人教版小学四年级数学上册表格式教案( 教学计划（课程计划）课程设置的顺序及教学难点解析！)

小学四年级数学教案上册

教学计划（课程计划）是对课程的总体规划。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。综合安排课外活动等，明确学校应开设的学科、课程顺序和课时分配，分学期、学年、假期。小编准备了四年级数学第一卷教案供大家参考。

小学四年级数学教学计划上册1

一、本学期教学目标和任务

【单元1】：认识更大的数字

教学目标：

1、体验日常生活中常见大数的收集过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义。

2、通过实际操作活动，认识亿以内数字的计数单位，了解单位之间的关系。并且会正确地读、写和比较数字的大小。

3、在收集数据的过程中，认识到重写数据单元的必要性，掌握以千亿为单位表示大数的重写方法。

4、了解现实生活中近似数的含义，能够独立探索和掌握近似数的方法，能够估计更大的数。

教学重点：

大数的读写。

教学难点：

读取和写入数字中包含 0。

【单元2】：线与角

教学目标：

1、 通过具体的操作活动，识别直线、线段、射线，并能正确读取带字母的直线、线段、射线。

2、 通过动手活动，识别平面上的平行线和垂直线，并能用三角尺画平行线和垂直线；通过探索活动，认识到连接两点的所有线的中间最短，并知道两点之间的距离。

3、通过学习工具的操作活动，了解直角与圆周角的关系，并能分辨角大小的关系；可以用量角器量出指定度数的角度，画出指定度数的角度。

教学重点：

识别平面上的平行线和垂直线，可以用三角尺画平行线和垂直线，可以用量角器画角。

教学难点：

了解直线和射线的概念。

【单元3】：乘法

教学目标：

1、让学生按照两位数乘以两位数的计算方法，探索和掌握三位数乘以两位数的计算方法，并能够正确计算；能用乘法解决一些实际问题。

2、为学生提供乘法的估计方法。在解决具体问题的过程中，可以采用适当的方法进行估计。

3、通过对乘法和有趣算术规律的探索，走完探索数学问题的过程，会利用乘法规律进行简单的运算。

教学重点：

三位数字乘以两位数字。

教学难点：

了解乘法分配律计算公式的含义和方便条件。

【单元4】：图形变换

教学目标：

1、通过方格纸上的操作活动，讲述图形平移或旋转的变化过程，可以将简单图形在方格纸上旋转90°。

2、通过实际观察，了解将简单图形变换或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。

教学重点：

让学生体验图形变换的特点。

教学难点：

简单的图形可以在方格纸上旋转 90°。

【单元5】：师

教学目标：

1、结合实际情况，探索和掌握二位除数除法的计算方法，能够正确进行计算。

2、在实际情况中，了解距离、时间和速度的关系，能够解决生活中的简单问题。

3、结合具体情况，实现一亿等大数的现实意义。

4、通过探索的过程，发现商不变的规律，并可以利用这个规律进行简单的计算。

5、在解决实际问题中，认识到引入方括号的必要性，能够对整数进行简单的混合运算。

教学重点：

引导学生探索和掌握两位除数除法的计算方法，并正确进行计算。

教学难点：

引导学生掌握两位数除法的商测试方法。

【单元6】：方向与位置

教学目标：

1、在特定情况下，使用成对的数字来标识方格纸上的位置。

2、通过具体情况，可以体验方向和距离两个条件对确定位置的影响，可以根据方向和距离确定物体的位置。

3、能够描述一个简单的路线图。

教学重点：

1、学习使用对来表示对象的位置。

2、学习用方向和距离来表示物体的位置。

教学难度：能描述一个简单的路线图。

【第七单元】：生活中的负数

教学目标：

了解负数在日常生活中的意义和表示，用负数来表示日常生活中的一些问题。

教学重点：

负数将用于表示日常生活中的一些问题。

教学难点：

引导学生将负数的理解从感性提升到理性。

【单元8】：统计

教学目标：

1、通过处理实验数据的活动，认识到统计图中用一个网格来表示多个单元的必要性，理解条形图上数据的含义。

2、能够将生活中的一些数据绘制成单向条形图。

3、通过处理实验数据的活动，了解单线折线图的特点；可以将一组相关数据绘制成单线折线图，从折线图中获取数据变化信息。

教学重点：

了解在统计图表中以一个网格表示多个单位的必要性，并能够将生活中的一些数据绘制成单线条形图或单线折线图。

教学难点：

学习简单地收集、组织和分析数据，制作统计图表。

【综合评价】

教学目标：

通过全面复习，学生可以将本学期所学的知识系统化，使学生进一步巩固所学的数学概念、计算规律和规律等知识，进一步提高计算能力和解答应用题的能力。完成本学期的教学目标。

教学重点：

三位数字乘以两位数字，除以两位数字，以及相关的实际问题。

教学难点：

针对学生存在的问题，弥补知识空白，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

二、教科书处理

1、为学生提供丰富多样的学习资料，特别注重挖掘具有时代感和现实感的问题，让每一位学生在学习的过程中都能感受到数学与生活的紧密联系。

2、营造探索数学规律的情境，体验探索的基本方法。

3、设计大量的观察、操作、思考、想象、交流等活动，让学生在数学活动中不断积累经验，促进空间概念的发展。

三、教学中的主要措施

1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习

2、多利用业余时间查补空缺，解题解难人教版小学四年级数学上册表格式教案，充分发挥班干部扶贫带头作用。

3、与他们的父母密切联系，共同监督他们的学习。

四年级数学上册教案2

一、情况分析

(一）班级情况分析：

这个学期情况特殊，我上了一个全新的课。对我来说，学生们比较陌生。我不太清楚他们的具体情况。只能从班主任那边了解一下人教版小学四年级数学上册表格式教案，看看上次的期末成绩。这只是让我对学生有一个大致的了解。相应地，学生们对我这个新来的数学老师也比较陌生。他们在之前的学习中已经有了比较固定的学习模式和学习习惯，所以他们肯定会对我的教学方法和要求有点不适应。但我相信这只是初步的情况，以后同学们会逐渐熟悉的。毕竟学生的可塑性还是很高的。

经过三年级第二学期的学习，学生的思维开始从具体形象思维向抽象思维转变，对周围事物的理解也比以前上升了一个层次。初步的数学知识（两位数乘以两位数、一位数除数除法、矩形和正方形的面积计算、小数的识别、年、月、日、不同形式的条形图），为了学习这本教材打下了良好的基础。

(二）教科书解析

本学期教材内容包括以下主题：大数的理解、三位数乘以两位数、除以两位数、测量角度、理解平行四边形和梯形、复合条形图、数学广角角度和数学实践活动等。

(三）教学重点与难点

大数的理解、三位数与两位数的乘法、两位数除以除数、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

二、本学期提高教学质量的具体措施

1、尽快让学生适应新的教学方法和教学习惯，培养新的学习习惯，改掉一些不良的学习习惯。

2、 第一时间了解每个学生的特点和优势，根据班上学生的情况随时进行战略调整。

3、充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程，注重思维能力的培养，增强学生综合知识的能力，提高综合素质。

4、用心学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，培养学生对数学的热爱。

5、在教学中，加强理论与实践的衔接，提高在实践中应用知识的能力。

6、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

7、加强家庭教育与学校教育的衔接，让家长也能及时了解学生动态。

四年级数学上册教案3

这个学期，我将承担学校理科的教研工作，作为四年级组长，以及第四（7）班的数学班。我会扎实的做好学校的教学工作。和科研工作，每周做一次教研，做好导师和学徒。结对工作；做好本组的团队建设，使各项任务都走在学校的前列；做好教学工作，让不同的孩子有不同的发展，让每个孩子发挥最大的潜能。目前的计划如下：

一、研究分析

本学年，我将继续担任 4 班的数学老师 (7）)。经过一年的相处，同学们大多对数学更感兴趣，彼此之间的关系也很好。学生对学习的态度更加积极。到了高年级，他们的思维开始从具体形象思维向抽象思维转变，对周围事物的理解也比以前上升了一个层次，运用归纳法来理解事物和解决问题。知识为学习本卷教材奠定了良好的基础。经过三年的学习，学生们基本掌握了小学第一阶段的学习方法，师生之间也相互熟悉了。

大部分学生有良好的学习习惯，喜欢学习数学，对所学知识有很好的把握，初步学会了将所学知识应用于解决生活中的实际问题。但学生的心理特点和思维发展也不一致，这就要求教师在教学中更加注重因材施教，面向全体学生。

二、教科书解析

本教材包括以下内容：认识大数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算规律、方向与位置、可能性等教学内容。

1、第 1 单元“认识更大的数字”。本单元基于一年级学生对万以内数的认识，进一步了解亿以内数在现实生活中的意义，掌握大数的读写方法，认识近似数及其大小。职能。

2、第 2 单元“线和角”。本单元的内容主要包括：直线、线段、射线、平行线和垂线的认识，平面角和圆周角的认识，以及用量角器测量和画角。

3、第三单元“乘法”。本单元的主要内容是：三位数字乘以两位数字，估计一些更大的数字，认识计算器，用计算器探索一些数学规律。

4、第 4 单元“运算法则”。本单元的主要内容有：加法与乘法交换律、加法与乘法结合律、乘法分配律。

5、第 5 单元，“方向和位置”。本单元的主要内容是：用成对的数字来表示方格纸上一个点的位置，并描述一个简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体位置，提高学生的空间观念，了解周围环境。

6、第 6 单元，师。本单元的学习是小学整数运算的最后一章。本单元的主要内容是：三位除以整数十，三位除以两位，速度、时间、距离之间的定量关系。

7、第 7 单元，“生活中的负数”。本单元主要是让学生认识一些生活中常见的负数，为此学生积累了很多生活经验。

8、第 8 单元，“可能性”。本单元的主要内容是：感受简单的随机事件，感受大小的可能性。在本单元中，学生了解事件的确定性和不确定性，这些事件或多或少可能会发生。感觉有些事件是肯定发生的，有些事件是无限期发生的。能够列出一个简单实验的所有可能结果。了解事件发生的几率。

三、教学目标

1、学生将体验日常生活中常见大数的收集过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义；认识亿以内数字的计数单位，理解单位之间的关系 能正确读写；可以比较1亿以内的数字大小；掌握以万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能够找到一个数的近似值，并且能够估计大数。

2、学生将了解三位乘二乘的计算方法，并能正确计算，并能应用所学知识解决一些实际问题；可以用不同的方法来估计生活中具体事物的数量；掌握计算器的使用方法，利用计算器探索一些数学规律。

3、学生会明白divisor是两位数除法的计算方法，并能正确计算；在实际情况中，了解速度、时间和距离之间的关系，能够解决生活中的简单问题；体验商数变化规律的探索过程，初步掌握探索的方法，并能运用所发现的规律解决实际问题；认识到在计算中使用方括号的必要性，并能正确计算出三步整数和四律混合的方括号运算。

4、体验交换律和结合律的探索过程，理解和掌握这两个运算规律，并能将其应用到简单的计算中。体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择简单运算的运算规律的意识和能力。

5、学生可以认识日常生活中负数的含义，并能用负数来表示日常生活中的一些现象。

6、学生将能够识别直线、线段和射线，并用字母表示直线、线段和射线；识别平面上的平行线和垂直线，用三角形画平行线和垂直线，知道两点是确定的 连接两点的所有直线中线段最短的直线；了解直角和圆周角；可以用量角器测量（画出）指定度数的角度。

7、学生将能够使用成对的数字来表示对象在特定上下文中的位置；在特定的上下文中，使用方向和距离来表示对象的位置。

8、我最初感觉到事件的随机性，并且能够列出一个简单实验的所有可能结果。了解事件发生的几率。

四、教学措施

1、引导学生从生活中学习数学，感受生活中无处不在的数学。

2、加强直观演示和实际操作，引导学生积极参与知识形成过程，体验成功经验。

3、引导学生揭示知识之间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法，引导学生在实践中学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作与沟通意识。

7、遵循学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强对贫困学生特别是贫困学生的辅导帮扶工作，努力让他们赶上来。

五、课程表：

一、学习更大的数字……………………………………7 小时

二、线条和角度………………………………………………7小时

三、乘法………………………………………………7小时

完成和审查…………………………………………3 小时

四、运营法则…………………………………………8小时

五、方向和位置…………………………………………3小时

六、部门………………………………………………11小时

七、生活中的负数……………………………………2小时

数学很有趣…………………………………………2 小时

八、可能…………………………………………2小时

总审查……………………………………………………5 小时

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