11月25日（星期五）举办“构建互动生成的学本课堂”教学研讨活动(3)

5、休闲活动“小鱼游泳”：（2-3分钟）

老师：“渔夫回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由地游泳和跳舞了。” 老师和孩子们做放松活动，听着音乐离开会场。

体育教案4

学习步骤：

一、快乐游戏

教师活动：

1.提出队列练习

2.组织排队练习

3.提出游戏练习

4.组织游戏

学生活动：

1.与同伴一起完成队列练习

2.主动游戏练习

组织：队列练成四组横向队伍，游戏中没有固定的队伍类型。

二、合作探索，掌握技巧

重点：行动的连续性

难点：拍摄角度要合理

教师活动

1.老师要求练习垒球

2. 示范徒手动作，学生观察后讲解动作

3.组织徒手练习

4.建议用沙袋进行前抛的练习

5.组织小组自主练习

6.整理总结

学生活动：

1.说话要积极大胆。

2.自主写意模仿练习

3.小组独立练习

4.大胆发言，总结经验

组织：

三、接力练习，提高体质

教师活动：

1.请求接力练习

2.解释中继的方法

3.组织练习（方法：做25个仰卧起坐10米来回蛙跳）。

学生活动：

1.懂得练习

2.团队合作，积极参与游戏。

体育教案5

一。教学背景

本课程的教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、将德育融入体育和健康教学的指导思想。在活动中培养兴趣，在兴趣中学习思考，在思考中掌握行动，在掌握行动中提高运动能力，发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主进行锻炼，让不同层次的学生在学习体育的基础知识、基本技术和发展技能的同时，享受身体和运动的乐趣。在欢快的氛围中，增强体质，增强体质，使学生的体质得到提高。

二。教学主题

篮球双手放在胸前传球。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手胸前传接球的技巧，创造有趣的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘球员的潜力。每个学生，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三。教科书分析

本课程的主要教材是双手在胸前传接球。它是篮球运动中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技术和战术的基础。它影响集体力量的表现和战术协调的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。篮球的第二个回顾是用双手传球。通过复习的形式，学生可以充分掌握双手传球的技术要领。

四。学习情况分析

这个班教授的班级是初中一年级的学生。每个班大约有60名学生。体育基础水平很不均衡，但有一定的模仿、观察和理解能力，班级学习氛围浓厚。

五。教与学

教学方法：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法、分解法、合作学习。

六。教学重点和难点

重点：技术规范性

难点：传接时机和整体协调意识

七。教学策略

本课程的教学指导思想主要采取教师启发引导和学生反复实践的教学策略，培养学生个性，充分发挥学生的主体作用，采用灵活多变的手段，结合身心，并努力实现教学目标。

体育教案6

教材内容：

基本姿势，双手发球、传球、接球

教学目标

1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律。

2、初步研究篮球基本姿势、起跑、双手在胸前传接球的基本动作概念。

3、培养学生的组织纪律，促进身体协调能力的发展。部分教学内容及课程组织

达摩时间开始部分

1、运动委员会以团队为单位，汇报人数。

2、检查装备。

3、宣布本课的内容分配。

4、预定的实习生。组织：△ 要求：快速、安静、统一。

准备部分

一、开始练习。

二、简单的球练习。

1、用指尖捡球。

2、肩膀周围有 8 个大字符。

3、 身体旋转运动。

4、双手处理。

5、把球放在你的背上，然后从后面捡起来。

组织：在篮球场周围排成一列。

要求：团队整洁，充满活力。

组织方式： △ 教学方法：老师在前面引导练习，喊口令，学生跟着练习。

要求：行动到位。

基础部分

一、学习基本姿势（准备姿势）

1、目的：基本姿势是攻防技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节。保持正确的基本姿势，可以使身体的各个部位处于合适的工作状态，便于每个技术动作的启动。

2、动作方法：双脚平行站立或与肩同宽斜立，脚跟微抬，双腿微屈，上身微前，重心在双脚之间，双臂微屈于双脚两侧身体或在腹部前面，与眼睛水平。

3、错误以及如何纠正它们。

（1）重心高。纠正方法：强调膝盖弯曲135度左右，加强腿部力量，在球场上养成降低重心的习惯。

组织：两列体操队形。

教学：

1、展示技术动作。

2、解释动作的目的和方法。

3、学生练习。

A. 模仿练习。

湾。基本姿势练习。

C。练习带球的基本姿势。

4、教师根据学生的实践纠正错误行为。

要求：仔细观察老师的动作，注意基本姿势练习。30` 基础部分

（2）上半身前倾，整个脚着地。纠正方法：注意强调抬高脚后跟，抱胸但不要过度弯曲，头部保持在膝盖和地面之间的垂直线。

二、学习开始

1、动作要领：

（1）上半身沿运动方向前倾，移动重心的同时用对侧脚前掌用力推地。

（2）起步后前3-4步要短，地要结实。

2、 和错误以及如何纠正它们：

（1）起步时双腿直立，影响着地和踏步。纠正方法：练习时老师先叫“准备”，检查学生是否保持基本姿势，加强基本姿势学生双脚张开，膝盖微微弯曲。

（2）开始时不改变重心。

矫正方法：可以做原位身体前倾和后仰踏步练习。

三、双手放在胸前接球。

1、传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指向下按，用食指和中指移动小球。

2、接球要领：双手迎球，触球时立即将指尖置于胸腹，恢复基本姿势。

3、简单的错误以及如何纠正它们：

（1）传球时手腕滚动不足。

更正：让学生在传球时将拇指向下按。

（2）传球时食指和中指不足以拉球。

纠正方法：一人持球，一人做传球动作，练习拉球。

(3）传球时手肘张开。

纠正方法：让学生靠墙站立，模仿传球的练习，限制肘部伸展。

组织：两列体操队形。

教学：

1、老师示范、讲解出发目的、动作方法、动作要领。

2、学生练习。

（1）体验前倾并踢地。

（2）练习跑步的前两个或三个步骤。

（3）完成启动练习。

3、纠正错误的动作。要求：反应要快，踢腿要快而有力。组织：两列线。

教学：

1、找出传接球能力较好的同学，老师传，边传边讲解技术动作要领。

2、学生练习。

(1）持球练习。每个学生在右侧前面放一个球。练习时，根据信号从右腿上拿起球，形成正确的持球姿势。老师检查持球方法是否正确。

（2）模仿徒手接球的练习。练习时，根据老师的信号，向来球方向伸开双臂接球，手形至接球和手臂回缩进行缓冲。

（3）双手在胸部高度接球。

（4）在胸前徒手练习。

（5）动手胸传接球练习。结束部分一、全队集结。

二、总结评论。

三、放松——静态拉伸。

四、收拾装备。

组织：四个水平线。

教学方法：教师示范，学生跟随练习。

要求：充分放松，认真听取意见。

体育课计划 7

教科书：前滚

游戏：翻山越岭

教学目标：

1、让学生掌握前滚的基本动作方法。

2、培养学生的柔韧性、协调性、柔韧性等素质，锻炼平衡能力，提高自我保护能力。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱、活泼互助的良好作风。

准备部分：

1、运动委员会将完成团队并统计人数。

2、检查衣服并向老师和学生问好。

3、宣布本课，提出要求

师：同学们，这节课我们学习一个技能动作。老师暂时保密。我希望每个人在所有行动中都遵循指示。你有信心学好它吗？

健康：是的！（一致）

学生活动：快速、安静、整齐地集合，并仔细聆听。组织：四列线

4、热身练习：配合《欢乐动物园》音乐的热身练习：模仿鸟儿、大象、猩猩、兔子的走路动作。

老师：今天我要带你去动物园。你想去吗？

学生：想

师：那我们一起去吧。（播放歌曲《快乐动物园》）

老师：大象卷着鼻子欢迎我们。（老师带领学生做大象动作）

师：远处的猩猩也高兴地跑来了。（老师带领学生做大猩猩动作）

老师：小兔子也跳过来了。（老师带领学生做兔子动作）

师：小鸟在自由地飞翔。（老师带领学生模仿鸟儿飞翔的动作）

老师：我们参观完了动物园。现在让我们和老师一起跑回学校。

基础部分：

1、玩游戏：冰棒、泥土、球。不倒翁。

老师：现在我们再做一个游戏。

活：模仿

学生活动：认真听，认真模仿。及时表彰优秀学生。

2、用积木和球介绍新课程

老师：老师手里的积木和球，哪个滚得更快更好？

生：球

老师：为什么球会滚动，而砖不会？健康：球是圆的

师：只有圆的东西才能滚得快。

师：那好，我们来学前滚。我希望你能滚得比球还好。

3、教师演讲结束

①讲解动作要领，双手托住垫子，低头抬臀，用力推地，翻身，快速起身。并让学生跟着老师背诵动作。

老师：阅读动作要领 学生：阅读动作要领

②教师示范，蹲下，伸直双腿，弯曲手臂，低头，翘臀，向前滚动。向前滚动时，后脑勺、肩膀、背部和臀部依次放在垫子上。当垫子在背面时，小腿迅速弯曲。

师：一边做动作，一边教要领。

学生：观察老师的动作示范。

③教防护动作：跪在垫子旁边，即一手压后脑勺，另一手压大腿后侧。

师：强调防护措施的重要性。

④学生尝试练习

老师：在学生中循环纠正错误的学生，选出优秀的学生。

⑤优秀学生，男女不限，做示范

师：给予表扬，同时观察学生的学习情况，给予掌声。

⑥学生一起练习

师：指导学生移动，找出差异。

⑦ 纠正学生错误行为

师：纠正错误的行为，给予鼓励。

⑧ 小组练习

师：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环引导学生动作。

健康：纠正彼此的错误。

4、借红领巾突破学生低头难

用垒球突破学生腿难

5、新游戏奖励：《翻山越岭》

①老师讲解游戏规则

②学生尝试练习游戏

③游戏比赛

1、组织放松活动

在活泼、欢快、轻松的音乐《Let's Swing Double Pulp》中，让学生跟着老师做放松动作。

2、类总结

（1）师父：今天收获了什么？

生A：我学会了前滚。

Born：它训练我们的身体协调性。

盛丙：它可以起到保护我们的作用。

（2）课后情况总结。

师：你今天的表现很好，给你点个赞。希望以后多多练习。今天的课程到此结束。请帮我收好体操垫然后解散。

（3）归还设备。

体育教案8

一、教科书分析

本设计针对二（三年级）学生的身心特点而设计。它列出了一些常见的运动操作和处理常识。重点和难点在于让学生保持不怕危险的态度，选择正确的治疗方法，避免二次伤害，争取时间。等待救援，本课的教学内容主要采用各种形式的跑步、反密码游戏、“大渔网”游戏，提高学生的敏感度和快速反应能力，培养学生的跑步能力体育教案格式，并在活动。运动伤害事故急救常识及现场处理，在比赛过程中巧妙设置运动理论急救常识体育教案格式，从而实现理论课与实践课的自然衔接，在不脱离体育课的本质特点的前提下，通过高强度的游戏，锻炼学生的体能，让学生锻炼身体，学习学科知识。对传统游戏“大渔网”的设计、改编和拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实用性。

二、研究分析

三年级的学生好奇心强，积极主动，有尝试新事物的欲望，喜欢表达自己。因此，不同形式和内容的体育锻炼，包括角色扮演和场景设置，可以加深学生对体育运动的理解。操作和治疗方法的印象，传播他们的学习和实践兴趣，掌握基本常识，提高学生的学习效果和实践效果。

三、教学目标

1.大约90%的学生能理解和理解流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的急救措施和简单的治疗方法。

2.培养学生的身体素质，如反应能力、跑步能力和敏捷性。3.培养学生在危险面前的意志品质、责任感和救援精神。

四、重又难

要点：了解和掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正确急救方法。难点：懂得及时自救或与同龄人互相帮助。

五、MOI 实施

采用口头评估练习效果的方法，鼓励和激励学生：使用“关键词”进行提醒，如：快速、有序、认真聆听等，对学生起到心理暗示作用。使用有目的的词语，学生可以有机地和鼓舞人心地看、听、思考和练习。

六、场地设置与组织

这堂课的场地设置比较简单。课堂使用场景模拟设置，设置了一个“医疗点”。在场地设计上，考虑到学生练习的密度和强度，设计了两个相邻的半径为5-6米的大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在场外设有学生起跑区和通道。圈，便于教学的统一组织管理和教师活动场景的监控和监管。课堂教学主要采用集体教学的组织形式，便于组织调节。，方便增强教学的实用性。

开始部分 基本部分 结束部分

班级组织（四栏横向班组单向栏组合）分散教学分散教学

图1-3 站点设置及组织形式（案例三）

七、运动负荷设计

平均心率：1305次/分运动密度：40%~50%

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