全国职业院校教学能力比赛提交材料之思考

我们有时，太过关注时间、环境、结果、困难……以至于忘记了我们做一件事的初衷！

今天是关于比赛材料的碎碎念！

一、教案

2019年全国职业院校教学能力比赛国赛文件对于教案的要求如下：

笔者认为，教案准备过程中，需要注意的问题如下：

1.格式统一

一个作品的教案格式应基本保持统一。给教案设计一个清晰、不拥挤的模板，师生活动、教学内容、意图、信息化手段等都要一一对应，适当添加思维导图、结构图等，图文结合总比满篇文字直观一些。教案文档开头建议做个总述。

2.关联性

同一个作品的教案设计时要注意前后关联性，切记不要让教案“各自为政”。

3.细节问题

注意教案里的语句通顺、错别字等问题。

4.关于课前

课前任务不建议过多，课前任务过多，是不是会被质疑造假或者学生负担过重呢？

5.内容

笔者总认为，很多老师印象中把大赛的难度夸张化了，老师们在准备教案时，总倾向于写套话、大话、空话，这样写，看似把教案的level“拔高”了，实际是写了一份不落地的教案。

举例来说，一些作品中，在反思中，会出现这样的语言“信息化贯穿始终，提高教学效率”、“以学生为主体，提高学生学习兴趣”、“大数据支撑教学，使教学实施趋于客观化、科学化”……，真的，在作品中用这种语言的老师不在少数，但是，仅仅有这些是不够的，老师们，要尝试用佐证说话，用数据、用事实、用成果来说话。

切记：“设计有高度，内容要落地”。

二、教学实施报告

国赛文件对教学实施报告的要求如下：

关于实施报告，笔者在上一篇文章中已经写得很详细。想了解的老师，可点下方链接阅读：

说句题外话，看了很多作品的实施报告，笔者认为，最困扰老师们的，还是怎么写出有“level”的语言，其实，一份真正精华的实施报告，除了落到实处的教学实施外，不需要华丽的语言，团队老师如果用心花上几天时间去研究政策、专业、趋势、热点等，对比赛精神的领会会比闭门苦想更透彻。最了解作品的，还是自己团队的老师。

三、专业人才培养方案

国赛文件对专业人才培养方案的要求如下：

对于人才培养方案，教育部给出了模板，各位老师可以去搜一下。

四、课程标准

国赛文件对课程标准的要求如下：

注意提交的课程标准是否涵盖了国赛文件提到的几方面，如有不全，补充起来。

五、视频

国赛文件对视频的要求如下：

关于视频，笔者想说说几个问题：

1.每个团队的2-5段视频一定是精心选择的具有代表性和特色的视频，建议不要提交重复环节的信息化大赛教案格式，各环节选出一个具有代表性的提交。

2.虽然文件中未提到不允许使用滑轨，但是，不建议使用滑轨。

3.录制前，团队确认好每段视频的时长，严格按照预设时长来准备。

4.按照比赛文件中的参数要求来输出视频，视频可调色、给声音降噪，要注意个人信息的遮挡，不可拼接剪辑。

5.老师在找学生演练前信息化大赛教案格式，一定要把流程烂熟于心，在录制过程中学会灵活应对“说错话”“软件出错”等突发情况，不要带着学生一遍遍从白天演练黑夜，最后录制的视频中，学生全是一脸疲惫。

6.视频命名要有区分，但也不要用12345命名，要用可以“望文生义”的名字。