帮助幼儿理解画面与诗歌之间的关系(1)_光明网(组图)

1

中产阶级语言诗歌课程计划

活动程序

一、让孩子说说梳子的用途，激发他们对诗歌的兴趣。

老师：“这小子是什么东西？梳子有什么用？”

老师总结：一把梳子可以梳理你的头发。今天，我们来听一首关于梳子的诗。听听这首诗是怎么说的。

1

中产阶级语言诗歌课程计划

活动程序

一、让孩子说说梳子的用途，激发他们对诗歌的兴趣。

老师：“这小子是什么东西？梳子有什么用？”

老师总结：一把梳子可以梳理你的头发。今天幼儿园诗歌的教案格式，我们来听一首关于梳子的诗。听听这首诗怎么说？（播放课件）

二、展示图片，学会朗诵富有表现力的诗歌，加深孩子对诗歌的理解。

老师：“你从诗里听到了什么？” （引导孩子根据诗的内容回答）。

“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？树和船的头发是怎么梳的？” 是枝叶不停摇曳幼儿园诗歌的教案格式，可以说风是树的梳子，船在海上航行，我们可以把船比作大海的梳子。，仿佛这艘船正在为大海梳理头发。（帮助孩子理清两件事之间的关系，为模仿诗歌打下坚实的基础）

三、孩子们背诗，我们一起看图背诵。(1---2）

四、学习模仿“梳子”这首诗。

展示电脑课件：“小鸟在蓝天飞翔”。教师引导孩子们观察图片，并进行模仿诗歌的示范。

（1）展示电脑课件，引导孩子观察图片：“谁来了？它在做什么？”

2

（2）帮助孩子理解图片与诗歌的‘内在联系’：“风吹小树，枝叶摇摆，可以形象地说，风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作大海的梳子；那么，我们可以把这幅画中的梳子比作什么？他们有什么样的头发？

（3）引导孩子们用诗中的语言描述图片：“哪个孩子能模仿《梳子》这首诗中的词语，用完整的语言描述这幅美丽的画面？”（试着让孩子自己学模仿，如果说不好，老师可以给点提示。）2.展示电脑课件《小鱼在水里游》，引导孩子观察：“孩子， “谁啊，现在发生什么事了？你能不能把刚才的句型写出来？谁来试试？”

五、幼儿小组活动：幼儿根据自己的想象进行图形搭配活动，学习模仿诗歌。

1.显示教学的背景图，老师会引导语言：“孩子们，你们可以看到老师准备了几幅画和很多卡片。现在