关于人教版二年级下册数学教学计划，你应该知道的事！

人民教育版二年级第二卷“优秀”数学教学计划

教学任务是培养学生坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义道德品格。以下是小编整理的人民教育版二年级二年级数学教案。欢迎参考！

一、学生情况分析

经过一年半的数学学习，学生基本具备了一定的数学意识、数学理解和应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生有良好的学习习惯，自律性强，学习数学。学生积极性高，兴趣广泛；大多数学生都精通计算，个体之间计算速度存在一定差异。但由于新教材《解题》等教材编排的特殊性人教版二年级数学下册表格式教案，大部分学生在如何运用数学知识解决实际问题和分析问题方面存在欠缺。但是，在解决简单的问题时，学生开始形成数学意识，可以在生活中发现简单的数学问题，并对其进行分析和解决，并具有一开始就解决问题的能力。经过一年多的学习，他们的学习习惯开始形成。因此，本学期的重点是加强学习习惯，不断培养学生“听”、“助”、“交”等能力和习惯，养成认真做作业、工整作文的良好习惯。其次，在掌握数学基础知识和技能的同时，培养学生的数学能力，培养创新意识和实践能力，实现数学与生活的紧密联系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。经过一年多的学习，他们的学习习惯开始形成。因此，本学期的重点是加强学习习惯，不断培养学生“听”、“助”、“交”等能力和习惯，养成认真做作业、工整作文的良好习惯。其次，在掌握数学基础知识和技能的同时，培养学生的数学能力，培养创新意识和实践能力，实现数学与生活的紧密联系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。经过一年多的学习，他们的学习习惯开始形成。因此，本学期的重点是加强学习习惯，不断培养学生“听”、“助”、“交”等能力和习惯，养成认真做作业、工整作文的良好习惯。其次，在掌握数学基础知识和技能的同时，培养学生的数学能力，培养创新意识和实践能力，实现数学与生活的紧密联系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。“倾听”、“帮助”、“沟通”等能力和习惯，养成认真做作业、工整书写的良好习惯。其次，在掌握数学基础知识和技能的同时，培养学生的数学能力，培养创新意识和实践能力，实现数学与生活的紧密联系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。“倾听”、“帮助”、“沟通”等能力和习惯，养成认真做作业、工整书写的良好习惯。其次，在掌握数学基础知识和技能的同时，培养学生的数学能力，培养创新意识和实践能力，实现数学与生活的紧密联系，树立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

整体来看，二班(5)学习困难的学生比二班(4))多，而且人数更多，大约10人左右（例如：*******）很多是孩子，属于0-30分的量表，其中一大因素是孩子自身智力发育的问题。相比之下，（4)班有学习困难的学生较少，比如如张继发、徐向祥、徐莉、王伯乐等。这些孩子成绩落后的主要原因是家庭教育缺乏合作。

二、教科书解析

(一)内容转换

1.难度降低。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一个单元是统计内容。原来二年级第二册主要是教复式统计表和1到5的条形图，现在重点学习检验要领和记录整理数据的要领。第三个单元是图形的运动。现在只允许学生直观地理解轴对称图形、平移现象和旋转现象。删除原要求绘制轴对称图形的另一半，以及在坐标纸上平移多少个网格。.

2.完善结构体系。主要体现在第六单元五、内容的变化上。一是实时部署了混淆运算单元，二是“除法余数”单元从三年级第一卷移到了二级第二卷，这样部署能更好地突出联系在“除以余数”和“除法”之间。

(二)教学内容

本教材包括：数据收集与组织、表格除法(一)、图形移动、表格除法(二)、混淆运算、余数除法、万以内数的理解、克和公斤) ，简单的推理人教版二年级数学下册表格式教案，用数学解决问题和数学练习运动小设计师等等。

(三)组织特点

1.各个领域的内容穿插排列，相互匹配。

2.不断提升学生组织知识的能力。

3.继续重点反映数学背景知识。

4.在整个课程中培养解决问题的能力。

5.功法的原理和效果一目了然。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标

1.理解统计的含义，学会用简单的方式收集和组织数据。

2.让学生在具体情况下体会除法的意义。能够读写除法公式。知道除法公式的各种除法名称。能够比较熟练地使用2到6的乘法公式计算商，使学生开始理解乘除的关系。使学生开始学会根据除法的含义解决一些简单的实际问题。

3. 让学生学会识别轴对称图形；结合例子开始感知平移和旋转现象。

4. 在掌握商乘法公式的基础上，让学生综合运用表格中的乘除法计算技巧，解决一些涉及乘除法的简单和稍复杂的实际问题。

5. 让学生通过二级运算进一步掌握混淆型问题的运算顺序，学习乘除混淆和括号计算两步问题。

6. 让学生体验将平均分后的余数现象抽象为余数除法的过程，开始理解余数除法的意义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的余数除法计算方法，知道余数小于除数。

7.结合生活实际，体会到生活中有大数，感觉需要学习大数，体验数数的过程，能够识别10000以内的数字，知道大数的组成和分析这些数字与实际物体相结合。

8. 开始构建克和公斤的概念，渗透数学模型的思想。

9. 通过推测、比较、推理等一系列活动，学生可以体验简单推理的过程，找出简单事物的排列组合数量。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11.养成认真做作业、工整作文的好习惯。

12.通过动手动作体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重点和难点：

1.师。2.理解 10,000 以内的数字。3.用数学解决问题。

难点：培养学生独立思考问题的能力；学习解决各种应用问题。

五、教学措施

1.科学部署解决问题。教学，注重培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

2.万以内数的理解和加减法的教学重点培养学生的数感。

3.更新表中划分教学的安排，体现知识的形成过程，增强教学过程的探索性。

4.提供丰富的空间和图形资料，促进学生对空间感知的成长。

5.提供丰富、现实、探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步培养学生的数学思维能力和创新意识。

六、培优措施

1.不歧视学习困难的学生，不纵容优秀学生，平等对待。

2.经常与家长联系，了解学生在家里和在校的情况，合作推进学生作业，培养学习兴趣，树立学习信心。

3.实时查看和评估学生的作业。

4.不定期对所学内容进行测验，对所学内容进行随机测试。

5.根据优秀学生和贫困学生的实际情况，制定学习计划。例如，优秀的学生可以给他们一些难点的问题练习，而差的学生可以根据自己的水平练习和解释相应的问题。进步的目的。

6.注意教学方法。认真对待每一堂课，研究不同类型课堂的教学方法。比如在复习课上，要把知识联网，把知识比对在一个列表里，知识体系要便于学生掌握；在复习课上，评价要同时进行。关键点、易混点、热点和测试点。实现师生互动、生生互动，极大地调动了学生的学习积极性。提高优生率。

教学时间表

平日教学内容课堂笔记

第一周3.3---3.7一、数据采集（3)3

第二周3.9---3.13二、表中的分区(一)(14)1、4分区的开始

第 3 周 3.16---3.除以 20 的开始

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