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看云识天气》表格式教案(开个大班科学天气记录教案反思活动目标:1个温度计)

2022-03-19 22:00 网络整理 教案网

Taipan Science Weather Theatre教案是一个非常好的内容,希望对正在寻找Taipan Science教案的你有所帮助。

1.大班科学气象剧场教学计划

活动目标:

1、天气标志大胆选择多种材质。

2、用肢体动作来表现各种天气。

活动准备:

1、各种材料(彩笔、马克笔、纸、棉花、棉花、纱布、锣鼓、双面胶等)

2、节奏感很强的音乐。

活动流程:

1、创建天气标志。

(1)今天我们要开个气象剧场,你要怎么打扮才能让别人看到你代表的天气呢?

(2)孩子们自主选择材料做一个天气标志,最后在纸盘下面钉了一个把手。“风”可以用绉纸剪下的飘带贴,“云”可以用棉花贴,“太阳” “可以粘贴”可以用黄色画纸制作。

(3)在节奏感强烈的音乐下,孩子们扮演各种气象角色(太阳、风、云等),并在大家面前展示。

(4)引导孩子们准备什么道具。(比如模仿雨声的豆盒,模仿闪电的沙锤等)(5)孩子们可以自由陪伴,分配角色,并使用天气卡排练天气程序可以自己编辑。

2、天气剧院正在播放。

(1)把活动室布置成一个小剧场。

(2)孩子们一个一个上台表演,剩下的就是观众了。

2.重新思考科学天气记录大班教案

活动目标:

1.了解几种常见的天气以及天气预报与人们生活的关系。

2.通过观察天气和温度计来学习制作天气记录。

3.能够大胆参与讨论,设计天气图标,对天气记录感兴趣。

活动准备:

1.教育光盘:天气预报。

2.儿童读物:“制作天气记录”。几张纸板,每手 1 支笔。

3.每人 1 个温度计。

活动流程:

(一)引导孩子看天气预报,了解常见天气情况。

1.老师播放“CCTV-天气预报”教学光盘:我们一起看视频,看看这是什么节目?

师:这是什么电视剧?这位阿姨在做什么?每个城市的天气情况都一样吗?你知道不同的天气条件是什么吗?

师:为什么要看天气预报?天气预报对我们有什么帮助?

师:你知道怎么预测天气吗?一起来看看气象站的叔叔阿姨们是怎么预报天气的吧?

(二)老师和孩子们一起讨论。

1.确定天气日志的内容。

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师:天气预报对我们帮助很大。我们如何在幼儿园进行预测?今天,我们将成为一个小天气预报员。

师:我们要记录天气,我们可以记录什么?

2.老师引导孩子们讨论并确定天气记录的内容,如日期、天气状况、温度和记录仪等。在与孩子们讨论天气记录的内容的同时,老师画出黑板上的表格中的相应内容。

师:孩子们一起讨论制定了天气记录表。一起来看看吧。应该记录什么,应该记录在哪里?

(三)老师和孩子们一起讨论记录天气的方法。

1.教师引导孩子讨论了解天气状况的各种方法。

师:你怎么知道今天的天气情况?(如观察天气、听天气预报等) 师:如何表示各种天气情况?请分组讨论,应该用什么图标来代表各种天气情况。什么样的图标可以用来代表晴天?下雨天看云识天气》表格式教案,阴天,下雪天?引导孩子分组讨论,用绘画的形式将图案划分出来,画在纸板上。

2.集中通信。

师:您能告诉我们您用什么图标来代表不同的天气,您用什么图标来表示晴天?

师:这么多晴天的icon,你觉得哪一个最合适,为什么?(老师根据孩子们的选择,确定一个代表晴天的图标,把其他的图标去掉)大家觉得这个图标代表晴天最合适,那我们就用这个图标。

3.老师和孩子们讨论确定阴天、雨天和下雪天的图标。

师:我们怎么知道今天的温度?(注意迁移幼儿看温度计的经验) 温度计可以帮助我们了解今天的温度。

师:请以小组为单位,公布温度。取体温计要注意什么?孩子们交流他们观察到的温度。

(四)孩子们分组记录天气。

1.孩子们使用图表记录今天的天气并相互交流。

老师:你要记录今天的天气吗?请孩子们打开童书,翻到“制作天气记录”这一页。让我们用我们设计的图标记录今天的天气。今天星期几?应该记录在哪里?

师:我们已经录好了天气,那么什么时候录天气最好呢?

活动延伸:

1.区角活动:让孩子们每天做天气记录,完成童书内容,每两周做一次各种天气统计。

2.在家上学:请家长提醒孩子注意天气变化,每天看天气预报。

教学反思:

一项科学活动的开始应该来自于孩子的现有经验。科学活动的结束并不是真正的结束。它应该让孩子有进一步探索的可能性,成为获得经验的开始。孩子是学习的主人,所以我们的老师应该竭尽全力创造各种学习环境,让孩子能用眼睛看,用耳朵听看云识天气》表格式教案,用嘴说话,用脑子思考,积极投入询问。可用空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。

3.大班科学气象剧场教学计划

活动目标:

1、天气标志大胆选择多种材质。

2、用肢体动作来表现各种天气。

活动准备:

1、各种材料(彩笔、马克笔、纸、棉花、棉花、纱布、锣鼓、双面胶等)

2、节奏感很强的音乐。

活动流程:

1、创建天气标志。

(1)今天我们要开个气象剧场,你要怎么打扮才能让别人看到你代表的天气呢?

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(2)孩子们自主选择材料做一个天气标志,最后在纸盘下面钉了一个把手。“风”可以用绉纸剪下的飘带贴,“云”可以用棉花贴,“太阳” “可以粘贴”可以用黄色画纸制作。

(3)在节奏感强烈的音乐下,孩子们扮演各种气象角色(太阳、风、云等),并在大家面前展示。

(4)引导孩子们准备什么道具。(比如模仿雨声的豆盒,模仿闪电的沙锤等)(5)孩子们可以自由陪伴,分配角色,并使用天气卡排练天气程序可以自己编辑。

2、天气剧院正在播放。

(1)把活动室布置成一个小剧场。

(2)孩子们一个一个上台表演,剩下的就是观众了。

4.台湾科学教案:动物与天气

幼儿园大班科学教案:动物和天气

活动目标

1、了解一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

2、能够根据动物的特殊行为推断和预测天气。

3、有兴趣探索天气的奥秘。

活动准备

1、图片-蚂蚁搬家

2、纸、笔、显示板。

活动程序

一、谈话激发了幼儿对动物预测天气能力的兴趣。

1、老师:明天会下雨吗?我怎么知道天气是否会改变?

2、老师:除了天气预报,谁能告诉我们天气会发生什么变化?

3、师:小动物们知道天气要变了,它们会有什么异常行为呢?

二、老师引导孩子讨论哪些动物可以预测天气。

1、看蚂蚁在雨天爬树的画面,引导孩子们观察蚂蚁在雨天的表现。

2、问:他们是谁?他们在做什么?为什么?

3、老师说出了“蚂蚁搬家”的原因。

4、讲述“蜻蜓”和“燕子”低飞的故事。

弟子:除了能预报天气的蚂蚁,你知道哪些动物能预报天气,它们是如何预报天气的吗?

5、请在大家面前介绍个别孩子,鼓励孩子说些与众不同的话,

老师在黑板上用简单的图标来记录孩子们讲述的动物。

三、老师让每组小朋友选一个小朋友介绍小组讨论的内容。

1、老师以展板的形式引导孩子们介绍动物的天气预报。

2、老师引导孩子们描述他们认识的可以预报天气的动物,以及他们是如何预报天气的,

以绘画的形式表现出来,排列成展板。

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四、老师和孩子们总结成一首儿歌,一起演奏。

1、动物世界很神奇,能预知下雨。

蚂蚁移动时会下雨,

会在上游的小鱼身上下雨,

燕子低飞下雨,

蜻蜓飞得很低,要下雨了,

乌龟出汗了,要下雨了,

天晴了,青蛙悄悄捉虫,

树上有声音,下雨时没有声音,

青蛙呱呱叫。

太搞笑了!到处都在下雨。

2、孩子们像动物一样玩雨游戏。

5.台北科学教案:天气与生活

幼儿园大班科学教案:天气与生活

活动目标

1、了解获取天气预报的各种方式方法。

2、感受天气预报与生活的密切关系。

活动准备

1、ppt课件:天气与生活

2、 教具:电视(准备天气预报广播语言)。

3、课件:天气卡片

活动程序

一、播放天气预报,激发幼儿的兴趣。

1.老师广播

大家好大家好,天气预报现在播出,

2.儿童广播

谁想成为天气预报播音员向所有人广播天气预报。

请孩子们试听广播。

二、了解天气预报的方法

1、你从哪里得到的天气预报?

(让孩子们互相告诉他们他们是如何知道天气预报的。)

2、课件演示

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师:原来我们可以知道很多地方的天气预报。

看电视上的天气预报;

手机短信提示天气预报;

电台天气预报;

网络学习天气;

人们互相告知天气等。

三、感知天气预报与生活息息相关。

1、人们为什么会收到有关天气预报的消息?

了解天气预报对我们的生活意味着什么?

2、课件演示

让孩子充分认识到天气预报与人们生活的关系。

(1)课件1:蔬菜温室

这位大叔为什么这么关心天气预报?

(2)课件 2:驱动程序

为什么司机大叔跟天气预报有关系?

(3)课件3:游客

为什么游客关心天气预报?

3、总结:天气预报与人们的生活密不可分,我们可以听天气预报去旅行;

听天气预报换衣服;农民大叔也听天气预报种庄稼、种菜等;

在不知不觉中,我们每天观看和收听的天气预报已经焕然一新。

四、制作天气卡片

1、显示天气卡

让孩子观察天气卡片,分别说出天气情况,感知天气与生活的关系。

2、邀请孩子们制作天气卡片,也来关心天气,学习常识,保护自己的生命。

6.教师课堂科学教案:天气预报

幼儿园大班科学教案:天气预报

活动目标

1、了解获取天气预报的各种方式方法。

2、感受天气预报与生活的密切关系。

活动准备

1、幼儿记录的天气预报表

2、几张图片

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3、动画——天气怎么样

活动程序

一、小组介绍了解天气预报的不同方式,分享经验

1、这几天,大家一起关注天气预报。今天,我想介绍一下你们小组的天气预报是从哪里得到的?

2、学前班介绍

二、感知天气预报与生活息息相关

1、原来我们可以从很多地方收听和收看天气预报。你家里还有谁通常会听天气预报?

2、儿童交流

3、为什么我们都要听天气预报?什么用途?

看看除了你说的还有谁关心天气预报

4、展示温室大棚图:为什么农夫大叔这么关心天气预报?

将司机和游客的照片一一展示,进一步感知天气与生活的密切关系。

5、总结:天气预报真的好用,给我们带来了很多方便。

三、交换天气预报日志表并提出问题

1、显示孩子几天的天气预报记录,让一些孩子交换记录。

2、引导孩子发现问题:为什么今天的天气一样,但一些最高和最低温度却不同?

7.教师课堂科学看云知天气教案

活动目标:

1、引导孩子了解云的颜色和形状是多变的,云会变成雨、雪、雾等。

2、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

3、在活动中,引导孩子仔细观察和发现现象,用经验证据研究科学现象。

4、培养以象征性方式合作调查和记录实验结果的能力。

活动准备:不同天气情况下的云朵PPT,观察合适的天气,选择合适的时间。

活动流程:

一、让孩子们到外面去观察和认识天上的云彩。

会前要求:

1、请孩子们抬头看看天上有什么?云是什么颜色的?有哪些形状和外观?你觉得云朵是什么样子的?

2、云会移动吗?如何?

二、引导孩子们观察,然后回到教室与各种云进行交流1、你看到的云是什么颜色和形状的?

2、除了今天看到的云,你还看到其他的云吗?他们像什么?你什么时候看到他们的?

2、为什么会有这么多不同的云?

⑴孩子们自由表达⑵展示PPT老师和孩子们共同介绍和总结不同云层和天气的关系。

三、引导幼儿讨论云的隐含变化1、我们已经知道云的形状会发生变化,那么云除了形状还会发生变化吗?他们会变成什么?

四、延伸活动结合不同天气,随机引导孩子在一日活动中观察不同的云,丰富孩子的感受。