【教案】如下部编版语文表格式教案（word版）

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教案内容如下图

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部版二年级汉语表格教案

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二年级汉语第一卷第七单元表格教案（word版）.doc

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部版三年级语表格式教案

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部版三年级汉语第1单元5表格式教案（word版）.doc

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部编的四年级上册中文表格教案

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部版四年级语文第一卷第五单元表格教案教学设计.doc

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四年级汉语第8单元表格教案教学设计1.doc

部版五年级汉语表格教案

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部版五年级语文单元6表格式教案教学设计.doc

教育部上册五年级语文第七单元第七单元表格教学计划的教学设计.doc

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部编六年级中文表格教案

六年级汉语第1单元第1单元表格课程计划.doc

教育部六年级中文第一册第二单元表格教案.doc

外交部六年级中文第一卷第三单元表格教案.doc

教育部六年级汉语第一卷第四单元表格教案.doc

六年级汉语第1单元第5单元表格课程计划.doc

六年级汉语第一卷第六单元表格课程计划.doc

教育部六年级汉语第一卷第七单元表格教案.doc

教育部六年级汉语第1册第8单元表格教案.doc

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教材：

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新部编人教版范文（精选3篇）：欢迎阅读，希望大家喜欢

时光荏苒，时间在慢慢推演，我们的教学工作将谱写新的篇章，是时候静下心来，写一个好的教学计划了。如何编写教学计划来帮助我未来的工作？以下是编者精心整理的新版主编教育版二年级语文教案范文（3选）。欢迎阅读，希望你会喜欢。

一年级汉语教学计划1

一、指南

教学以兴趣为导向，始终注重培养学生对汉语的喜好。在教学过程中，我们提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的汉语素养，培养创新精神和实践能力，为他们终生用汉语学习、生活和工作打下良好的基础。

二、教科书分析

1、内容和布局

本册教材围绕主题单元进行组织，教材内容综合整理。它分为八个主题，依次为：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；如何看待和思考问题； ，团结合作；关心他人；保护环境和动物；热爱科学。每组课文包括介绍、识字、《中国园林》4-5篇课文。各部分相互连接，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教科书特色

(1）围绕主题整合教材内容，每组教材以“引言”、识字课、课文、口语交际的形式在“中国园”中点出话题》，展示台四周写着小组的主题布置。

(2）识字课内容丰富，形式多样。

有的词形容秋天的美景，反映学校生活，引导学生热爱科学，学习科学，有的表达爱国情怀，有的成语谈思想，启迪人心，有的提倡团结合作，有的是教学生做人的对联，是反映人与动物和谐相处的拍手歌。

3 课文内容丰富，体裁多样，富有时代感，贴近儿童生活。

与同卷九年义务教育教材相比，本卷文字更新幅度较大，更新率达到50%。文字多种多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章、日记一应俱全，可读性强，趣味性强。

⑷课后实践注重与学生现实生活的联系，注重语言的积累，启发思维，培养语言实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。

首先，写作的角度由为师教转变为为学生学。

其次，教材的呈现方式有利于学生的发现和探索。

再次，在“语言花园”设有“展示”栏目，为学生提供展示学习成果和才华的机会。

⑹教材内容开放灵活。

本教材规定识字水平为450字，但同时引导学生主动认识生活中的单词，鼓励有余力的学生多学多于规定字数的单词。在识字方面，每节课要认的字体现基本要求，有余力的学生认得更多。

三、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。

2、 认识 450 个字符，能写 350 个字符。要求能够准确地阅读单词，并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析，也不需要书写。要求能写的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读，养成良好的写作习惯，书写规范、正确、整齐。

3、会使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。

4、我喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利和情绪化地阅读文本。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。

5、能够将语境与现实生活联系起来，理解文中单词和句子的意思，在阅读中积极积累单词。

6、能够阅读通俗易懂的课外资料，并与他人交流自己的感受和想法。

7、识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

8、逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与人交谈其他人，并讲述短篇故事和知识。说话时态度自然大方有礼貌。

9、我对写作很感兴趣，能写下我所看到的和所想的，并且乐于把从阅读和生活中学到的词汇用在写作中。学习日记的格式，学习写日记。

四、教学措施

本教材以专题形式组织，语言领域安排的各种培训也是围绕专题设计的，所以备课时一定要顾全大局。我们深谙“汉语首先是一种文化”的教学理念。在通读全卷的基础上，分组学习教材，设计教学。每套教材都围绕着什么主题、什么内容、什么要求、哪些方面的能力和习惯着力培养学生，如何进行教学设计，有哪些措施体现自主合作学习，什么时候安排学生对于什么学习准备，教师必须要知道。教师备课时要顾全大局，创造性地设计教学，创造性地开展教学，以符合编写教材的意图，不拘泥于教材，使教学充满活力。

1、利用多种形式的会议活动，增加学生接触生词，提高学生的识字水平。

2、在写作教学中，我们力求提供细致的指导，大范围提高学生的写作能力。同时，要把兴趣的培养和写作的提高有机地结合起来。

3、树立广阔的汉语观，课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

4、 开展丰富多彩的语言实践活动。努力开发和利用好语言课程资源，开展丰富多彩的语言实践活动。

五、教学安排：

第一组13-15课时 第二组13-16课时

第三组12-14课时第四组14-16课时

第五组14-18课时第六组13-15课时

第七组15-17课时第八组15-20课时

20 小时的最终审核

二年级汉语教学计划2

一、教材简析

自古以来，我的祖先就有过天海、补天、射日、飞月等美好幻想。今天，当手机和电脑悄悄进入我的生活，当我们坐在家里看精彩的体育赛事，关掉精彩的文艺节目，当我们乘飞机翱翔天际，当我们乘船穿越万里碧水……也许你觉得这一切都很正常，因为我们已经进入了科技时代，科学让梦想变成了现实。

本单元以热爱科学为主题。它有生动的科学童话，有通俗易懂的科学说明文，有图文并茂的科学连环画。介绍了气象、航天、动植物、农业科技等丰富的科学知识。文字引人入胜。就连“中国花园”也让学生发现汉字的形成特点，阅读运用科学大脑的短文，展示他们查阅过的科学资料。这种用心是为了吸引学生在识字和阅读的同时关注科学、热爱科学、学习科学，激发孩子研究探索的欲望。 .

经过三个学期的学习，学生们已经学会了很多汉字，初步掌握了独立读写的能力，写作和阅读能力也有所提高。开发。汉字识别：引导学生制作汉字卡片，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使学生的汉字多次重复。写作：总体指导，发现规律，强调示范。

二、教学目标

1、认识本单元的65个生词。能写46个字。

2、正确流利地阅读本单元的课文，积累词汇，感受语言的韵律美。

3、渴望积极阅读中国神话故事，了解当今科技成果。

4、要知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的

5、初步了解回声形成的原因将激发探索科学的兴趣。

6、了解太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

7、初步了解一些古生物学知识和保护珍稀生物的意识。

三、重点和难点：

认识本单元的65个生词，并能写出本单元的46个生词；正确流利地朗读课文，积累词汇，感受语言的韵律美；有积极阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、冰雹和雪等自然现象是由水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活常识，激发对新技术的兴趣；初步了解一些古生物学知识，保护珍稀生物的意识。

四、学校时间表

“识字8”2小时

“我是什么”3 小时

“回声”2 小时

“关于太空生活的很多有趣的事情”2 小时

2 小时“活化石”

“农业变化真大”2小时

《语言花园八》3小时

一年级汉语教学计划3

一、班级情况分析：

本学期这个班有 10 名学生。班上学生两极分化严重，课堂纪律不是很好，所以这学期的教学压力比较大。帮助学生打下扎实的教学基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握好的学习方法。同时，要严格要求他们做好思想教育。好学生的态度还不够认真。要养成良好的学习习惯苏教版二年级语文上册表格式教案，培养合作精神，帮助他人，热爱集体苏教版二年级语文上册表格式教案，积极参与各种活动。对于后进生，增强集体意识，培养学习兴趣，培养学习信心。这学期的重点是落实扶贫济困工作，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、教科书分析：

整本教材由《养成良好的学习习惯》（3））、《识字》和《课文》组成。《识字》分为2个单元，每个单元4课，共8课。课文安排6个单元，每个单元3-5课，共23课。

1、关于识字。本书继续采用“识字导流”的方法排列新人物。全书新增字406个，其中276个要求写，其余130个只需认识即可。 “识字”课分三种形式：(1）字串识字。(2）看图认字。(3）拼音字归识字。

2、关于正文。全卷教材共23篇，其中押韵6篇。有的文字与秋景有关；有的文字从不同的角度反映了孩子们多姿多彩的生活；有些课文让学生了解社会和生活。

3、关于练习。全书共安排8个综合习题，每单元末安排1个。练习主要是综合性的，包括学习使用单词和句子，写作，阅读，记忆和口头交流。

三、本书的教学目标

1、学习习惯。

(1）掌握正确的读写姿势，养成珍惜学习用品的习惯；

(2）勤于朗读和背诵的习惯，课外乐于阅读。

2、汉语拼音。

(1）巩固汉语拼音，能用汉语拼音阅读和学习普通话。

(2）认识大写字母，背“汉语拼音”。

3、学习和写作。

(1）准确读出406个生词。

(2）掌握27个常用部首，正确书写和口述生词276个。

4、口头交流。

(1）看图或观察事物后，能认真听别人讲话，并能用普通话说出几句意思完整连贯的句子。

(2）能根据所见所闻用普通话回答问题，乐于与人交流，态度大方有礼貌。

5、阅读。

(1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

(2）能够将语言环境与现实生活联系起来，理解常​​用词的意思。

6、写消息。

(1）能用所学的部分词写出流畅的句子；能理顺杂乱的句子。

(2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出一些连贯的句子。

四、具体措施：

1、深入学习新课改理论知识，更新教育理念，提高自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背的教学方式，和机械训练，培养学生自主合作学习。

2、弘扬专业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，认真对待每一堂课。课前认真准备课件，深入了解教材，确保每节课的教学质量。认真修改每项作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导工作，补上空缺。充分利用课堂内外的时间，加强对残疾学生的引导和转化。

4、我们重视学生综合素质的提高，组织汉语实践活动，充分培养学生的综合汉语能力。

5、不断学习现代教育技术，为教育教学服务。如：如何制作高质量的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。

6、积极参与语言教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

五、学校时间表：

本学期所需教学时间初步估算如下：

养成良好的学习习惯（3）2 小时

24小时识字8课

文字 23 课 69 小时

8 24 小时综合练习

小计：119 小时

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