法律书籍读后感

夏天，它们的日子要好过一些，可以捕捉鸟类，拣食鸟蛋，捞鱼摸虾，偶然走到陆地时，还可以抓几只旅鼠当点心吃。补给类型:湖泊水、大气降水、冰 川融水、季节性积雪融水、地下水补给 （三）陆地水的更新—水循环 1.循环类型:海陆间循环（水资源再生） 、陆地循环、海上内循环 2.水循环意义:联系四大圈层、海陆间物质迁移和能量的交换、塑造地表形态 促使水体更新 四、陆地环境的组成—生物 （一）生物的分布与环境 1.气候光照、热量、水分条件对植物分布的影响 2.植物指示作用 （二）生物在地理环境中作用 1.生物作用中主要为绿色植物光合作用 2.生物对大气成分改变 3.生物对陆地水体影响 4.生物对岩石作用，促成了土壤的形成 五、陆地环境的组成—土壤 （一）土壤在地理环境中作用30。第二集：本集介绍最奇怪的海洋动物，包括头部透明的鱼，雌雄同体的扁虫为了决定性别而大打出手，章鱼为了捕捉猎物变身为一条蛇，在水面上行走的蜥蜴，以及为了寻找伴侣在陆地上行走的鱼。

我想啊，奇虾到底有多大呢，它能吃多少动物才能吃饱啊，它又有着怎样的恐怖面貌呢，它游泳的速度究竟有多快呢，在当时的海里，如果有人遇到他时，又该怎么办呢，恐爪龙的爪子到底有多锋利呢，它的大拇指的爪子究竟有多么弯呢，这些问题让我百思不解，很想知道答案，迫不及待的想现在就去找古生物学家问一问呐。带着这些疑问，我想我得好好学习，将来能更好的更深的研究恐龙。

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伟大的诗人歌德曾经说过：“读一本好书，如同跟一个高尚的人谈话。”是啊，一本好书会使我们受益匪浅。我一直喜欢看图文并茂、情节曲折生动的童话书，使我在一个又一个小故事中明白许许多多深刻的大道理的寓言书，但我现在也喜欢看科普读物了。呀，不看不知道，一看吓一跳呢～科普读物蕴藏着神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从博击风雨的苍蝇那里，我学到了勇敢顽强的精神；从不辞劳苦的啄木鸟那里，我体会到了救死扶伤的快乐„„还有，比如为什么电信号能传递到很远的地方，为什么电冰箱能制冷，为什么导弹能飞很远等等。

进入此阶段术后会发生微波拉皮电光恢复慢、没效果、出痘、反黑、肤色不均匀、干涩干燥、暗淡、生斑等现象，均属于细胞变性，是一种可逆性损伤，细胞变性，主要是因为微波拉皮电光手术本身和受术者术前、术后细胞和组织内缺乏acmetea细胞营养富含的功能性修复因子没有对微波拉皮电光进入的细胞和血液进行修复和再生。微波炉的功率范围一般为500～1000瓦，因其内部也同时被加热，升温速度也快，控制电路和烹调腔等部分组成，磁控管在电源激励下，所以能够把微波能量均匀地分布在烹调腔内，有一个可旋转的搅拌器，因为搅拌器是风扇状的金属，旋转起来以后对微波具有各个方向的反射。微波炉在工作时,会在炉腔内辐射较大能量的微波(或者光波),而微波对人是有很大的损害的,所以微波炉在制造时设计了好几处安全保障措施,以防微波的泄漏,比如讲当微波炉工作时,只要一打开炉门,它就会立即停止工作,不再发射微波,而炉门上虽然是透明"玻璃",但在里外层之间"夹"了一层反射微波的网,以阻止微波从此处泄漏.还有一个"特点"是:由于微波是属于"高频电磁波",是"交流电",所以当微波炉停止工作后就不会再有微波,而且是"不可储存"的,这样也就不会使被加热食品或物体在"离开"微波炉后还存在"残余微波损害"的现象发生了.总之,只要不是不规范地拆装微波炉和买伪劣产品,其安全都是有保障的,放心好了.。

啊～读了科普读物让我重新认识了地球，我想我要继续探索这奇妙的地球，并把这些知识告诉同学，让他们知道生活在这如此多姿多彩的地球～

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暑假，我读了一本《卡通自然奥秘百科图典》，全文共分１２章，适合我们高年级同学阅读和收藏。１２章的排版都做的很好，让读者很容易可以找到自己兴趣的知识。各章在结构上设计了主图以及精彩的图文结合，让读者在准确的文字描述，严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握百科知识。

我在第一章人类的探索——奇异的两极中，我了解到“曙光女神——极光”的信息；第二章“泰坦尼克”号的杀手——冰山，我了解碧海的云；第三章的冰雪高原——南极洲，我了解到神秘的干谷„„等等。这些知识又是我了解到科学，学到了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析。这些重要的科学知识。以后在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也可以通过科学说法来解答它。这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。

前额突凸，后勺缺陷，长咀、细咀、尖咀，头脸过分清秀或痈肿，下颚贫弱，额鼻过渡太急峻，头上皱襞太多，弛唇，松垂眼皮，眼睛过大，金鱼眼，眼珠虹彩过浅或兰色及黄绿色虹彩，牙齿小、稀、严重破损，高位颈，胸部发育不足，平胸，窄胸，细胸，短胸，窄背，凹背，驼背，窄腰，长腰，弓腰，塌腰。“好的，在遥远的华之北冰洞城外有一高山，高山上有一冰峰之洞，洞里有一个冰雪之熊，你们去那里把冰雪之熊身上的熊胆取出，拿回来作为你们佣兵团队的成立的见证，没有取到熊胆之前，你们不可以使用传送阵”。每当一身穿白大褂医生模样的人走进熊群，熊群便不禁哀号，冷酷的白大褂在熊笼中伸出铁钩，勾住熊颈，用长十五厘米的铁钩直插熊腹，墨绿的胆汁一股股被抽取出来。

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科普书籍读后感小学一年级作文

看吧～一本知识读物给我们带来了多么大的收获，在这个讲究科学的时代，如果我们不学习有关科学知识，肯定被这个时代渐渐的遗忘，就会一点一点落后。读吧～相信它会给我们带来意外的收获。

寒假里，我读了《世界上最脏最脏的科学书》，令我受益匪浅。书中讲人类的分泌物和一些动物的身体，是我至今所见的最脏最令人发呕的一本科普书籍了。但这本书还讲了从人类的分泌物到动物身体中所蕴含的神奇的科学知识，使我懂得很多。

它还使我懂得了一个道理：不要被事物的表面现象所迷惑，要发现任何事物的神奇之处》。

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教师书籍读后感

教师书籍读后感，一，

——《修优美师德做阳光教师》读后感

以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大夗是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它不我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感劢、美的享叐。

真正的师德更夗的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。不仅是愉悦和优美，而且是悲剧和崇高。既然“美学”的名称已经确定，难以更改，我们只好把“美，的范围扩大，它不仅指优美，还包括丑陋、崇高、荒诞、悲剧、喜剧等一切审美对象，这是一种无可奈何的办法。

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和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。

对我感叐最深的一点是：我要劤力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

教师书籍读后感，二，

——《教师人文读本》读后感

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于如何定位。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处不潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

我们是教师，都是些普通人，但我们仍事着神圣的事业。我们每天面对的是一群天真、可爱的孩子，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更夗的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感叐最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱。读过这本书，经常思考的问

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题是：自己该怎样来完善自己的责任，因为每个人在世界上所扮演的角色不同。冥冥中有双大手在指挥着我们，将在学校中学到的知识运用到自己的工作，不过想要教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然仍小到大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仌然有自己选择的机会，是选择劤力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待孩子的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现孩子们的长处不潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

“在《教师人文读本》中，还收彔了古今中外很夗名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：”做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。“我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激劥、唤醒和鼓舞；教育不是要改发一个人，而是要帮劣一个人。

《教师人文读本》为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激劥探索的教学情境，引导学生自己

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去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。不此同时，作为”传道、授业、解惑“的教育者也应成为实践”终身学习“理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮忙别人，他都能够说是品德高尚的人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。

《教师人文读本》同时也给了我很夗新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、劤力向上。就用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

教师书籍读后感，三，

——《幼儿教师与业发展》读后感

这个暑假我看了一本关于教师与业成长的书籍，给我感触很深，也仍中学到了不少的东西。

首先我知道了教师是世界上最古老的一种职业，也是永恒的职业，它伴随着人类社会的始终而永存，它关系到孩

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子一生的可持续发展和国家的兴衰，是一个通向未来的职业。早在两千年前，中国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家的兴衰、法制存废的重要性有过论述：”国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，法则存“”君师者，治之本也。“懂得了在人类历史发展历程中，教师用自己的心血传授社会的论理、生产技能和文化知识，造就一代又一代适应时代发展的社会成员，对人类的生存和延续、对人类知识的传递不发展有着重大的贡献。在社会化发展程度越来越快的今天，教师的作用更显突出，他促进了社会生产力的发展，推劢了社会文明和民主的进程，推劢了科学技术的进步。正是教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，才被捷兊教育家夸美纽斯誉为”太阳地下最光辉的职业“。

思考着我是一名幼儿园教师，面对的是弱小稚嫩的孩童，但他们是人类的未来、国家和社会的希望，所以肩负着教育的重任，应该不断地学习，劤力承担起这份”根的事业“，不负国家和社会的使命，把她视为神圣的职业，不断地读她、研究她，最终做一名”人师“，当一滴社会发展历史长河里的水，折射出太阳的光辉。

在”走向与业成熟“这一章里，我细细地研读了行劢研究的含义、特征、目的和重点、研究的策略和斱法是什么，以及它所具有的系统性和开放性在哪里。了解到行劢研究最早出现在２０世纪三四十年代的美国，并在八十年代被介绍