看云识天气教案设计模板（6页珍藏版）|教学设计

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1、没有人的人生是一帆风顺的，没有人从出生就懂得成长。正是通过不断的磨练，我们学会了成长。集成编译简单易用（可以删除表头）。见云天气教案设计模板【目标】，速读课文，总结课文要点。，培养观察和感知美的能力。，培养良好的观察习惯和科学精神。【重点】感受_语言之美。【难点】云霞种类繁多，变化复杂难辨。【想象】用“巧切”的方法，短篇长文都难教。尚城的“说读课”让学生充分参与活动，

2.情境，选点说动，引导学生进行有趣的学习。【课时】一课时。【教学设计】 1、导入、查看、预览（分钟） 同学们，昨天布置了一个作业，请大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气怎么样？你怎么知道？是的，我们可以通过天气预报准确掌握天气变化。但是如果你在野外，听不到天气预报，你怎么能识别天气呢？今天就教大家一个辨别天气、看云看天气的小窍门。2.朗读，整体感知（分钟），引导阅读：第一段由老师朗读，全班一起朗读，学生一起朗读。大声朗读课文：准确读出汉字的读音，认清汉字的形状。找出用云看天气的最基本体验是什么？求课文中的原话。天空中薄薄的云层是晴天的象征，而那些低而厚的云层往往是雨雪的预兆。，自读：课

3.文中依次向我们介绍了哪些云朵和云朵上的光辉。请在书中注明。画出描述它们的句子。看看他们会给我们带来什么样的天气。（粗黑板写）看云，知天气，薄云，低而厚的云，卷云，卷层云，卷层云，高层云，积云，雨云，高积云，积雨云，晴天的象征，雨、风的预兆和雪。等级（分钟），任务清晰：请选择一朵云，以第一人称的方式介绍自己。介绍要求：充分利用描述云的句子。让别人知道你会带来什么样的天气。老师举例：“大家好！大家好，我叫卷云，我经常成股漂浮，有时像一片白色的羽毛，有时像一片纯白的丝线。别看我的身体很瘦，但我是最轻的，也站得最高，所以阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给你带来晴朗的天气

4. ”、与课文比对，每个学生自言自语，给书打分。、学生发言，先四人一组排练，然后选出最佳代表进行课堂交流。总结：通过自我介绍，我们了解了各种云，了解它，它会给我们带来什么样的天气，让我们对课文的内容和层次更加熟悉。第四，说读，品味语言（分钟），读第一段，用一个词评价语言特点。语言之美，有的用一定的修辞，有的用一定的句型，有的用漂亮的词，有的用一定的表达方式，几段话，可以说无处不在。接下来，请使用下面的句型用_语言进行评论。我认为（词，

5. 森。刚才还是白云，阳光明媚；“这句话很美，因为它用对比鲜明的修辞来突出变幻无常的天气。5.阅读，课外延伸（分钟），提示：文字是关于“看云知道天气”，但实际上在现实生活中，我们不仅可以通过“看云”来识别“天气”，还可以通过看“动物”、“植物”、“某种现象”或“某种感觉”来帮助我们识别天气，而且有些方法很巧妙，还有一些谚语已经形成并广为流传。你能说出一两个吗？，学生活动：学生可以自由说出。，老师总结关于天气的谚语：天上的鱼鳞，无雨也有风（卷云）棉花云，雨来了（高积云）月亮长毛，大雨冲进沟里（“毛”意为晕或华）久雨过后，我听到鸟鸣看云识天气》表格式教案，很快它就会清除。蚂蚁碍事，大雨就要来了。蚂蚁搬家了，大雨来了。枣花多为干枯，梨花多为淹水。霜后温暖，雪后寒冷。作业：模仿写作看天气，课后请认真收集相关材料，就知道天气的话题自由表达，尽量生动、清晰，用词准确。您可以查看图书馆藏书、查看在线资料或拜访有经验的老人。指晕或华）久雨后，闻鸟鸣，很快就放晴了。蚂蚁碍事，大雨就要来了。蚂蚁搬家了，大雨来了。枣花多为干枯，梨花多为淹水。霜后温暖看云识天气》表格式教案，雪后寒冷。作业：模仿写作看天气，课后请认真收集相关材料，就知道天气的话题自由表达，尽量生动、清晰，用词准确。您可以查看图书馆藏书、查看在线资料或拜访有经验的老人。指晕或华）久雨后，闻鸟鸣，很快就放晴了。蚂蚁碍事，大雨就要来了。蚂蚁搬家了，大雨来了。枣花多为干枯，梨花多为淹水。霜后温暖，雪后寒冷。作业：模仿写作看天气，课后请认真收集相关材料，就知道天气的话题自由表达，尽量生动、清晰，用词准确。您可以查看图书馆藏书、查看在线资料或拜访有经验的老人。作业：模仿写作看天气，课后请认真收集相关材料，就知道天气的话题自由表达，尽量生动、清晰，用词准确。您可以查看图书馆藏书、查看在线资料或拜访有经验的老人。作业：模仿写作看天气，课后请认真收集相关材料，就知道天气的话题自由表达，尽量生动、清晰，用词准确。您可以查看图书馆藏书、查看在线资料或拜访有经验的老人。

认识一位最痴狂的人物范进（4页珍藏版）教学

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1.范晋中列举教学目标： 1.梳理故事情节，概括故事内容 2.了解范晋在小说中的形象及其人物形成的原因。教学过程： 1. 复述课文 1. 中国文学馆有很多汉字。今天我们见到了最疯狂的角色之一范进。我们来学习范进中的例子 2.根据课文内容展开标题，总结故事。师：这篇文章大家都已经预览过了范进中举表格式教案，请根据正文内容展开标题。查看谁的扩展内容包含更多信息。只见那个穿着麻布的男孩上来递上文件，衣服都烂了，数上撕了几片。周学道问童升，“ 你是范进？” 范进跪下道：“童生是。” 薛道：“你今年几岁？” 薛道：“你考了多少次？” 范进说：“童升20岁就参加了考试，到现在他已经通过了20多次。

2次。《学道》你怎么不常去上学？” 范瑾道：“因为童升写的荒唐，诸侯从来不赏赐他。《周学道》不一定如此。”范进磕头。假设：穷困潦倒的范进20岁考科举，考了20余次，54岁就发疯了。财富接踵而至 2. 范进 疯狂阅读范进发疯的剧情 老师：同学们的复述中都包含了范进发疯的内容，看来这就是让所有同学印象深刻的内容了。阅读本文仔细看下面。范进的疯狂经历了好几次。一个过程？预设：拍手、大笑、昏迷、醒来、奔跑、踹进泥塘的巨人开心极了，神经被刺激到发狂。师：举人为什么会发疯？我们有考试中的第一个测试

3. 没有一个同学疯了。每年高考考入清华北大的学生都是这么多。假设：（1）被侮辱和嘲笑的屠夫A.胡是怎么骂他的？中升后？B、如果胡屠夫一个人这样对待她，那可能是家暴。其他人对他的态度有改变吗？（分析邻居的态度） 总结：我被侮辱和嘲笑多年。一旦通过了考验，我就可以成为一个优越的人，我的地位和地位将立即得到提升。这是一件改变我命运的喜事，我当然要激动。(2) 胡屠夫为何穷困潦倒，肆意虐待他？首先，为什么他因为贫穷而极度贫穷？他把所有的精力都花在了科举考试上，没有谋生。就算被侮辱和嘲讽，他也没有反抗？忍受？（3）考试屡次不及格、自卑、麻木、可怜、扭曲（4）半衰期从20岁到54岁

4岁，参加过20余场考试。(5) 全力以赴。无论生计还是家庭，他只专注于科学考试。简介：从原因来看，范进倾尽了半辈子的精力和时间，被侮辱和嘲讽，身陷贫困。范进热衷于成名。“热情”的意思是仍然热心，仍然放纵，迷恋。4. 你为什么热衷于成名？(1)您可以享受荣耀、财富和荣誉。中甲后，张先生不仅送了五十两银子，还送了一套三房三房的房子。不足为奇”，作为陪审员，你的财富将取之不尽。也有安定下来的，夫妻二人前来当仆人，寻求庇护。两三个月后，范瑾家里就有了奴婢，有钱有米。

5. 不用说。张祥深的家人再次上门催动。连续三天搬新家，唱戏，上酒，请客。（2） 上层社会，胡屠夫在未达到社会地位之前，千方百计侮辱他，然后百般奉承他；选举结束后，大家都对他恭维，对他恭维。Therefore, before he was elected in the middle, in front of butcher Hu, he was "only a promise", and kept claiming to be "father-in-law"; 中间之后，他被称为“父亲”。他还摆出架子。他的地位瞬间飙升。毒害文人 1. 总结：他为什么疯了：他把大部分的生命和精力都投入到了科考上范进中举表格式教案，让自己被嘲笑和侮辱，并饱受贫困之苦。可见他对科学研究的热忱。一旦封建陪审团爬上了科举制度的阶梯，他就成为了一个高人，他可以获得荣耀、财富、名利和财富。

6、这是下层改变命运的唯一途径，无数学者为此奋斗了一生。可见科举制度是罪魁祸首。封建科举对文人的毒药。2.录音师说：“”录音师为什么会想出这样的主意？当时像范进这样的人不计其数。3. 想象一下，如果范瑾赢不了会怎么样？六、总结与指导 当我们面对范瑾疯了，寻找他的病因时，我们不停地问问题，问为什么。我们找到了范瑾病根，也看到了封建科举制度对文人的影响。毒。一层一层剥笋，不断深入，我们将探寻事情的来龙去脉。所以，我们在读书学习的时候，要多问为什么，不断探索，世界就会有一个洞。继续探索，我们将成为智者。学中文，增长智慧。8、作业布置 阅读鲁迅的《孔乙己》，进一步体会科举制度对学者的毒害。将两篇文章结合起来，写一篇读后评论。