看云识天气》表格式教案(开个大班科学天气记录教案反思活动目标:1个温度计)
Taipan Science Weather Theatre教案是一个非常好的内容,希望对正在寻找Taipan Science教案的你有所帮助。
1.大班科学气象剧场教学计划
活动目标:
1、天气标志大胆选择多种材质。
2、用肢体动作来表现各种天气。
活动准备:
1、各种材料(彩笔、马克笔、纸、棉花、棉花、纱布、锣鼓、双面胶等)
2、节奏感很强的音乐。
活动流程:
1、创建天气标志。
(1)今天我们要开个气象剧场,你要怎么打扮才能让别人看到你代表的天气呢?
(2)孩子们自主选择材料做一个天气标志,最后在纸盘下面钉了一个把手。“风”可以用绉纸剪下的飘带贴,“云”可以用棉花贴,“太阳” “可以粘贴”可以用黄色画纸制作。
(3)在节奏感强烈的音乐下,孩子们扮演各种气象角色(太阳、风、云等),并在大家面前展示。
(4)引导孩子们准备什么道具。(比如模仿雨声的豆盒,模仿闪电的沙锤等)(5)孩子们可以自由陪伴,分配角色,并使用天气卡排练天气程序可以自己编辑。
2、天气剧院正在播放。
(1)把活动室布置成一个小剧场。
(2)孩子们一个一个上台表演,剩下的就是观众了。
2.重新思考科学天气记录大班教案
活动目标:
1.了解几种常见的天气以及天气预报与人们生活的关系。
2.通过观察天气和温度计来学习制作天气记录。
3.能够大胆参与讨论,设计天气图标,对天气记录感兴趣。
活动准备:
1.教育光盘:天气预报。
2.儿童读物:“制作天气记录”。几张纸板,每手 1 支笔。
3.每人 1 个温度计。
活动流程:
(一)引导孩子看天气预报,了解常见天气情况。
1.老师播放“CCTV-天气预报”教学光盘:我们一起看视频,看看这是什么节目?
师:这是什么电视剧?这位阿姨在做什么?每个城市的天气情况都一样吗?你知道不同的天气条件是什么吗?
师:为什么要看天气预报?天气预报对我们有什么帮助?
师:你知道怎么预测天气吗?一起来看看气象站的叔叔阿姨们是怎么预报天气的吧?
(二)老师和孩子们一起讨论。
1.确定天气日志的内容。
师:天气预报对我们帮助很大。我们如何在幼儿园进行预测?今天,我们将成为一个小天气预报员。
师:我们要记录天气,我们可以记录什么?
2.老师引导孩子们讨论并确定天气记录的内容,如日期、天气状况、温度和记录仪等。在与孩子们讨论天气记录的内容的同时,老师画出黑板上的表格中的相应内容。
师:孩子们一起讨论制定了天气记录表。一起来看看吧。应该记录什么,应该记录在哪里?
(三)老师和孩子们一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导孩子讨论了解天气状况的各种方法。
师:你怎么知道今天的天气情况?(如观察天气、听天气预报等) 师:如何表示各种天气情况?请分组讨论,应该用什么图标来代表各种天气情况。什么样的图标可以用来代表晴天?下雨天看云识天气》表格式教案,阴天,下雪天?引导孩子分组讨论,用绘画的形式将图案划分出来,画在纸板上。
2.集中通信。
师:您能告诉我们您用什么图标来代表不同的天气,您用什么图标来表示晴天?
师:这么多晴天的icon,你觉得哪一个最合适,为什么?(老师根据孩子们的选择,确定一个代表晴天的图标,把其他的图标去掉)大家觉得这个图标代表晴天最合适,那我们就用这个图标。
3.老师和孩子们讨论确定阴天、雨天和下雪天的图标。
师:我们怎么知道今天的温度?(注意迁移幼儿看温度计的经验) 温度计可以帮助我们了解今天的温度。
师:请以小组为单位,公布温度。取体温计要注意什么?孩子们交流他们观察到的温度。
(四)孩子们分组记录天气。
1.孩子们使用图表记录今天的天气并相互交流。
老师:你要记录今天的天气吗?请孩子们打开童书,翻到“制作天气记录”这一页。让我们用我们设计的图标记录今天的天气。今天星期几?应该记录在哪里?
师:我们已经录好了天气,那么什么时候录天气最好呢?
活动延伸:
1.区角活动:让孩子们每天做天气记录,完成童书内容,每两周做一次各种天气统计。
2.在家上学:请家长提醒孩子注意天气变化,每天看天气预报。
教学反思:
一项科学活动的开始应该来自于孩子的现有经验。科学活动的结束并不是真正的结束。它应该让孩子有进一步探索的可能性,成为获得经验的开始。孩子是学习的主人,所以我们的老师应该竭尽全力创造各种学习环境,让孩子能用眼睛看,用耳朵听看云识天气》表格式教案,用嘴说话,用脑子思考,积极投入询问。可用空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。
3.大班科学气象剧场教学计划
活动目标:
1、天气标志大胆选择多种材质。
2、用肢体动作来表现各种天气。
活动准备:
1、各种材料(彩笔、马克笔、纸、棉花、棉花、纱布、锣鼓、双面胶等)
2、节奏感很强的音乐。
活动流程:
1、创建天气标志。
(1)今天我们要开个气象剧场,你要怎么打扮才能让别人看到你代表的天气呢?
(2)孩子们自主选择材料做一个天气标志,最后在纸盘下面钉了一个把手。“风”可以用绉纸剪下的飘带贴,“云”可以用棉花贴,“太阳” “可以粘贴”可以用黄色画纸制作。
(3)在节奏感强烈的音乐下,孩子们扮演各种气象角色(太阳、风、云等),并在大家面前展示。
(4)引导孩子们准备什么道具。(比如模仿雨声的豆盒,模仿闪电的沙锤等)(5)孩子们可以自由陪伴,分配角色,并使用天气卡排练天气程序可以自己编辑。
2、天气剧院正在播放。
(1)把活动室布置成一个小剧场。
(2)孩子们一个一个上台表演,剩下的就是观众了。
4.台湾科学教案:动物与天气
幼儿园大班科学教案:动物和天气
活动目标
1、了解一些天气变化与动物习性变化之间的关系。
2、能够根据动物的特殊行为推断和预测天气。
3、有兴趣探索天气的奥秘。
活动准备
1、图片-蚂蚁搬家
2、纸、笔、显示板。
活动程序
一、谈话激发了幼儿对动物预测天气能力的兴趣。
1、老师:明天会下雨吗?我怎么知道天气是否会改变?
2、老师:除了天气预报,谁能告诉我们天气会发生什么变化?
3、师:小动物们知道天气要变了,它们会有什么异常行为呢?
二、老师引导孩子讨论哪些动物可以预测天气。
1、看蚂蚁在雨天爬树的画面,引导孩子们观察蚂蚁在雨天的表现。
2、问:他们是谁?他们在做什么?为什么?
3、老师说出了“蚂蚁搬家”的原因。
4、讲述“蜻蜓”和“燕子”低飞的故事。
弟子:除了能预报天气的蚂蚁,你知道哪些动物能预报天气,它们是如何预报天气的吗?
5、请在大家面前介绍个别孩子,鼓励孩子说些与众不同的话,
老师在黑板上用简单的图标来记录孩子们讲述的动物。
三、老师让每组小朋友选一个小朋友介绍小组讨论的内容。
1、老师以展板的形式引导孩子们介绍动物的天气预报。
2、老师引导孩子们描述他们认识的可以预报天气的动物,以及他们是如何预报天气的,
以绘画的形式表现出来,排列成展板。
四、老师和孩子们总结成一首儿歌,一起演奏。
1、动物世界很神奇,能预知下雨。
蚂蚁移动时会下雨,
会在上游的小鱼身上下雨,
燕子低飞下雨,
蜻蜓飞得很低,要下雨了,
乌龟出汗了,要下雨了,
天晴了,青蛙悄悄捉虫,
树上有声音,下雨时没有声音,
青蛙呱呱叫。
太搞笑了!到处都在下雨。
2、孩子们像动物一样玩雨游戏。
5.台北科学教案:天气与生活
幼儿园大班科学教案:天气与生活
活动目标
1、了解获取天气预报的各种方式方法。
2、感受天气预报与生活的密切关系。
活动准备
1、ppt课件:天气与生活
2、 教具:电视(准备天气预报广播语言)。
3、课件:天气卡片
活动程序
一、播放天气预报,激发幼儿的兴趣。
1.老师广播
大家好大家好,天气预报现在播出,
2.儿童广播
谁想成为天气预报播音员向所有人广播天气预报。
请孩子们试听广播。
二、了解天气预报的方法
1、你从哪里得到的天气预报?
(让孩子们互相告诉他们他们是如何知道天气预报的。)
2、课件演示
师:原来我们可以知道很多地方的天气预报。
看电视上的天气预报;
手机短信提示天气预报;
电台天气预报;
网络学习天气;
人们互相告知天气等。
三、感知天气预报与生活息息相关。
1、人们为什么会收到有关天气预报的消息?
了解天气预报对我们的生活意味着什么?
2、课件演示
让孩子充分认识到天气预报与人们生活的关系。
(1)课件1:蔬菜温室
这位大叔为什么这么关心天气预报?
(2)课件 2:驱动程序
为什么司机大叔跟天气预报有关系?
(3)课件3:游客
为什么游客关心天气预报?
3、总结:天气预报与人们的生活密不可分,我们可以听天气预报去旅行;
听天气预报换衣服;农民大叔也听天气预报种庄稼、种菜等;
在不知不觉中,我们每天观看和收听的天气预报已经焕然一新。
四、制作天气卡片
1、显示天气卡
让孩子观察天气卡片,分别说出天气情况,感知天气与生活的关系。
2、邀请孩子们制作天气卡片,也来关心天气,学习常识,保护自己的生命。
6.教师课堂科学教案:天气预报
幼儿园大班科学教案:天气预报
活动目标
1、了解获取天气预报的各种方式方法。
2、感受天气预报与生活的密切关系。
活动准备
1、幼儿记录的天气预报表
2、几张图片
3、动画——天气怎么样
活动程序
一、小组介绍了解天气预报的不同方式,分享经验
1、这几天,大家一起关注天气预报。今天,我想介绍一下你们小组的天气预报是从哪里得到的?
2、学前班介绍
二、感知天气预报与生活息息相关
1、原来我们可以从很多地方收听和收看天气预报。你家里还有谁通常会听天气预报?
2、儿童交流
3、为什么我们都要听天气预报?什么用途?
看看除了你说的还有谁关心天气预报
4、展示温室大棚图:为什么农夫大叔这么关心天气预报?
将司机和游客的照片一一展示,进一步感知天气与生活的密切关系。
5、总结:天气预报真的好用,给我们带来了很多方便。
三、交换天气预报日志表并提出问题
1、显示孩子几天的天气预报记录,让一些孩子交换记录。
2、引导孩子发现问题:为什么今天的天气一样,但一些最高和最低温度却不同?
7.教师课堂科学看云知天气教案
活动目标:
1、引导孩子了解云的颜色和形状是多变的,云会变成雨、雪、雾等。
2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
3、在活动中,引导孩子仔细观察和发现现象,用经验证据研究科学现象。
4、培养以象征性方式合作调查和记录实验结果的能力。
活动准备:不同天气情况下的云朵PPT,观察合适的天气,选择合适的时间。
活动流程:
一、让孩子们到外面去观察和认识天上的云彩。
会前要求:
1、请孩子们抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有哪些形状和外观?你觉得云朵是什么样子的?
2、云会移动吗?如何?
二、引导孩子们观察,然后回到教室与各种云进行交流1、你看到的云是什么颜色和形状的?
2、除了今天看到的云,你还看到其他的云吗?他们像什么?你什么时候看到他们的?
2、为什么会有这么多不同的云?
⑴孩子们自由表达⑵展示PPT老师和孩子们共同介绍和总结不同云层和天气的关系。
三、引导幼儿讨论云的隐含变化1、我们已经知道云的形状会发生变化,那么云除了形状还会发生变化吗?他们会变成什么?
四、延伸活动结合不同天气,随机引导孩子在一日活动中观察不同的云,丰富孩子的感受。
宋茜