教师资格证《小学语文知识点》教学过程及总结
教师资格证《小学语文知识点》教学过程及总结
教学目标：
1.认识本课的5个生词。
2.有一种情绪读文。
3.阅读课文，感受伟大的母爱。
教学过程：
一、揭示问题
1. 听原声并大声朗读，思考：课文的主要内容是什么？你感觉如何？
2. 想念的对象很多，这个文字漏掉了谁？（妈妈）你为什么想妈妈？现在让我们吸取“教训”，体验伟大的母爱。（写在黑板上，学生一起阅读。）
二、小组自学
1. 大声朗读课文，注意发音。
2、想想妈妈对“我”的关心，体会作者是如何通过这些小事表达对妈妈的深情。
3.联系实际情况（可以亲身体验，也可以听听看）谈谈自己的收获。
三、自学报告
重点交流讨论：
1、妈妈病重，要推着瘫痪的“我”去北海公园看花。发生了什么？（母亲身患重病，最终未能令我满意而死。）
2、妈妈是如何关心“我”的？（我因双腿瘫痪而暴怒时秋天的怀念表格式教案，妈妈耐心安慰我；为了让“我”放松，妈妈千方百计帮助我去北海；临死前，她还在说话关于她生病的儿子和未成年的女儿）。
3、作者是如何通过这些小事表达对母亲的深情的？（母亲对今生的深切关怀已无法报答，心中只有无尽的思念。）
4、感性地朗读课文，感受母子之间的深情。
四、扩展文本内容
1. 我们的父母在日常生活中是如何照顾我们的？我们如何报答父母？
2.老师总结说，教育学生家长养大我们不容易，要报答父母的恩情。
五、摘要全文
让学生谈谈他们学完这段文字后的感受，以及作者想对他们的母亲说的话。
附件：黑板设计
10
我的母亲
愤怒→安慰
失踪←逝去
教学计划回顾：
母亲的爱是世界上最伟大的爱。在你的一生中爱我们的母亲。这是美丽的开始。通过自读、小组讨论、全班交流，学生可以明确课文的主要内容秋天的怀念表格式教案，感性地朗读课文，共同体验课文中表达的母子关系。从而引导学生在日常生活中体验父母对自己的爱，受到爱自己、关心自己的父母的教育。
询问
在我们的每一个生命中，处处都能感受到母亲对我们的关怀和无私的爱。请仔细回想一下，给妈妈写一封题为“妈妈我想告诉你”的信。
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【朗读微课讲解】小学语文课前预习1.朗读方法及解析
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朗读微课
课前预览
1.大声朗读
①正文由（ ）自然段组成。我已阅读 ( ) 次，并且可以大声朗读（正确、流利且富有感情地）。
②边读边圈文中生词，画生词，画“？” 如果你不明白。
2.总结
文字是关于国王御厨铁锅自以为是_________而鄙视陶罐的寓言故事。然而，在泥土中埋藏多年后，出土的陶罐却是_______，而铁罐却是_______。
3.写作
① 读单词，看不懂的在旁边标出。
陶罐谦虚地举起俯视
骄傲磨砂清洁美丽价值
② 认识生词并在其上写拼音。
( )( )( )
傲慢谦虚
( )( )( )
懦弱的价格
4.明白
写出下列词语的近义词
嘲笑一（ ）怯懦——（ ）
鄙视一（）生气一（）
耻辱一() 凄凉一()
2.阅读陶罐与铁罐的对话，从对话中体验陶罐与铁罐的不同性格。
3.用“____”在文中画出描述陶罐和铁罐结局的句子。这教会了你什么？
5 信息
找到《中国古代寓言》这本书，读一读。
6.问题
通过预览苏教版五年级下册语文表格式教案，你有什么疑惑？写下来。
文字知识点
文本分析
《陶壶铁壶》是小学三年级第二册第二单元第二课文。这篇文章是一个寓言。本故事主要通过对话展现情节，推动故事发展，塑造人物形象，厘清真相。全文共17段，可分为两部分。第一部分是第1段到第9段，讲的是自命不凡的铁锅，看不起陶罐，经常嘲讽陶罐，卑微的陶罐互相让路. ，理性地争论。第二部分为第 10 至第 17 段。它讲述了许多年过去了，土罐被人挖掘出来了，依旧是原来的样子，只是铁罐早就消失了。这揭示了文章的目的。每个人都有长处和短处。看到别人的长处，正视对方的短处，尊重对方的长处，和谐相处。
我会写：
傲慢 (jiāo) 傲慢，傲慢，傲慢
骄傲（ào）傲慢自大
谦逊 (qiān) 谦卑
假（xū）软弱、虚荣、谦虚、虚伪
懦弱的 (nuò) 懦弱的懦夫
弱（ruò）弱，弱，弱
尘（陈）尘尘尘
持（pěng）吹捧
擦 (cā) 擦，擦，擦
代 (dài) 远古时代而不是后代
价格（jià）价格评估价格价值
必要的话：
国王，骄傲，鄙视，傲慢，卑微，懦弱，
通风，闭嘴，王朝，尘土飞扬，干净，美丽，
古老、价值、动手
复音：
Sheng shèng（开花） chéng（填米）
哪里 chǔ （相处） chù （到处）
同义词：
傲慢、傲慢、嘲笑、责骂
谦逊 - 谦虚（谦卑）蔑视 - 轻视（轻视）
懦弱的, 懦弱的, 愤怒的, 愤怒的
可耻-可耻-简单-简单
兴奋，惊讶，惊讶
漂亮漂亮
反义词：
胆小——勇敢——骄傲——谦虚
简单、华丽、荒凉、繁华
理解单词：
嘲讽：用尖刻的字眼去数别人的缺点，很尴尬；嘲笑和嘲笑。
傲慢：蔑视他人，对人粗鲁。
懦弱：弱，不强。
毁灭：全部毁灭。
废墟：城市或村庄被灾难摧毁或毁灭的荒凉之地。
单词搭配
（傲慢的）锡罐（懦弱的）东西
（轻蔑）风度（荒凉）废墟
(厚)尘(嚣张地)问
（谦虚）回答（惊讶）说
（兴奋地）说
词扩展
形容人性的词语：
谦虚、骄傲、诚实、认真、大方、狡猾、刻薄、小气
带反义词的4个字母词：一遍又一遍
所有的大惊小怪
历尽艰辛和欢乐来取长补短
句子解析：
1. “我就知道你不敢，胆小鬼！” 锡灿用更加轻蔑的神色说道。
铁发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。
2.“闭嘴！” 铁罐很是恼火，“你怎么敢跟我比！等着，再过几天，你就碎了，但我永远在这里，什么都不怕。”
“相互比较”是指将不同的人或不同的事物混合起来看或评论。文中指铁壶自以为比陶罐强，不能与陶罐相提并论。听了陶罐的话，很是生气。，并开始威胁陶罐。
因为陶罐的话有道理，铁罐也反驳不了，它就生气了。“恼火”二字形象地表达了锡罐的无理取闹。通过描述铁罐的生硬语言，生动地描绘了它不合理的形象。
3.时间在流逝，世界上正在发生许多事情。王朝覆灭，宫殿覆灭。荒凉的土地上留下了两个罐子，上面覆盖着厚厚的灰尘。
两个罐子都沾满了灰尘，在这一点上他们的命运是一样的。这是一个过渡部分，用作文本中的链接。
4、“谢谢！” 陶罐兴奋的说道：“我哥哥的铁锅就在我旁边，你也去挖吧，一定很无聊。”
这句话显示了锅的宽广胸怀。铁罐过去常常讥讽讥讽，但陶罐出土后，第一个念头就是让人把铁罐挖出来。
课程主题：
文中讲的是王室御厨的铁锅，坚硬，看不起陶罐。陶罐埋在土里多年后，作为文物出土，但铁罐却化作泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。
关于互助友谊的名言：
1、想和所有人而不是任何人成为朋友的人。- 菲佛
2、和朋友说话，不用注意，但面对敌人，一定要提防。——鲁迅
3、全心全意地互相帮助。亲密是友谊的最高境界。——瓦卢瓦
4、君子避性交，择友为师。——【唐】甲道
5、应对外敌恐惧的最好办法就是尽可能多交朋友；对于不能做朋友的人，至少要避免和他们记仇；如果连这点都做不到，就尽量避免和他们接触，为了自己的利益疏远他们。——埃皮修斯
6、做傻子总比做坏人好。——【宋】司马光
7、君子不是水之镜，而是人之镜。当镜子在水中时，一个人看到了脸；人有明镜，知祸福。- 莫迪
8、一个知道危险不说是敌人的人。- 歌德
练习：用比较的方法写一个寓言。
例子：一只蚊子在草丛里飞来飞去，看见一只狮子趴在那儿，肚子饱了。蚊子飞到狮子身边说：“我不怕你，你也比我强不了多少。但我比你强很多。如果你愿意，我们不妨试试。 " 说完，蚊子吹响喇叭，向前冲去。上前去咬狮子鼻子周围的无毛区域。狮子气得用爪子挠了挠自己的脸，最后要求休战。蚊子打败了狮子，吹着喇叭，唱着凯旋的歌，在空中飞来飞去，结果被蜘蛛网缠住了。蚊子快要被吃掉的时候，他感叹道：“我征服了最强大的动物，却被这只小蜘蛛给歼灭了。”
家庭作业问题的答案：
1、默读课文。讲述陶罐和锡罐之间发生的故事。
泥锅和铁锅一起生活在国王的御厨里。铁锅很嚣张，看不起瓦锅，瓦锅很谦虚，从来不在乎铁锅。王朝覆灭，废墟上留下了铁器和陶罐，蒙上了一层厚厚的灰尘。多年后，瓦罐被挖出来，依旧干净、简洁、美观，只是铁罐已经找不到了。
2、结合文中描述陶罐和铁罐的表达方式和语言的语句，说说陶罐和铁罐的性格差异，然后按角色朗读课文。
从描写陶罐的神态和语言的句子中，我们可以看出陶罐是非常谦虚和包容的。从描写锡罐风度和语言的句子中可以看出锡罐的嚣张和嚣张。
3、从陶罐和铁罐的不同结局你明白了什么？
文是讲王柜里的铁锅，铁锅硬，看不起土锅。然而，在泥土中埋藏多年后，陶罐被当成宝物出土，铁罐却变成了泥土。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，所以我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。
4、默读《北风与太阳》，思考故事中的北风与文中的锡罐有什么相似之处。
北风和锡都只能看到自己的长处，看不到自己的弱点。他们都认为自己是最伟大的，无法面对自己和他人，更不懂得扬长避短。
图文解读
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教育是一个美丽的过程
有我你不寂寞
同步练习 1
同步练习 2
一、读拼音，写汉字。
二、填词。
( ) 的锡罐 ( ) 问
( ) 灰尘 ( ) 说
( ) 的煲仔饭 ( ) 回答
( ) 的累加称为 ( )
( ) 和 ( ) 忽略 ( ) 时间的流逝
( ) 推翻 ( ) 相处 ( ) 干净
( ) 动手 ( ) 美丽
三、根据课文填空。
1、陶罐和锡罐告诉我们：
2、“我们和睦相处，争吵有什么意义！” 这句话是______说的，“和睦相处”的意思是___________，从这句话中可以看出___________。
四、介绍你的老师，写下他（她）的举止和行为。
参考答案
一、
骄傲 卑微 怯懦 尘价
二、（自豪）锡罐（傲慢地）问
（厚）尘说（吃惊）
（谦虚）煲仔饭（谦虚）回答
（厚）存款尖叫（高兴地）
（比较）并行（不再）忽略（时间）流逝
(翻身) 一遍遍 (和谐) 相处 (清理) 干净
（立即）动手（朴素）漂亮
三、
1.每个人都有长处和短处。看到别人的长处，正视自己的短处，应该互相尊重，和睦相处。
2.陶罐和谐共生，是指人与人、人与自然互惠互利、互促共存。只有这样，大家才会开心 煲仔饭是友善和宽容的
四、
有一次，我们在课外活动玩沙包，我玩得很开心，一个一年级的小男孩突然跑进我们的圈子，我推了他一下苏教版五年级下册语文表格式教案，他摔倒了，告了老师。张老师把我叫到他身边，看着我，和蔼的说道：“今天你做的太差了，怎么能推倒一个刚入学的小同学？他虽然调皮，但你也不应该这样，你就可以跟他讲道理了！” 我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上，难为情。
语文三下一单元 部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解（下载查看文末）
部编版三年级语文下册习作1《我的植物朋友》图文解读+写作指导
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