表格式体育教案(正规的不得不教案是怎么写的吗的？（精选6篇）)(2)

第二节课活动指导——学会面试

活动目标：

1、学习设计面试大纲，掌握面试方法和技巧。

2、通过模拟面试提高语言表达、观察、分析和面试技巧。

3、通过活动培养合作和主动探究的习惯。

活动难点：

1、学习设计面试大纲。

2、掌握面试技巧。

活动准备：

采访视频

活动流程：

一、导入

上一节课，我们分解了两个小主题，围绕“魅力运动”进行学习，每个小组也制定了活动计划。魅力体育有哪些表现？请同学们谈谈。

预设：网上调研、询问家长、拜访专业人士等“面试专业”师生有同感。这堂课，我们一起走进参观教室。（板书题目）

二、讨论交流，明确方法

1、展示案例并吸引其他人。

老师带来了一个视频，我们一起来看看：（播放录制的运动员采访视频）请大家观看并思考：他们想通过采访了解什么？你如何看待他们的采访？为什么？

【设计目的】让同学们看带问题的视频，通过以上问题的交流让同学们明白设计面试大纲是面试的重要环节）

中国有句谚语说得好：不打无准备之仗。为了在面试中取得成功，必须制定面试大纲。面试大纲应该包含哪些元素？

（预设：访问主题、访问时间、访问地点、访问对象和访问问题设计等）

老师总结：面试大纲一般包括时间、地点、面试对象、参与者、设计问题、预期效果。为了达到面试的目的，您认为在设计中应该慎重考虑哪一项？设计面试问题是最关键的部分。可以说，一旦设计好问题，面试就成功了一半。

2、学生独立设计了“面试大纲”。

现在，请各组根据刚刚学到的“面试提纲”设计方法，结合本组活动主题，设计一份“面试提纲”！

（分发表格，小组设计，教师导游。）

3、展示交流的“采访大纲”。

刚才，大家都在认真思考和设计“面试大纲”。哪个组的设计最接近采访的目的？接下来请大家仔细聆听，我们将诊断诊断各组的设计！

默认值：组 1：

采访目的：了解体育魅力 受访者：学校运动员

面试时间：周六上午面试地点：学校

采访者：整个团队

问题设计：

1、你是什么时候开始从事这项运动的？

2、你是怎么爱上这项运动的？

3、这项运动对你的生活有何影响？

4、你觉得这项运动的魅力是什么？

师：谁来诊断？先说优点？...

老师总结：问题设计要与目的密切相关；问题应该简明扼要；问题设计要深入。根据大家的建议，自己完善本组的“访问大纲”

4、学习访问技巧。

各组的“面试提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好，但还是要慎重。您认为访问期间应该注意什么？

前提：说话有礼貌，举止得体；首先自我介绍；记住每一个问题和想要的结果；提问时要以中心为中心，不要偏离采访的主题。

刚才同学们说了很多，这些其实都是面试技巧。老师总结：我会问的。提问的方法要巧，不能太拘束，也不能带提纲来读。问题应该简洁、清晰，并以主题为中心。所涉及的一些技术术语和概念，如果您不理解，则不应假装理解。尊重受访者的隐私。关键问题，要有破砂锅问到底的精神。如果对方不愿意和你说话，不要急躁。要有毅力的精神，对自己有信心，保持平和的心态。

三、练习演练，掌握技能。

1、大家都修改了自己小组的面试大纲，学习了面试技巧，但只是纸上谈兵。现在老师在课堂上给大家提供了一个机会，看看是否可行。因为我们是在进行模拟走访，首先要确定组里谁是访客，谁是被访者？

（现场模拟参观。选择一个小组来做）

看了他们的采访，你发现了什么？

（默认：最好让被访者多说，说话时尽量少打断，礼貌地听被访者不打断。）

说得好，这是面试中要注意的那种倾听。在谈话过程中，谈话的内容应该被记录下来并记录下来。采访记录是宝贵的第一手资料，所以在谈话过程中，你应该迅速记下谈话内容。面试记录也有一定的技巧。可以采用记忆关键词的方法，也可以通过组内分工，实现更全面、更完整的记录。比如小组作业，有专人提问，有专人记录，以保证记录的准确性。性爱，可以多人同时记录。除了纸笔录音外，还可以使用视听录音。使用音频或视频录制更容易，更完整，但应事先征得被访者的同意。这是乔吉。

2、面试后问题指南：

这里老师给你提供了一张记录单：（出示面试记录单）无论采用哪种方式记录，面试结束后要及时整理面试记录，从中收集有价值的信息.

老师总结：（1），做好记录整理资料。

（2），做好面试经验（面试后记趣事，收获等）

四、审查摘要。

1、今天的活动课，谁给你留下了深刻印象，你的“活动明星”是谁？为什么？

【设计目的】通过评价，让学生学会用欣赏的眼光看待同龄人，并在评价过程中复习面试技巧。

2、学生们在这堂课上做得很好。在课后练习中，邀请学生根据设计的面试大纲尝试面试活动。祝大家成功。