五年级信息技术教案下册 表格式(1.恐龙小课堂--1.)(2)

那么在这堂课中，我们来学习如何在Excel中进行数据操作，这是本章的重点和难点）展示恐龙研究报告的数据图并提出问题：你会用什么方法来计算这两组数据平均？引导学生自主阅读书籍，带学生回答问题。（二）探索新知识161.自动计算平均值：（1）学生自学后做实验，老师指导。（2）画学生说说自己（3）教师总结评语。2、用公式求平均值（学生分组独立学习。）每个大陆。在横线上填写结果。(2) 学生完成作业，教师指导。(3) 分组报告计算结果和计算方法。(4)教师总结。3. 自动保留两位小数。（1）学生（2）带学生展示计算结果是否正确。如有错误，其他同学会更正或补充。（3）学以致用并练习：请使用计算方法你在课堂上学过帮丁丁计算。他2月到4月生活费的收支平衡。做完作业他会展示作业评论。(四）@>总结展开1.试试看“AutoSum”按钮的下拉菜单，也有很多快捷命令，试试“

17 作业设计：在家中使用电子表格，为父母的零用钱收入和支出制作一个网格。七、板书：6、自动计算数据平均值，保留两位小数，使用公式八、课后反思：187.恐龙图解< @一、教学内容：五年级信息技术第二卷（第八版）第7课内容二、教学目标1.通过对比表格和图表，了解统计图表的优势。2. 可以根据给定的表格数据生成相应的统计图。3. 了解三种常用统计图表的特点，并且可以根据表格数据的特点选择合适的统计图表类型。４. 了解如何为电子表格设置密码，并了解如何在“新建”命令中使用表格模板来更轻松、更快速地设计和创建精美的电子表格。三、教学重点：统计图的生成方法。难点：合理选择统计图表类型，正确分析数据关系。四、教学准备：多媒体控制系统、教材。五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）任务型教师出示本书第45页的统计表格和图表，并问：学生，观察上述表格和图表，哪种形式能更形象地反映恐龙科的分布？（二）探索新知识，师生共同分析讨论，让学生充分感受统计图表在数据表达上的优势。1.生成图表（1）选择数据（2）选择图表类型（插入→图表→选择图表类型） (3) 生成图表 3. Excel 函数浏览器：丁丁和点点掌握了 Excel 中计算和分析数据的基本方法，但对立竿见影的收获。通过探索，他们有了一些新的发现。生成图表（1）选择数据（2）选择图表类型（插入→图表→选择图表类型）（3）生成图表3.Excel函数浏览器：丁丁、点点掌握了计算分析的基本方法Excel 中的数据，但他们并不满足于眼前的收益。通过探索，他们有了一些新的发现。生成图表（1）选择数据（2）选择图表类型（插入→图表→选择图表类型）（3）生成图表3.Excel函数浏览器：丁丁、点点掌握了计算分析的基本方法Excel 中的数据，但他们并不满足于眼前的收益。通过探索，他们有了一些新的发现。

七、板书设计：图形描述恐龙的常见统计图表和特征，生成统计图表。Excel功能探索①柱形图②折线图③饼图加密模板八、课后反思：218.我要做经理一、教学内容：五年级信息技术第二卷（第八版）第8课内容二、教学目标1.认识Excel中单元格和其他组件的名称和用途，以便将来灵活应用。2.学习如何在Excel中输入数据。 3.学习使用Excel 处理和分析数据。三、教学难度大：能够在Excel中正确输入数据并进行文件操作。困难：

正确输入数据信息。四、教学准备：多媒体控制系统、教材。五、教学课时：一个课时六、教学过程：（一）老师先介绍了任务，丁丁和点点即将成为自然博物馆店的经理。 Q：店里卖9种纪念品，Excel有什么帮助。目的是让学生复习旧知识。（二）尝试22自己设计一张桌子，按性别统计全班的喜好, 并做需求分析。男孩最喜欢的纪念品是；女孩最喜欢的纪念品是；全班最受欢迎的纪念品是。(三）巩固练习制定纪念品销售时间表，确定购买清单定价和销售策略，每组本金不超过1万元。最后，通过投票选出最受欢迎的一组。(四）@>经过对电子表格的学习总结和延伸，掌握了基本操作，可以进行数据录入和公式计算，尽快应用到学习和生活中。处理。作业设计：参考针对本书第53页活动3的内容，设计一个Excel表格统计各组的销售额，并根据对得到的数据结果的分析，听取各组的改进建议。七、板书设计：第8课我要做经理1市场调研和统计分析2根据统计分析编制股票清单八、课后反思：239.失重一、教学内容：

2. 养成自学和总结的习惯。3. 培养识别和解决问题的能力。4. 培养相互协作的能力。三、教学难又重要：使用Scarth软件按照书中的步骤，让火箭升起来。难度：可以控制上升速度，登顶后可以自行返回。四、教学准备：多媒体控制系统、教材。五、教学课时：一个课时六、教学过程：（一）上学期兴奋介绍我们学了编程，这节课又开始了，通过编程写下自己的想法和想法来out五年级信息技术教案下册 表格式，这学期的学习更进一步了，可以尝试写一些智能程序或者小游戏。24（二） 探索新知识1. 直接介绍虚拟盒子里的两句话一起读，女生读一点没错，男生读丁丁说的话。教师展示图片激发学生兴趣2. 自学课本老师：请花3分半钟，看看谁能整理出火箭上太空的步骤。将绘制您正在寻找的基础。计时器开始。老师进行巡视。师：请告诉你的同学，你找到这个问题的答案了吗？带学生回答。老师总结难，这里为什么难？老师检查和检查。请学生交流。4.在电脑上操作。师：现在给大家2分钟完成第一步：把背景换成角色。检查完成情况，如果有困难的学生，选择互助。师：现在再给2分钟完成第二步。接下来的步骤将继续。

如果有快速的学生，他们可以是小老师，有空闲能力的可以自己注释这个操作。5. 回顾展览，并以小组的形式讨论在你做的时候你想提醒大家哪些步骤。(三）练习巩固25 完成本书并练习。(四）@>总结和延伸思路，丰富编程内容，丰富人物和背景。作业设计：调试速度和方向七、黑板设计：第九课，冲出重力角色：火箭背景：星空八、课后反思：2627