部编版小学语文六年级上册教学计划

简介：

部版小学语文六年级教学计划

一、研究分析

这个班有10个学生，学生人数很少。其中，一名学生的基础很差，成绩也很差。他在考试中只能拿20到30分。另一个学生写得很乱，字迹潦草，纸面也不是很整齐。，态度不端正，可以随意处理；其他同学语言基础好，成绩还行，学习态度好。如何把他们的语言带好，仍然是一个难题。

二、教科书分析

1.教材的基本结构

教材继续按主题组织单元，共设计了8个主题。顺序是：画风景、爱国主义、探索、微小说、生活、热爱土地、艺术魅力、初识鲁迅。有的还安排了“我爱读书”和“有趣的语言”，让学习内容和形式更加丰富多彩。

每个单元包括四个主要部分：引言、课例、口语交际、写作和中国园林。各部分相互联系，形成一个有机的整体。

本书共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这些文本从精读和略读两个层次排列，体现了从支持到发布的设计理念。

2.教材的主要特点

（一）主题组件的视角更加灵活多样

比如学习解释性文章，引导学生在理解文章内容的同时学习一些基本的解释性方法。虽然前几卷有些题目有类似的单元，比如《祖国在我心中》，但本卷的教材内涵更加深入，能激发学生对祖国的热爱，着眼于孩子的一切——轮增长。，让孩子从小立志做祖国建设有用的人。

(二）加强融合的目的更明确

(1）指南语言指南，整合单元内容。

（2）精读和略读的结合。

（3）单元之间的每一个学习内容的铺垫和关怀。

（三）文字既保留了传统优秀文字，又增加了具有时代感的新文字。

这本教材保留了一些优秀的章节，如《穷人》、《只有一个地球》、《青山不老》、《青春润土》、《我的鲁迅先生》、《月光歌》等，也选了一些有时代感的文章。如《竹人》、《希望》、《盛夏》、《好故事》等。部分文字人文内涵丰富，感人至深六年级上册语文表格式教案，如《桥》、《青山不老》等。

本书中的教科书种类繁多。除了散文、古诗词、微小说，还有两部文言文——

《伯牙古琴》和《书岱松画牛》。除了以往的口语交流和各单元的作业外，中国园还新增了快乐阅读吧，这是拓宽教材题材和体裁的有益尝试。

(四）强化学习引导功能，引导学生思考。

首先，正文后的“思考。练习”突出重点，兼顾理解和表达。

其次，适当调整教材，单独列出“口语交际练习”。

（五）添加“快乐阅读”，激发学生阅读兴趣。

（六）拓展学习资源，加强课堂内外语言学习的联系。

3.教学中应注意的问题

(一）全面准确把握教学目标

(二）识字写作教学

在写作练习方面，除了课堂上学习生词的指导外，我们主要依靠本书提供的钢笔书写教材进行指导和写作训练，及时纠正学生在写作过程中出现的问题，培养学生的写作兴趣和爱好。.

(三）阅读教学

(1）精读课文的教学

引导朗读和默读。精读单词和短语，积累语言。细读课文，领会感情。阅读内容并了解方法。

(2）略读课文的教学

在略读课文的教学中，首先，在内容方面，对内容的理解要求低于精读课文。一般是“对文本的粗略理解”。抓住重点和难点，帮助学生大致理解内容。单词和句子的理解并不重要。其次，在方法上六年级上册语文表格式教案，教师要多放手，让学生利用在课文精读中获得的知识和方法，自行理解课文。并在今后大量阅读中进一步掌握阅读方法，提高阅读能力。略读课文教学的一般步骤是：首先，学生参照连接词中的提示，自主阅读、思考、交流，并体验内容；然后抓住一两个关键问题，可以是内容，也可以是写作，引导学生讨论和交流。没有必要对特定单词和短语的学习提出更多要求。

（3）课外阅读指南（见下文）

(四）口语交际教学

本卷安排了 4 次口语交流环节。这4个口语交流环节，有的结合了主题内容，有的则是从学生的实际生活和思考中安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的提供两三个视角供老师和老师讨论学生选择。

本卷的口语交际教学，既要注重相互沟通交流，培养学生倾听和反应的能力，又要注重培养独白（如写提案）的能力。

（五）练习教学——我会根据学员的实际情况调整内容。核心思想是多练、练浅、多体会。

帮助学生养成良好的写作风格。真实性和特异性是小学作文的基本要求。指导时，鼓励学生如实表达自己。例如，“很高兴有你”。在做作业时，应鼓励学生... 更多>>