6年级上册英语书表格式教案(2015春审定新人教版小学六年级下册数学全册教学设计(教案))

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第一单元

负数

【教学目标】

1.在熟悉的生活情境中，对负数有了初步的认识，能正确读写正负数，知道0既不是正也不是负。

2.开始学习用负数来表示日常生活中的一些实际问题。

3.能用数轴初步理解正数、0和负数的关系。

【主要难度】

负数的含义和数线的含义和绘制。

【教学指导】

1.通过各种生活情境加深学生对负数的理解。

负数的出现是生活中表达两种相反意义的需要。教学时，教师要运用各种生活实例，特别是学生感兴趣的一些材料，唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，感受负数在具体情境中的必要性。并通过两个意义相反的量的比较，初步建立了负数的概念。引入负数后，教师应鼓励学生举出生活中用正数和负数来表示意义相反的量的实际例子，以培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的例子加深对负数的理解，感受数学。现实生活中的广泛应用。

2.把握教学要求。

负数教学要把握要求。作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生对负数有初步的认识，了解负数在具体情况下的含义，初步树立负数的概念。正数和负数没有数学上的定义，只是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生能够识别正数和负数。关于数轴的理解，这里并没有严格的数学定义，而是描述性的定义。只是为了让学生利用已有的经验在一条直线上表示正数和0，将类比转为负数，并能在数轴上表示。正数、0 和负数的点。

3.培养学生多角度观察和解决问题的能力。

教材创造了一个开放的思维空间，在解决问题时，要注重让学生独立理解数学信息，找到解决问题的方法。教师要自觉引导学生从不同的角度去寻找答案，教师要积极鼓励学生做出合理的解释，激发学生的求知欲，逐步增强学生学好数学的内驱力。

【课程表】

共推荐3节课：

负数初步认识2课时

在数轴上表示正数、0 和负数 1 课时

【知识结构】

第一课负数的初步理解（1)

【教学内容】

初步认识负数

(1)(教科书第二页的例子1).

【教学目标】

结合生活实例，引导学生初步理解正数和负数可以代表两个相反意义的量。

【主要难度】

了解负数的重要性。

【教学准备】

多媒体课件。

【场景导入】

1.教师使用课件向学生展示课本第2页的主题图。（可播放有条件的天气预报视频）

2.引导学生观察图片，说出图片内容。（老师：看上图，你能找到什么？0℃是什么意思？-3℃和3℃是什么意思？）

介绍题目并板书：负数的初步认识（1)

【新课讲堂】

教材第 2 页上的示例 1。

(1)老师在黑板上写的关键数据：0℃。

（2)老师解释了0°C的含义。0°C代表淡水开始结冰的温度。低于0°C的温度称为零下温度，通常为“-” （减号）数字前加：如-3°C表示负3摄氏度，读作负三摄氏度。高于0摄氏度的温度称为零以上温度6年级上册英语书表格式教案，“+” （正号）加在数字前，一般情况下可以省略。Celsius，读作正三摄氏度，也可写成3

°C，读作三摄氏度。

（3)我们来看看课本上的图片，你知道北京的温度吗？最高最低温度是多少？随机回答学生的问题。

（4)刚才同学们回答的非常正确，阅读方法也非常正确。

（5)了解了北京的温度，接下来请同学们说说哈尔滨的温度，和上海的温度相比如何？能用手势告诉大家吗？