，各班要充分考虑学生的年龄和场地因素，制定合适的活动方案。选择设备时，要注意安全。带班时，老师要有高度的责任感。

七、活动措施

1.有足够的体育课，有好的体育课。体育教师要认真对待每一堂体育课，组织好每一堂体育课的教学活动。

2.做好课间操和眼保健操。

3、组织开展下午30分钟的课外运动。因学校所限，各班按照政教办安排的活动地点开展活动。

八、活动设备

活动设备采取学生自备和学校购买两种措施。

9.活动保证

1. 每个班级都应该制定一个每周一的活动时间表。

2、做好全体教师、全体学生和学生家长的宣传工作，关注“阳光体育活动”，做好这项工作。

3. 每位教师必须带领团队，并在年度考核的课外活动栏目中记录其参与情况。

4、每年6月中旬，学校组织一次活动成果展示会进行评估。

5、凡不每天为学生实施一小时体育活动的班级，不得评为优秀班，负责人不得评为先进个人；不认真组织学生每天积极参加一小时体育活动的班主任，不得评为先进班主任；每天不积极参加一小时体育锻炼的学生，不得评为三好学生。

体育锻炼教案4

学习目标：

1.了解参加体育锻炼的意义

2.树立自觉积极参加体育活动的意识

3.了解您参与体育活动的状况

4.根据实际情况，自觉积极参加课内课外体育活动

教学重点：

了解体育锻炼的好处

教学难点：

正确理解“参与”的含义

教学过程：

1.场景导入：

欣赏刚刚结束的中华人民共和国第十一届全运会的精彩片段，激发学生的求知欲。（展示课件）

教师是临时客座记者，模拟对学生的采访。

老师提问：

a “你平时喜欢看体育比赛吗？”

b “你喜欢什么运动？”

c“你最喜欢哪个体育明星？”

d “你为什么喜欢它？”

教师鼓励学生积极发言，相互交流，并在适当的时候用幽默的语言发表评论，以调整课堂气氛。

其次，组织学生讨论参加体育锻炼的意义。

笼子里的兔子和鸽子（兔子不会跑得太远，鸽子不会飞得太高，它们会死）

b 运动剥夺测试（限制人的运动，人会和健康说再见）

c “7大于8”（一天学习8小时不如劳逸结合7小时）

老师根据学生的意见，做了一个简短的总结。实验表明，如果不进行锻炼，人们的健康就会受到很大影响，生命也会受到威胁。如果少运动体育教案格式，元气就会脆弱。

生命在于运动“lifedependsonsports”。

(1) 这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。

(2)、我国先秦时期的《吕氏春秋》——“流水不腐，枢不蛾，动”

（3）古希腊人：想变强，就跑！想健身就跑！如果你想变得聪明，那就跑吧！那么体育锻炼有哪些好处呢？（讨论时间5分钟）

3.树立自觉积极参加体育活动的意识

运动有这么多好处，我们应该积极参加运动，从小养成锻炼的习惯，为终身运动打好基础。师生共同诠释了奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“参与比胜利更重要”的奥林匹克精神。并与现实联系起来，鼓励学生积极参与各种活动，体验其中的乐趣。

4.了解您参与体育活动的状况

1、互动游戏：

①双手在背后交叉，相互勾住。

②反密码动作“指鼻子，摸耳朵”。

2.现场问卷调查。

3. 比较答案并计算分数。

4、参照标准进行评价。

第五，学生要根据自己的实际情况积极参加体育锻炼方法。

六、结尾部分：

1.老师总结本次的知识点：

一个。生活就是运动

湾。体育锻炼的多重价值

C。体育锻炼注重参与

d。创建训练方法

2. 布置作业并宣布下课。

准备一场三足比赛

补充：为使学生积极、自觉地参与体育活动，上周体育课在二（四、五、六）班举办了全运会奖品知识活动，并在班上贴出了一些奥林匹克运动和体育项目教师。全运会明星信息和故事。

体育锻炼教案5

活动目标

1、培养孩子的投靶能力，锻炼孩子的运动协调能力和视觉能力。

2.增强孩子敢于征服自己的勇气。培养孩子参与活动的积极性。

活动准备：

一个纸箱，里面有一大片空地和三个沙袋的老鼠

活动流程：

老师带孩子们到户外场地，指导他们做简单的热身动作。并与孩子们一起布置场地。

1.导入游戏

孩子们，我们都见过老鼠。我们知道老鼠是坏人。他们吃我们的食物，咬我们的衣服。如果有一天我们看到一只老鼠，我们该怎么办？让我们玩这个游戏，看看哪个孩子最勇敢，打老鼠最多。充分调动了孩子们的参与积极性。

2、老师先讲解游戏的规则和过程，自己演示游戏过程，其他小朋友仔细观看。

先在场地上用醒目的彩笔画一个大圆圈，然后在大圆圈内画出无数个小圆圈。让孩子们站在 10 个沙袋的小圆圈里。孩子们准备好后，游戏开始。一只老鼠拖着裸露的食物，在大圆圈里跑来跑去。站在小圈子里的孩子，就像一只老鼠在纸箱里扔沙袋。打的就是打老鼠，不打就是没打。一直往前走，直到你手中的沙袋全部投完为止，谁打得最多谁就是赢家。

3.孩子开始玩游戏

把全班分成三组，每组有一只老鼠和 12 个孩子。当孩子们准备好后，老师给出密码，游戏开始。

4.游戏结束

老师和孩子一起数一数每个孩子的投掷次数，对优秀的进行表扬和鼓励。

老师和同学们一起清理了场地，带他们回教室休息。

活动反思

孩子们可以用专注的表情积极参与游戏。在游戏过程中，他们了解老鼠的本性，产生了老鼠过马路和大家在意识中大喊大叫的想法。在锻炼过程中，他们的身体技能得到锻炼和加强。，孩子们也感受到了游戏的乐趣和满足感。

体育锻炼教案6

活动目标：

1、教幼儿练习用脚向前跳，10-15厘米的距离跳跃，向上跳跃，增强腿部肌肉力量，培养弹跳和协调能力。

2.初步培养孩子对体育活动的兴趣。3. 鼓励孩子积极参与活动，体验与他人分享的快乐。

活动准备：

1、活动场地布置。（红色、黄色和绿色水果几个；一个红色、黄色和绿色的房子；三个平衡木；10 块纸板。）

2、兔子头饰，一红一黄一绿篮。

活动流程：

1、热身运动：大球。

走，走，往前走，我们跟着老师，走，走，往前走，走进一个大球。大皮球，一圈一圈，拍拍跳。轻敲，轻敲，跳低，重敲，砰咚咚，跳高，轻敲，轻敲，轻跳，低跳，重敲，敲击，跳高，我的球被接住了。

二、游戏：快乐小兔子。

1.游戏介绍：今天天气真好，森林里有很多水果。今天兔妈妈会带宝宝去摘水果吗？