云南经济管理职业学院高职大专课程表关于同志近三年现实表现材料类招标技术评分表(4)

二、教科书分析

(一)教学内容

本学期教材主要内容有：笔算100以内的加减法、长度单位、表内乘法（一)、表内乘法（二)、认识单位）长度以厘米和米为单位，初步了解角度，从不同位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据排序方法和一比二的条形图，数学广角和数学实践活动等。

(二)教学目标

知识和技能方面

1、学生必须掌握100以内的加减法计算方法，并能正确进行计算。初掌。掌握100以内的加减法估算方法，体验估算方法的多样性。

2、学生需要知道乘法的含义和乘法公式各部分的名称，记住所有的乘法公式，熟练地将两个一位数相乘。

3、对厘米和米的长度单位有初步的了解，对一条线段有初步的了解，能测出整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角各部分的名称，能用三角板判断一个角是不是直角；开始学习画线段、角度和直角。可以识别从不同位置观察到的简单物体的形状

数学思维

1、能够用生活经验解释相关的数学信息，学会用具体的数据来描述现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的含义，体验数据的收集、组织、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和组织数据。初步了解条形图（1格表示2个单位）和统计表，能够根据统计图中的数据进行简单的提问和回答。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列组合数量，培养学生初步观察、分析和推理的能力，初步形成有序综合思考问题的意识。

问题解决

1、体验从生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、明白同一个问题可以有不同的解决方案。

3、有与同学一起解决问题的经验。

4、开始学习表达解决问题的一般过程和结果。

情绪和态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对周围与数学有关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，我能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、通过观察、运算、归纳等方式体验学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

6、养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

7、通过动手实践体验数学与日常生活之间的紧密联系。

三、教学重点和难点

教学重点：100以内的加减法，表中的乘法。

教学难点：100以内的笔画加减，以及数学练习和数学思维训练。

四、教学措施

1、整体把握教学目标。根据教学指导大纲，结合教学进行适当调整。以免加重学生的学习负担。

2、尊重学生，注意学法的渗透。在学习中，教师不应以教代替学，应在课堂上留出更多时间让学生探索、交流和实践。

3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。关注学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和回答实际问题的能力，也鼓励学生在日常生活和学习中用所学解决简单的实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意适当渗入一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、教案要精心设计，注重多媒体的应用，让学生学得开心、轻松、踏实。

8、渗透德育，着力培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

9、要使用远程教育设备和资源，请在CD-ROM播放教室和卫星接收教室上课。

10、课前，利用农园资源认真备课，编写农园专题教案，准备课件资源。科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，促进教师在日常教学中积极利用远程教育网络。

二年级数学教案5

一、指南

根据《义务教育数学课程标准（2011版）》的基本概念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民都应具备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，不仅要使学生掌握现代生活和学习所需的数学知识和技能，而且在培养人的思维能力和创新能力方面发挥不可替代的作用。能力。 让学生在数学学习中体验数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会用数学思维方法观察和分析现实社会，解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索和创新的精神。科学精神；掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、研究分析

数学学习一学年，基本知识和技能基本达到学习目标，对学习数学有一定兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有趣。但是，仍然存在一些粗心的问题，例如计算速度慢和容易出错。遇到难以深入思考的问题时，会产生心理依赖和恐惧感。这学期要再接再厉，保持已经基本形成的兴趣，逐步引导思维的发展和成功体验的快乐。

三、教科书分析

本学期教材内容包括：长度单位、100以内的加减法(二)、角度初步认识、表格乘法(一)(二) 、观察对象（一)、时间识别、数学广角（结合一)与数学实践活动量一一对应。

四、教学目标

(一)知识和技能

1、 初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，知道1米=100厘米；初步学习使用天平测量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内的加减法计算方法，能正确计算。初步掌握100以内的加减法估计方法，体验估计方法的多样性。

3、 初步了解线段，可以以厘米为单位测量线段的长度；初步认识角和直角，知道角各部分的名称，能用三角板判断一个角是否为直角；学习画线段、角度和直角。

4、知道乘法的意思和乘法公式中各部分的名称，记住所有的乘法公式，熟练地把两个一位数相乘。

5、能够识别从不同位置观察的简单物体的形状。

6、让学生能读懂什么时候写多少，初步树立了时间的概念。让学生知道“l 小时 = 60 分钟”，并学习一些关于时间的简单计算。

(二)数学思维

通过结合学生日常生活中的简单例子，让学生运用操作、实验、猜测等直观的手段解决问题，用简单排列组合的数学思维方法渗透学生，初步培养学生有条不紊的思考并全面地认识问题。

(三)问题解决

1、体验从生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、明白同一个问题可以有不同的解决方案。

3、有与同学一起解决问题的经验。

4、开始学习表达解决问题的一般过程和结果。

(四)情绪和态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对周围与数学有关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，我能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、通过观察、运算、归纳等方式体验学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

6、养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

7、通过动手实践体验数学与日常生活之间的紧密联系。

五、教学措施

1、从整体上理解教学目标。根据课程标准，结合具体教学内容，准确把握教学深度，防止学生增加学习负担。

2、体现学生的主体性，注重规律的渗透。教师应在课堂上留出更多时间让学生探索、交流和练习。

3、注重培养学生的语言能力和逻辑思维能力。重点放在让学生体验知识形成的过程。

4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生生活和学习中的现实问题联系起来。激发学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意适当地渗透一些数学思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。

6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计的教案，注重多媒体的应用，让学生学得开心、轻松、踏实。

8、渗透德育，着力培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

二年级数学教案6

一、指南

1、培养学生的逻辑思维能力、算术能力、空间想象能力，以及综合运用数学知识分析和解决问题的能力。使学生逐步学习观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎、类比等方法进行推理，正确、有条不紊地表达推理过程。

2、根据数学学科特点，加强学习目的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

二、研究分析

5班有73名学生，8班有70名学生。这两个班都是高中科学班的III班。大部分学生基础不扎实，学习兴趣不大。很多学生甚至有害怕数学的心理。但他们还是有一颗想学好数学的心，想融入瞬息万变的数学世界，想成为每场考试的佼佼者。有鉴于此，要正确引导，适当调整教学难度，降低起点。 , 迈出一小步，还是会有好的结果。

三、高二数学教学计划

1、加强自学。

①加强教材学习。教材是一切教学的起点，也是考试的地方。任何数学知识点都会从课本中找到类型题或类似题或它们的影子。教材能否通透，专业研究是否到位，直接决定了教学知识的全面性和系统性。也决定了学习课本的必要性。

②他山之石可以攻玉。一个人由于生活环境、所面对的对象、自身知识的局限等多种原因，视野和起点是有限的，思考和解决问题的广度和深度是有限的。因此，多阅读教学参考书，借鉴别人的经验，取长补短，对于提高教学的针对性和精彩程度大有裨益。

③增强课程改革意识。新课程改革全面铺开，新课程改革的精神和思想具有独特性、前瞻性和科学性。时代的需要就是发展的需要。因此，要积极参与新课改的培训，了解新课改的精髓，并在实践中应用。只有这样，我们才能代谢我们的知识。

④认真参与小组备课。珍惜每周的小组备课，充分利用这次小组备课机会，向同龄人学习自己的不足或不擅长的地方，积极落实小组各项安排，落实课时要求。

⑤增强听课意识。 According to the requirements of the school, actively participate in the class listening activities of the new class and grade, listen to the comments of the teachers, discover the bright spots, record the bright spots, accumulate the bright spots, and light up the bright spots.

2、Focus on the main battlefield of classroom teaching and stimulate the enthusiasm of teachers and students to learn mathematics.

①Strengthen the creation of new class scenarios to stimulate students' enthusiasm for learning. The development of each new class has its practical significance, its value, and its interest. Fully excavating this knowledge can play a good starting role.

②Selected examples of excellent lectures. For what students can learn by themselves, do not talk about it. For students who can solve it after discussion, give appropriate advice. For students who have completed under the guidance of teachers, they should talk about it slowly and carefully, so that every student can hear it. Enter, understand, and learn. There is no such thing as anything beyond the student's ability to bear.

③ Carefully arrange homework after class. After-school homework is the feedback of classroom teaching. The quality of homework can reflect the level of teaching effect at a certain level. Therefore, the layout of homework needs to be scientific, hierarchical, and diversified, and the knowledge points must be comprehensive.

3、Do a good job of tutoring after class.

①Using evening self-study, fully give each student patient, careful and comprehensive counseling. Let the problems accumulated by students be completely solved.

②Use the self-study class time to find students who need help for tutoring. If the formula cannot be memorized, grasp the formula, and if the homework is not handed in, it will be ordered to hand in the homework.