小学六年级体育上表格式教案(2016年小学六年级耐久跑体育教案_小学体育课体育计划)

导读：2016年小学六年级耐力跑运动教案 为做好教学工作，分步开展教学，圆满完成本学期教学任务，根据学校工作安排，特设教学班制定了本学期的计划。一、学期教学目标：1、以人为本，综合锻炼，努力增强学生体质。2学习、推荐参观：小学体育课持久跑步教案

2015-2016学年第一学期六年级体育课程

第一条：2016年小学六年级耐力跑运动教案

2015-2016学年第一学期

六年级体育教学工作计划

新的学期开始了。为做好教学工作，分步开展教学，圆满完成本学期教学任务，根据学校工作安排，制定本学期专项教学计划。

一、学期教学目标：

1、以人为本，综合锻炼，努力增强学生体质。

2 学习基础知识，学会科学锻炼身体，注重创新精神和实践能力的培养，养成自我锻炼的习惯，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

六年级学生120人，虽然积极参加体育活动，但由于基础差，竞技精神强，可塑性强。有些动作容易变形，不能很好地掌握。因此，本学期要在上学期的基础上，加紧学习，因材施教，合理处理教材，全面提高小学六年级体育上表格式教案，注重培养增强学生的体质，使学生的德、智、和身体技能。，美国，劳动力储备可以开发和提高。

三、教科书解析：

本学期六年级的体育项目包括跑步、跳跃、投掷、体操、游戏和武术。

1、跑步是人体的基本活动能力。教材要求学生学习蹲起的基本动作方法，提高跑步的基本能力，学习传接棒的方法，培养学生的集体意识和合作能力

2、跳跃可以让学生进一步掌握和提高跳高、跳远的动作方法，发展敏捷性和爆发力。

3、投掷进一步提高了学生推、抛药球的技术，学习了跑、投垒球的完整动作方法，发展了学生的敏捷、力量等身体素质，培养了学生的付出意识和习惯。运动时注意安全。

4、体操和技巧将进一步提高学生编队和体操队的动作质量，学习滚动和跳跃的方法，培养学生的敏捷性、协调性和自控力，培养学生的主动性，勇敢、勤奋、顽强。精神。

教材还根据孩子的特点安排了一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果来激发学生的积极性，提高学生对武术的兴趣和基本的活动能力，培养学生的精神。崇尚武术和进取心，勇于开拓和发展。没有骄傲和失败的胜利品质

四、教研内容：

教材的重点是跑、跳、投。在教学中，要以教实结合、加强示范、辅导为突破措施。难点在于体操和技巧。教学中应采用直观的教学方法，教学中应加强安全防护措施，完成教学任务。

五、教学辅导计划：

1、因材施教，分类指导。

2、养成优生优育、能自觉练习、善于动手、动脑的好习惯。

3、要加强对学习困难学生的指导，提高技能。

4、教师应该关心并热爱平等地对待每个学生。

5、教师要加强对优生、优培、差生定期定点辅导。

(一）教材内容介绍

小学六年级的教学内容包括基础体操、田径运动、技能与器械练习、小球类运动、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识等。更频繁的课程是跑步、投掷和游戏。其中，跑步为深蹲起跑、30米障碍跑、耐力跑等；投掷教材有双手投掷药球、投掷垒球等；比赛主要是交叉接力，拦截空气球等。较少见的是武术和运动健康的基础知识，室内活动。技术、支持跳跃和身体发展练习也占了一些教训。

(二）教学目的

《纲要》中明确规定了小学体育教育的宗旨：“通过体育教学，为学生提供体育教育和保健教育，提高学生身体素质，提高体质，促进全面发展。德、智、体的发展。素质是基础。

(三）教学目标

1、初步学习田径、球类、节奏活动等基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步发展体能，提高基本的体育活动水平。

2、培养学习各种基础技术的兴趣、热情、勇气和坚韧，胜利不骄，失败不气馁，自觉遵守规则，团结协作等良好品质。

3、使学生对体育活动产生积极主动的参与感，表现出学习的意愿和对体育活动的浓厚兴趣，表现出在活动中展现自我的渴望和热情，体验趣味和乐趣的体育活动和乐趣。

4、让学生获得一些体育活动和健康方面的基础知识；学会运用科学

体育锻炼和自我锻炼、自我表达、自我保护、自我评价的方法；养成参加体育活动的良好习惯和安全体育活动的意识。

3、通过各种形式的游戏锻炼身体的敏捷性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体整体协调性的发展。

4、让学生体验参加不同运动时的紧张与愉悦、兴奋与疲劳、成功与挫折的心理感受，学会通过体育活动来调节自己的情绪，在一定的困难条件下进行体育活动，逐步形成克服困难、抵抗挫折的意志，增强身心健康。

5、培养学生形成活泼、开朗、积极、友善、合作、竞争、进取的精神，以及勇敢、坚韧、坚持、尊重他人、遵守意志的精神，这将有助于学生在他们的以后的学习和生活。打好基础，增强社会适应能力。

2016年五月六运动教案

第 2 部分：2016 年 6 年级持久跑步运动课程计划

授课时间：月日

一世

一、理论课教材

教导

1、 让学生了解学期的要求。

任2、进一步强调了秋冬体育课的注意事项。任务3、 让学生更好地了解如何锻炼。

内容

课程内容

一、课堂例程（略）二、宣布本课内容三、点名

教师活动

1、 老师宣布课程内容2、 点名

学生活动

1、学生听

时间

力量

频率

准备部分

5{2016年六年级耐力跑运动教案}.

弱1

体育锻炼对身体的基本一、作用1、改善运动系统的功能部分

2、 促进呼吸和循环功能

3、 促进神经系统功能

二、如何科学锻炼

1、 教师解释和回答问题。1、 学生聆听并可以2、 讲故事来提问

学生，并使用鼓励性的语言

让学生多提问，激发学生思维

中间

111

满分 30

收盘1、 总收盘2、 收盘部分

1、老师指出本课的优缺点2、再见老师和同学

1、同学们听2、老师同学们再见

2

虚弱的

1

授课时间：月日

一、Jump：深蹲跳远二、Queue：跑位之间转身的三种方式

教导

1、 通过本课，学生将逐渐掌握跳跃的基本技巧和技巧。

让2、培养学生正确的行走姿势，进一步精通步间三种旋转方式的动作技巧。使命3、 培养学生勇敢坚韧的精神。

内容准备部

课程内容

一、课堂例行（略）二、准备部分1、排队，慢跑

教师活动

1、体委组织全队2、老师公布了本节课的内容和任务

3、老师命令，密码4、组织：四栏

扇子

2、组织学生练习3、指令，纠正错误行为。

4、组织：小组轮换1、教师讲解动作要领并示范

2、组织学生练习3、巡视引导，纠正错误

做。

学生活动

1、 学生边听密码边排队

2、 学生听密码练习

学习，模仿

时间

力量

频率

5

弱1

2、 徒手和拉伸点3、 专业练习

书

一、跳跃：深蹲跳远1、老师讲解动作要领，表演１、学生听２、学生练习

３、更正

１、学生听２、学生练习３、纠正错误

2

要点：动作协调性、强踢、跳跃基础。

难度：接近、踩踏、飞行、着陆

二、队列：在行程之间转换的三种方式

中间

111 1

满分 30

专注：专注。部的难点：要区分命令和命令。

结束部分

一、休闲活动

二、总结三、下课

1、 教师带队1、 学生模仿2、 指出课文的长处和短处2、 学生边听边提问3、 组织：四行

虚弱的

１、 通过本课，学生将逐渐掌握跳跃的基本技能和技巧。

让2、锻炼手臂力量，提高手腕和手指的灵活性。使命3、 培养学生勇敢坚韧的精神。内容课程的内容教师活动

1、体委组织全队

2、老师宣布课程内容、任务

3、老师命令，密码4、组织：四栏

学生活动

1、学生听密码排队2、学生听密码练习模仿

强度一、课堂常规（略）标准二、准备部分

准备1、队列、慢跑部门2、动手练习和特定练习的伸展运动3、

3

一、跳跃：深蹲跳远１、老师讲解动作要领，

示范

２、组织学生练习３、巡查纠错

行动。

４、组织：小组轮换１、老师讲解动作要领，

示范２、组织学生练习

３、巡查和纠正错误

行动。

1、教师组织领导2、指出本节课的优缺点3、组织：四栏

1、学生听2、学生练习3、纠正错误

１、学生听２、学生练习３、纠正错误

要点：动作协调性、强踢、跳跃基础。

难度：接近、跳跃、腾空、着陆

二、技能：肩肘倒立重点：动作之间的衔接要自然连贯。

难点：保持腰部挺直，支撑双臂

留在你的背上，保持安全

结束1、放松活动结束2、总结部3、下课结束1、学生模仿2、学生边听边提问

课程计划

教学时间：月日{2016年小学六年级耐力跑运动教案}。

一、跳跃：深蹲跳远教学

委

1、本课程让学生逐步掌握跳跃的基本技能和技巧。

2、锻炼手臂力量，提高手腕和手指的灵活性。3、培养学生勇敢坚韧的精神。

内容准备部分

课程内容

一、课堂常规（略）二、准备部分1、排队、慢跑2、动手练习、伸展练习3、专项练习

教师活动

1、体委组织全队

2、老师宣布课程内容、任务

3、老师命令，密码4、组织：四栏

学生活动

1、学生听密码排队2、学生听密码练习模仿

时间

力量

频率

5

30

111

弱1

中间

基本的

一、跳跃：深蹲跳远１、老师讲解动作要领和要点：动作的协调性，有力的踢腿和跳跃。

示范

２、组织学生练习３、巡查纠错

行动。４、组织：（分组轮换）１、老师讲解动作要领，

示范２、组织学生练习

３、巡查和纠正错误

行动。

1、教师组织领导2、指出本节课的优缺点3、组织：四栏

４、学生听５、学生练习６、纠正错误

１、学生听２、学生练习３、纠正错误

难度：接近、踩踏、飞行、着陆

二、小贴士：肩肘倒立重点：动作之间的衔接要自然、连贯。

难度：保持背部挺直，支撑手臂

留在你的背上，保持安全

结束部分

1、休闲活动2、总结3、课程

1、学生模仿2、学生边听边提问

2

虚弱的

1

课程计划

授课时间：月日

一、小何：深蹲跳远二、小篮球：边跑边跑

教导

课程计划

授课时间：月日

2016年1-6年级体育教学计划

第 3 部分：2016 年 6 年级持久跑步运动课程计划

富德中心学校2015年第一学期一年级体育教学计划{2016年小学六年级耐力跑运动教学计划}。

福特中心学校2015年第二学期一年级体育教学计划

福德中心学校2015年第一学期二年级体育教学计划

运动与健康 - 耐力跑课程计划

第四章：2016年六年级耐力跑运动课程计划

体育与健康（4-7级）耐力跑单元教学计划

《耐力跑——曲线跑技术》实践课教学设计

一、指南：

本课程的教学对象是四、七年级的学生。是耐力跑单元在掌握中途跑等相关技能后，进一步学习曲线跑技术的一门新课程。

以学生为主体，以课程标准为依据，针对七年级学生的特点。合作探究是主要的教学方法。根据“曲线跑”的技术特点，以“圈”为主线，从对“圈”的理解到尝试在圈上进行各种练习，通过学生的自我体验和共同探索，掌握曲线技术，并将学生的技能付诸实践。学习真的变成了一个自发的、内在的探索、选择、实践和创造的过程。改变学生单纯为跑而跑、学生怕跑、讨厌跑的现状，进一步提高学生的学习积极性和耐力，培养学生发现、分析和解决问题的能力，以及沟通与合作的能力；同时，结合教学方法的特点，对学生开展“关爱残疾人”教育。

二、学习目标：

1、学生可以了解耐力跑练习的价值、作用和意义。

2、通过自我体验和探究学习掌握曲线跑技术，并在实践中积极尝试和应用。3、在积极参与的过程中，体验合作的乐趣、竞争的魅力、创新的乐趣，感受关爱“残疾人”的必要性。

三、学习重点：曲线跑时控制身体重心；难点：学生身体各部位协调发力的能力四、教学过程：

(一）热身激发兴趣阶段

1.课程介绍：以“圈”为主题，通过提问的方式介绍新课程。（“圆”给人一种完整、流畅、优美的感觉。同学们知道圆的基本要素吗？-圆心、半径）

2、画圈练习：以身体的各个关节为中心，画出最大最美的圆圈，充分激活各个关节的肌肉。(二）尝试体验、探索、发现舞台——学习掌握曲线跑技术

①通过举例和提问的方式介绍主要教材，让学生进一步明确耐力跑的健康价值。

只用左手跑角，用双手跑角。通过对不同运动形式的经验比较、交流和探讨，发现了曲线跑技术的特点。

③针对学生的不足，教师总结曲线跑技术，对学生进行“关爱残疾人”的人文教育。④学生根据交流经验，使用曲线跑技术再次跑圈。(三）巩固知识发展能力阶段

1. 耐力跑练习和比赛与图案创作相结合：学生分成四组，独立讨论，创作各种图案并通过集体跑来展示。（问题提示：如何才能最好地显示设计的图案？---匀速运行）

要求：①每组创作4-6个图案，其中必须包含1~2个圆形或椭圆形图案，以进一步体验新的学习内容。② 5分钟内，用匀速跑的方法，展示各组讨论的花样。③ 展示功法时，各组长手持小红旗，上面标有本组名称。在展示花样前，各组可将要展示的花样单独或集体汇报给教师，以便教师观察、记录和评价。④ 以小组为单位，小组内所有学生必须完成。

2、比赛成绩评定和胜利庆祝：第一组学生可以自豪地举着自己的队旗绕场。(四）探索创新拓展能力阶段

学生根据已有的生活经验，使用橡皮筋来创作各种游戏活动。