草原表格式教案(山西教师招聘考试小学语文基础知识点归纳（二）)(2)

师：你想亲眼看看这辽阔美丽的草原吗？

6、多媒体课件（草原近景，腾格尔演唱《天堂》）

7、导读

(1）读你喜欢的句子和段落

(2） 指定阅读，评论阅读

师：谁有不同的阅读方法？

8、指导我背诵描述野花的句子

师：锡林郭勒草原不仅辽阔美丽，而且是一个喜气洋洋的世界。让我们感受一下它的生机与活力。

(二）三、第四段

1、静默阅读

思考：从哪些话中你能感受到锡林郭勒草原是一个喜气洋洋的世界。

2、讨论：

（1）从哪句话你能感受到锡林郭勒草原是一个喜气洋洋的世界？

（2）老师跟着学生回答摄像导：草原上写的是什么？发出什么声音？有什么动作？

（3）启发想象：除了这些，结合收集到的数据，告诉我们还能看到什么？我们听到了什么？

3、黑板书写（动物、人）

4、导读

师：老师被草原的生机深深感染。你呢？我们来到师生们一起朗读，再次感受草原之美。

四、总体阅读见解

1、师生朗读感慨万千

教师朗读一、第三段，学生朗读二、第四段

2、总结：

草原之旅即将结束，此时此刻你最想说什么？

师：同学们说的好！简直就是未来的作家和诗人！

五、已扩展

1、多媒体课件（文中歌词）

2、欣赏歌曲的第一段

3、自创第二段

4、显示

排版设计

杂草

广阔美丽的湖泊

野花

15 锡林郭勒草原

动物

欢腾的世界

人们

草原课程计划 5

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察和表达云雀的外部形状，学生可以进一步提高运用基本形状概括的方法表达物体的造型能力。

2.过程与方法：通过观察、想象表演等实践活动，激发学生对艺术创作的兴趣。通过七彩云雀的形象，让学生体验配色之美。

3.情感、态度：创设情境，培养学生保护鸟类和热爱自然的意识。

二、教学重点和难点

要点：通过观察、概括、夸大云雀的外貌。了解如何使用不同的媒体来表达百灵鸟。认识色彩在画面表现中的作用。难度：选择你最喜欢的方式来表达你最喜欢的云雀。三、课表及教具准备本节课1课时

课前准备（包括座位安排）：扇画、课本、课件、鸟图，学生课后收集鸟类信息。四、教学过程1.创设教学情境介绍

（1）。出示图片，看，他是谁？（刘谦）师父：他是做什么的？（魔法）老师从他那里学的魔法，你相信吗？一只鸟。（2）） @>. 听好听的声音，猜猜是什么鸟？（百灵鸟）今天我们一起学习

学习云雀。

2.了解所分析的百灵鸟的特征，了解百灵鸟的更多信息

(1)。老师：你见过百灵鸟吗？老师会考你，那只是一只百灵鸟吗？(课件)(2)。现在我们来认识更多的百灵鸟(课件)

A、沙白灵：是国内观赏笼养鸟类之一，草原珍稀鸟类。分布于河北省北部和青海东部。

Blark：世界上大约有75种，羽毛颜色像泥巴。

C角云雀：白色的脸颊，宽阔的黑色胸带，深棕色的尾巴，长而弯曲的后爪。D 半百龄：一般腿粗尾短，嘴粗。

E歌云雀：红褐色的云雀，体阶，褐色的冠部，有许多黑色斑纹。F 蒙古白灵：头顶有一圈褐色的环，有长而突出的白色眉纹。3.分析云雀的形状

（1）我们对云雀有一定的了解，猜猜云雀在干什么？

（2）我们来玩个“坐对了”的游戏（从形态上分析，这是云雀的影子）4.分析云雀的纹路和线条

师：云雀不仅有它独特的形状和优美的歌声，还看云雀身上的花纹、花纹、线条？

5、老师：根据云雀的特点，老师也想画出美丽的云雀，各种图案和线条。你想看看吗？（普通绘画）

6、今天的森林舞马上就要开始了，现在小朋友们带了一些百灵鸟来跳舞，一起来欣赏吧。（学生作品） 7. 学生作品

你能用各种线条、图案和颜色为今天的舞厅带来美丽的云雀吗？（显示工作要求）

8. 展览点评：请评价你认为今天最美的百灵鸟参加今天的森林舞会。9、引申：老师刚收到我们学校给今天孩子的一封信，要不要看？

草原课程计划 6

【教学目标】

1、学习本课生词，并能正确读写本课单词。

2、情绪化地朗读课文草原表格式教案，理解句子的意思。

3、培养学生的美感。

4、在文字中积累优美的语言。

【教学重点】

1、打开你的想象力，在脑海中重现文字描述的生动场景。

2、感受句意，在文中积淀优美的语言。

【课程表】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、初读文字，整体感悟

1、本课学生讨论如何记忆新单词。

2、不懂的词提出来，老师和学生都会回答。

二、再读一遍课文，理清线索

1、小组讨论。

2、总结黑板：

草原风光

欢迎远方的客人

亲切地见

热烈欢迎

告别派对

三、研究正文的第一段

1、 结合以下单词和短语来体验自然之美：

⑴那里的天空……意味着我的心充满了喜悦。

(2) 在阳光下……而不是在黑暗中。

(3) 羊群……大白花。

⑷那些山丘……轻轻地流进云端。

2、找到隐喻并说出你所比喻的。

四、作业

记住你最喜欢的段落。

二等

一、复习上一课的内容

为课文写线索并在黑板上写字。

二、学习第二部分

1、哪些句子描述了草原的广阔。

2、寻找隐喻并谈论你所比喻的东西。

三、文字如何形容内蒙古人民的好客（人情之美）

1、学生阅读课文并在相关句子下划线。

2、 学生回答老师的黑板：

带路的汽车

欢迎远方的客人

很多人来看客人

握手

亲切地见

奶茶、红酒

奶豆腐，肉

热烈欢迎

唱

不要在聚会上跳舞

四、体会句子的意思

“蒙汉情深，怎舍得道别，天上青草生夕阳。”

1、讨论。

2、学生谈论句子理解。

五、学生在聚会上扮演欢迎远方客人、热情款待和告别的角色

六、作业

复制你喜欢的句子。

【排版设计】

草原

草原风光

带路的汽车

欢迎远方的客人

很多人来看客人

带路的汽车

欢迎远方的客人

很多人来看客人

握手

亲切地见

奶茶、红酒

奶豆腐，肉

热烈欢迎

唱

不要在聚会上跳舞

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