2016年小学信息技术制作表格教案（4页珍藏版）-乐题库

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1、小学信息技术制表教案一、教学目标【知识与技能】1.掌握word制表方法。 2.了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高、列宽的基本概念。 3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。 【过程与方法】1.通过观察老师的示范过程，掌握建表步骤信息技术表格式教案，提高观察分析问题的能力；2.通过自我探索的过程，一是可以精通编辑表格的方法，提高学生的动手能力、思维能力和观察能力。 【情感态度与价值观】1.通过表格的创作和编辑，启发学生追求美。 2.通过对动手操作过程的仔细观察和分析，培养学生科学严谨的认知态度。 3.通过作品展示增强学生对信息技术课程的自信心和兴趣。两个

2、，教学难点【重点】word中建表，选择单元格，合并单元格，调整行高列宽。 【难点】选择单元格并合并单元格。 三、教学过程环节一：导入新课本制作表格主要是用word制作表格。内容很简单，但过程很多。因此，为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。 【老师】同学们，植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长，花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是员工的记录。你看见什么了？ [学生]植物的名称和生长；记录员的姓名；还有记录的日期【老师】同学们说的很对，我们的工作人员很认真负责，但是我们看到这些记录写的字看起来很乱

3、，那么这些记录应该如何整理，既方便工作人员的记录，也方便我们查看呢？ [学生]可以将这些信息组织成整齐的列。 【老师】同学们想的很好，整齐的列或者行其实是用表格的形式，那么word中的表格怎么做呢？如何将相关信息和格式调整为美观、易记录、易管理？ ?让我们今天学习如何帮助他们制作表格。第二课：新课教学1. 观察和探索表格插入表格的方法【教师】让学生观察课本中已有的表格有多少行和多少列？ 【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【老师】那么word中如何创建这样的表格呢？学生们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？ 【学生探索】菜单查找：插入表格到表格中输入行列数2.根据教科书

4、探索合并单元格和选择单元格的方法【老师】教科书的表格第一行只有一列，是由多个小单元格组成一个大单元格，导致到单元格并合并单元格。单元格，拆分单元格的概念，以及如何输入文本。 【老师】请教教科书，合并单元格的步骤是什么？ 【学生】选中要合并的单元格，右击合并单元格。 【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格，并要求学生总结步骤。 【学生总结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格，按住左键向右拖动到第五个单元格，松开鼠标。 3.如何调整行高列宽以及鼠标指针的变化【老师】老师示范如何调整行高列宽。请学生观察，鼠标指针发生了什么变化？方法一、调整列宽：将指针移动到第1列和第2列之间的垂直表格上，左右拖动鼠标调整宽度

5、整列宽；【学生观察小结】指针变成了左右箭头的两条竖线：|。方法二：调整行高列宽：选中表格信息技术表格式教案，右击表格属性，选择行列标签进行调整； 【学生观察小结】选中表格后，鼠标指针变成十字箭头。第三步：巩固提高【教师】让学生把插入的表格调整为课本中的表格，并输入文字，调整表格的行高为1厘米，列宽调整为合适的大小（所有文字都可以被显示）。对学生的操作进行检查，对有问题的学生及时给予指导。 【教师小结】挑出学生容易出错的疑难问题：单元格合并失败，错误分析：单元格被选中时没有被正确选中。展示优秀作品，增强学生自信心。第四节：小结作业1.小结：本课学习了哪些知识点，重点是创建表格，难点是编辑不规则表格。 2.作业：接触生活现实，找出造词形式在生活中的实际应用。 四、板书设计五、教学反思