全国中等职业学校信息化教学大赛信息化教学设计教学

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specifications 4 complete 4 Highlight the characteristics of information-based teaching 105 Accurate presentation of teaching content 5 Terminology specification 84 Appropriate selection of multimedia materials 4 Reasonable way of expression 2 Information-based instructional design competition scoring indicators If there are multiple questions, please repeat this根据需要滑动。或隐藏8-1信息化教学设计竞赛，传统意义上的备课，现代教学设计，教学设计是一套系统化的程序，旨在解决教与学问题，旨在促进学生在指导下的学习和发展。现代职业教育理论。更加注重在学习过程中充分发挥学习者的主动性和建设性，以师生互动设计为核心，分析问题、情境、教学活动，设计教学资源和工具，支持教学活动的开展。价值2011年评价要素设计思路 30 教学目标 内容及要求 准确符合新大纲要求 25. 完整完整的教案编写标准，突出信息化教学特点，准确表达教学内容，规范术语，选用多媒体材料、表达得当、技术应用合理 独特的设计巧妙地适用于实践教学并具有概括性 1. 2011年和2012年信息化教学设计竞赛的评分指标对比。评价指标分数为2012年评价要素。教学设计4

0 教学目标的内容和要求清晰准确。充分利用信息技术和信息资源优化教学过程。教学策略适合利用信息技术解决疑难问题或完成特定教学任务。教学内容的特点是通过数字媒体呈现、传输方式网络化、多媒体素材选择恰当、表达方式合理、技术应用合理。25 信息技术和信息资源用于教学。主动学习创新与实用 10个概念新意 独特设计 巧妙应用于实践教学 推广2 信息化 教学设计 竞赛评分指标 如有多道题，请根据需要重复此幻灯片，您可以根据需要使用此幻灯片及相关幻灯片 移至附录或隐藏 7-信息化教学设计竞赛报名要求 2011 竞赛报名要求 2012 竞赛报名要求 效果是设计1-2课时的教学内容。2. 教学设计应保证其教学的完整性。3.教学设计要有教案。设计基于参与教师的顺序。参与教师讲解教学设计10分钟。回答时间只有 5 分钟。3-5个问题3分钟。环境在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、评价评价等方面具有创新性，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的提高。2 教学设计可选择课堂教学、实训教学、网络教学等多种形式。设计12个课时或一个教学单元的教学内容。教学设计应为参与教师的原创设计。价值评价要素要素技术应用20 信息技术应用于教学 考核评价等，促进学生自主学习，有利于提高学习兴趣，提高学习效果。2 教学设计可选择课堂教学、实训教学、网络教学等多种形式。设计12个课时或一个教学单元的教学内容。教学设计应为参与教师的原创设计。价值评价要素要素技术应用20 信息技术应用于教学 考核评价等，促进学生自主学习，有利于提高学习兴趣，提高学习效果。2 教学设计可选择课堂教学、实训教学、网络教学等多种形式。设计12个课时或一个教学单元的教学内容。教学设计应为参与教师的原创设计。价值评价要素要素技术应用20 信息技术应用于教学 设计12个课时或一个教学单元的教学内容。教学设计应为参与教师的原创设计。价值评价要素要素技术应用20 信息技术应用于教学 设计12个课时或一个教学单元的教学内容。教学设计应为参与教师的原创设计。价值评价要素要素技术应用20 信息技术应用于教学

使用适当的多媒体形式，例如图形、文本、音频、视频、动画等。使用合理的 55 信息技术应用适当的 153 图形形式 使用合理的 3 种文本形式 使用合理的 3 种声音形式 使用合理的 3 视觉形式 使用合理的 3 动画媒体形式使用合理的创新和效果 20 理念新颖，思路独特，设计巧妙，适合实践教学。124. 这个想法很新颖。4.想法独特。设计很巧妙。84.适合实践教学。幻灯片可根据需要将本幻灯片及相关幻灯片移至附录或隐藏三个教学环节设计的9个关键点和竞赛中需要注意的问题。如果有多个问题，请根据需要重复此幻灯片。您可以根据需要使用此幻灯片。11 三个教学环节的设计要点及竞赛注意事项 问题教学评价是根据教学目标制定科学标准的过程，并用一切有效的手段衡量教学活动的过程及其结果，并给出价值判断。不同教学结果所采用的方法和方法 媒介的总和体现在教与学的互动中。强调师生互动。5 教学管理设计 教师在教学活动之前进行学生的学习活动。并运用一切有效手段衡量教学活动的过程及其结果信息化大赛教案格式，并给出价值判断。不同教学结果所采用的方法和方法 媒介的总和体现在教与学的互动中。强调师生互动。5 教学管理设计 教师在教学活动之前进行学生的学习活动。并运用一切有效手段衡量教学活动的过程及其结果，并给出价值判断。不同教学结果所采用的方法和方法 媒介的总和体现在教与学的互动中。强调师生互动。5 教学管理设计 教师在教学活动之前进行学生的学习活动。

充分发挥学生的主观能动性，注重学习者学习能力的培养 7. 信息化教学设计 如果有多个问题，请根据需要重复本幻灯片 您可以将本幻灯片及相关幻灯片移至附录或根据需要隐藏三个教学环节设计的13个重点和比赛中需要注意的问题。如果有多个问题，请根据需要重复此幻灯片。您可以根据需要使用此幻灯片和相关幻灯片。将幻灯片移至附录或隐藏 14 三个教学环节的设计要点及竞赛需注意的问题 1 合理安排教学内容 精心选材 所选内容必须具有学科代表性，适合使用用多媒体来表达教学设计。选择合适的教学软件不宜过多。2、明确比赛的重点和难点。比赛的重点是如何突破传统教学中最难的问题。关键是信息技术在教学中的应用。用最简单的方法解决传统教学中最困难的问题如果有多个问题，请根据需要重复此幻灯片。根据需要将本幻灯片及相关幻灯片移至附录或隐藏《三个教学环节设计的15个要点》竞赛中需要注意的要点和问题。倡导以学生为主体的创新、科学的教学模式。目前推广项目式、案例式、任务主导式工作流程式等最先进的教学模式。信息技术是提高课程教学质量，促进学生学习能力的发展。学习的过程而不是展示先进技术的过程 信息技术与课程融合的主体应该是课程而不是信息技术 3 选择教学策略和模式 4 明确技术与课程的关系 如果有多个问题，

根据需要将此幻灯片及相关幻灯片移至附录或隐藏16个三个教学环节的设计要点和比赛中需要注意的问题。选择最容易达到教学目标、突出教学重点、突破教学难点的信息技术可以促进学生的发展。学习兴趣提高教学质量 最有效、最合适的技术不一定是最先进的技术。教学反思是教师在课堂教学结束后对课堂教学目标实现情况的思考和总结。是教师在比赛阶段需要陈述的内容。虽然教学反思不是教学设计的内容，但对于教师来说，发现教学中的问题，总结和交流教学经验，探索教学规律，提高教学水平具有重要意义。5. 明确技术与教学目标的关系。6.做好反思教学。如果重复这张幻灯片，可以把这张幻灯片和相关幻灯片移到附录中，或者隐藏三个教学环节设计的17个关键点和比赛中需要注意的问题。参赛者在赛场上必须着装得体，举止礼貌大方。语气有力、语气亲切、用词自然、准确 7、注意现场礼仪。如果有多个问题，请根据需要重复此幻灯片。将此幻灯片和相关幻灯片移至附录或根据需要隐藏。问题 请根据需要重复此幻灯片 您可以将此幻灯片和相关幻灯片移至附录或根据需要隐藏 将幻灯片移至附录或隐藏 20. 显示四节课。如果有多个问题信息化大赛教案格式，请根据需要重复此幻灯片。将此幻灯片和相关幻灯片移至附录或根据需要隐藏。21 感谢您的收听。有问题请批评指正北京铁路电气化学校纪立中如需更详细的资料或补充幻灯片，请准备附录的幻灯片。如果演示文稿稍后分发，附录也非常有用。多个问题请根据需要重复此幻灯片 将此幻灯片和相关幻灯片移至附录或根据需要隐藏 23 根据需要重复此幻灯片以解决多个问题 移至附录或隐藏 24