11月25日（星期五）举办“构建互动生成的学本课堂”教学研讨活动(2)

主题：“大陆和海洋”

教学设计：大陆和海洋的位置和分布特征是世界地理学的重要基础知识，是学生建立全球陆地和海洋分布结构的基础。因此，本课的内容是本书的重点和难点。

本课以神舟十一号的发射和学生作为航天员的模拟发射为背景。主线是同学们“进入太空”观察地球后发现的问题，本课的学习是围绕问题展开的。以学生为主体，学生通过动手实验学习海陆比例，体验自主学习的乐趣。基于地球仪自我观察和世界地图阅读，绘制地图，填图，讨论地图，展示地图，评估地图，加深印象和实践，逐步扩展，持续具体和深入，掌握名称大陆和海洋的位置、等高线和分布特征的目的，

【初一生物学】

导师：陈芳

个人简介：盐城市初中生物教研组组长，盐城市生物教学专家，中学一级教师。曾获江苏省中小学教师网络团队教研大赛一等奖、盐城市教学基本功大赛一等奖，课堂记录《人体所需的主要营养素》荣获国家课程标准（苏蛟版）中学生物教材编委第1等奖。发表或获得多篇论文，主持市教育学会“十二五”规划项目“依托校园文化发展初中生物校本课程研究”，编制了《新达尔文校本课程》。任教以来，他十分重视业余自学和训练，虚心向校内外同龄人学习，不断开阔眼界。他在课堂教学中取得了显著成绩。他多次在市内开设生物观察与研究课程，坚持学生是课堂的主体。学生喜欢的好老师。坚持学生是课堂的主体。学生喜欢的好老师。坚持学生是课堂的主体。学生喜欢的好老师。

主题：“植物生长需要水和无机盐”

教学设计：从学生课前尝试种植植物开始，以“植物生长需要水”为主线，引导学生探索细胞吸水失水的原因及过程。结合实际，通过生活中常见的“西红柿拌糖失水”、“绿色蔬菜吸水”等例子，引导学生发现影响吸水失水的可能原因：外用溶液的浓度、并通过独立思考、合作协作学习，设计实验来检验你的猜测。学习过程中时刻倾听，关注讨论过程中产生的问题，及时回应学生的要求。到底，

【初三综合实践】

指导老师：徐刚

个人简介：徐刚，男，本科学历，中学教师。任教多年初三年级，曾获市信息化教学能手大赛一等奖、省信息化教学能手大赛二等奖、学校“以利杯”一等奖”教改课综合竞赛。国家培训计划开设的示范课受到好评。教学风格幽默风趣。一切从学生的实际情况出发，激发学生的学习积极性，以巧妙的疑点和建议激发学生的创造性思维，提高学生自主学习的能力。

主题：“简单电路设计”

教学设计：通过学生对生活的观察，发现生活中一些简单的电路。学生通过思考得到自己发现的电路设计思路，通过实验得到电路设计的具体方法。这门课是从生活的实际情况讲授的。学生独立设计、制作和评估电路模型，进一步了解串并联电路的特点；从个别学生的发现出发，唤起全班同学的思考，实现班上每一堂课的实现。学生的学习，从而提高每个学生的学习体验的效率；学生自主设计实验，手工连接电路，将课堂还给学生，让学生的学习成为课堂的中心。

【大年初一音乐】

导师：陈晓燕

个人简介：陈晓燕，女，本科学历，中学一级教师。从事初中音乐教学多年，曾获全市精品班一等奖、全市歌唱比赛一等奖、全市教学设计一等奖、全国教学二等奖计划，排练合唱多次获得市一等奖。教学风格活泼活泼，亲切自然，对音乐的理解细腻而深刻。

主题：“奥运之声”

教学设计：课前欣赏音乐《Gods Come to Rio》一、，营造温馨快乐的音乐情境，让学生第一次体验巴西音乐风格，初步聆听并识别模仿桑巴节奏。这就进入了奥运主题曲的研究。

第一期二、的教学重点是欣赏和学唱《我和你》这首歌，让学生通过听觉等练习识别歌曲的演唱形式，掌握歌曲的主要节奏。 、视觉、节奏和声音训练。、节奏、旋律等特点，学会用和谐而富有感情的声音唱出二声部合唱。

三、教学难点，通过欣赏管弦乐《奥林匹克号角》，感受音乐的风格，分析音乐的结构，聆听并识别不同乐曲的旋律特点。

在这堂课中，师生分享经验和参与，感性比较，理性分析，以提高学生对音乐的第二次理解、表达和创作能力。

【一年级美术】

指导老师：张维贤

个人简介：张维贤，女，中共党员，中学教师，毕业于华中师范大学美术学院美术系。多次讲授省市级研讨课和示范课，得到老师和专家的一致好评。2016年5月参加盐城市青年教师基本教学技能大赛，获得一等奖。2016年9月参加江苏省基础教育。中学美术青年教师教学基本功比赛，获一等奖。教学严谨而又不失创新，与学生的兴趣息息相关，以亲切自然的教学风格带领学生徜徉在艺术与美丽的海洋中。

主题：“图案之美”

教学设计：本课程是苏少边七年级课《图案之美》。通过问题的引导，学生可以从对日常生活规律的观察延伸到本课程的内容——寻找美，使生活与课本知识相结合。充分调动学生在师生互动探索中的积极性，追求形式美的规律——探究之美。根据老师给出的主题，以小组合作的形式，用知识去设计和创造——创造美。通过作品展示，让学生分享团队合作的创作灵感和思路，搭建学生展示自我的平台，实现成功的喜悦——分享美。

【初三运动】

导师：陈诚

个人简介：陈诚，男，中学教师，毕业于南京体育学院运动训练专业。2001年参加第四届全国橄榄球锦标赛（15人制）并获得碗冠军。2003年参加全国七人制橄榄球锦标赛，获得板级亚军。2004年参加全国七人制橄榄球锦标赛，获得全国第七名。2005年毕业后一直在盐城初中任教。将“触式橄榄球”引入课堂教学，深受学生欢迎。基础教学扎实，曾获市体育与健康精品课程一等奖和省体育与健康精品课程一等奖。通过体育课堂教学，让学生感知体育锻炼的意义，同时为学生提供素质教育，让学生感受到体育教育带来的快乐。教育建议：学生的幸福就是我最大的幸福！

主题：“橄榄球的基本攻防”

教学设计：橄榄球是一项充分融合个人英雄主义和团队精神的运动。一方面是最直接的对抗和激烈的竞争，但同时也需要人们具有合作精神和友好关系。它激励人们在你的追逐中获胜，它提倡个人英雄主义，同时将他们限制在道德规则允许的范围内，并要求人们保持理性和公平。本班以“健康第一”为指导思想。通过探索和实践证明，“触摸橄榄球”项目对学生的体育锻炼、品德和团队意识具有重要意义，具有推广价值。通过本课程的学习，学生可以提高综合素质，培养坚韧、机智和团队合作意识，

【初一信息技术】

指导老师：陆一涵

个人简介：陆一涵，女，中学教师，2012年毕业于南京师范大学计算机科学与技术专业（师范），南京理工大学在职研究生，曾毕业后在盐城国中工作。工作期间曾获盐城市精品课程大赛一等奖、基本技能大赛二等奖，并获得“优秀指导教师”、“优秀带队教师”等荣誉称号。都得到了一致好评。坚持“学以致用，以学促学，学以致用”的教学理念，以亲和的教学态度，挖掘师生智慧的无限可能。

题目：《图片的分类与管理》

教学设计：本课程内容围绕“活动引领教学，促进深度学习”的主题进行设计。图片无处不在！如何对图片进行分类和管理是本课的学习点。围绕主题设计了四项活动：“照图取‘冠’，辨别真假”——“变换图像，改变图像文件格式”——“识眼，管理文件（合作伙伴合作） )》——《脑力风暴、测验（巩固知识点）》。将教学重难点“图片分类、常用图片格式、图片管理”巧妙融入各个教学环节。教学设计环环相扣，完成一口气。最后，通过“

老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案要怎么写呢？

作为一名教师，需要精心设计教学计划，而编写教学计划有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。如何写教案？以下是精心编排的体育课本（一般8节），欢迎阅读，希望大家喜欢。

体育教案1

一、材料：

1、深蹲跳远；

2、篮球比赛；

3、篮球基本功练习；

4、足球比赛；

5、基本的足球技巧练习。

二、教学目标：

1、了解跑得快，跳得远的概念。

2、锻炼身体素质，掌握运动技巧。

3、培养学生独立自主、合作拼搏的精神和进取精神。

三、如何开始上课：

1、校钟运动委员会和体育老师组队、组队。

2、运动员委员会或教师通过队列报告或点名检查学生出勤情况。

3、老师介绍。

4、体委带领学生慢跑，老师在球场上移动或与团队一起奔跑，鼓励并提醒学生不要落后。

5、学生模仿老师做一些徒手练习。

6、以上练习需要10分钟。

四、教科书怎么学：

1、深蹲跳远：

一个。四向纵队轮流做深蹲跳远。练习包括：

5米助跑，0.5米起跳点，深蹲跳远；

10米助跑、1米起跳点、深蹲跳远；

20米助跑，2米起跳点，深蹲跳远。

湾。每个内容的练习次数为一到两次

C。10分钟的练习时间

2、足球和篮球：

（1)全场或半场或铲球比赛的学生选项足球；

（2)学生选择篮球打全场或半场三对五三、四对五四、五对五比赛；

（3)学生选择足球进行基本技能踢和接球练习；

（4)学生选择篮球进行基本技术练习：投篮、运球、传球和接球；

（5)学生选项按兴趣、朋友、能力等形式分组；

（6)教师指导学生分组练习，实地考察，了解和解决学生分组练习或与学生一起练习的问题。引导学生练习。

（7)这部分练习需要 18 到 20 分钟。

体育教案2

内容

1：入门课，运动常识：制定运动计划和运动处方的方法

目的

1、通过本课的学习，学生将了解如何制定运动计划和运动处方。

2、培养学生的各种优良品质，发展他们的想象力、创造力等能力。

教学内容

一、 师生问候：公布本节课的内容和任务，并说明本节课要求的任务。

一、说明本学期体育课的要求和任务。

二、课堂例程

①自觉遵守纪律。

②、养成良好的坐姿和行走姿势。

③、能自觉无故避学，迟到，有事请假。

三、制定运动计划和运动处方的步骤和方法

步：

1、在制定之前，一定要对自己的身体素质、健康状况等素质有一定的了解

2、根据检查和测试结果制定运动计划和运动处方

3、按照既定的运动计划和运动处方进行运动

4、 评价你的锻炼

5、适当修改运动计划和运动处方

6、根据修改后的内容进行练习。

7、经过一定的时间或一个学期或一个学年，将进行评估，检查运动效果

方法：

1、锻炼阶段

2、确定每个练习阶段的优先级和指标

3、师确定每周练习的次数和时间

4、 确定每周练习负荷的节奏

5、决定每周做什么

二、运动计划和运动处方的格式和内容

1、逐项列出

2、表格格式

四、制定运动计划和运动处方时需要注意的问题

1、运动计划和运动处方要全面

2、从个人现实出发，有针对性

3、一步一步见

4、有一个合理的运动负荷

5、离开房间

体育教案3

一、教科书分析：

《纲要》明确规定：“引导孩子在各种有趣的活动中，如跳跃、攀爬、钻孔、投掷、平衡、攀爬等，发展动作的协调性。”

活动目标：

1、通过探索和尝试不同的打圈方式，培养孩子的走、跑、跳等基本动作。

2、学习如何用双脚连续跳跃。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

重难点分析：

要点：探索并尝试各种不同的打圈方式。

难度：用双脚跳上跳下。

二、教学准备：

孩子们每只手都有一个圆圈；录音机、磁带；划定池塘的位置。

三、教学流程：

1、有音乐伴奏，幼儿准备活动：（3分钟）

孩子们用每只手做一个圆圈，听音乐，按照节奏做圆圈练习（包括上身运动、下身运动、身体侧向运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、跳跃运动、收尾运动）。

（本次活动的目的是通过音乐唤起孩子参与活动的兴趣，让孩子在音乐的伴奏下得到全身的活动，为接下来的活动做好充分的准备。）

2、初步探索圈的各种玩法：（5-6分钟）

（1）老师们通过提问来激发孩子们参与活动的兴趣：“圈子里有很多玩法，你想和它一起玩吗？看谁的方法最多。”

（2）孩子们在圈子里玩耍，老师们观察指导。

（3）请小朋友和小朋友分享自己的玩法：“谁愿意当小老师，教小朋友自己的好方法呢？”

（本次活动的目的是让孩子初步探索各种玩出圈子的方式，发挥创造力。）

3、深入探索各种打圈方式，尝试合作打圈：（7-8分钟）

（1）老师通过提问引导孩子：“请尝试自己没有玩过的方法，和孩子一起玩圈。”

（2）孩子们深入探索和尝试：

老师引导探索过跳圈的孩子们布置圈，尝试用各种方式跳圈。

（3）练习双脚上下跳圈的方法：

老师讲解跳圈的方法：“一圈，双脚并拢跳入圈；两圈分开，双脚分开，一脚跳一圈。”

（这部分主要是让孩子尝试自己从未玩过的方法，探索与他人合作的方法，从而培养孩子的合作意识。）

4、比赛：网小宇（5-6分钟）

（1）解释游戏规则：老师是渔夫，圆圈是用来做网的，孩子是小鱼，在池塘里游泳，被渔网钓到的小鱼会站在池塘边。

（2）老师和孩子们轮流当渔夫，玩游戏。

（本次活动的目的是让孩子们在游戏中锻炼跑动能力和动作的灵活性，让他们尝试当渔夫，进一步激发他们参与游戏的欲望，掀起高潮对于这个活动。）