【推荐】模板汇编5篇（二）——小编收集整理(2)

3、老师总结学生的讨论。

4、让工具栏变魔术：

老师：“有时候WORD会变脸！” 展示带有移动工具栏的 WORD，并告诉学生如何移动工具栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏和格式工具栏移到一行，看看有什么变化，然后将它们移回。

三、编辑文章

1、打开文章

师：有个同学老是写错别字。今天我们就用“词”来帮助他改正错误。你能打开放在“我的文档”中的“...”文章吗？

2、捕捉“错误”

A：老师：文章的错别字就像菜园里的虫子。请在本文中查找“错误”，看看谁捕获的错误最多。

B：请几个小组总结并谈谈他们的发现？

C：改正错字。师：我们找到了文章的错别字，现在我们一起改正吧？看谁能进步的越快越好！

四、保存文章

师：“bug”我们都抓到了，都改正了。学生们做得很好，很快！但是在纠正错字之后还有一件更重要的事情要做。它是什么？怎么做？

五、课后总结：今天我们学到了什么？你发现了什么？

让学生讨论他们自己的想法或他们无法在写字板中提出的好想法。学生根据老师的提示想办法打开Word（点击桌面图标或开始菜单等），在同一张桌子上一起工作。

在老师的指导下，学生可以拖放工具栏，并按照自己喜欢的方式放置工具栏的位置。（教师要向学生强调：尽量不要把工具栏放置得太杂乱）

在老师的提示下，让学生尝试并总结打开方法：有两种方法。（双击或使用菜单中的“打开”命令）

请几位学生快速演示如何打开文件。

学生分组查找课文中的错别字。

学生展示他们发现的错别字并要求其他学生填写。

学生发现：原来Word也很聪明，它帮我们指出了大部分的错别字！（文字下方常有红色或绿色曲线）

学生将根据自己的语言知识删除错别字。

学生讨论认为修改后的文件必须保存。

学生按照所学的保存文件的方法进行操作（可以使用工具栏上的保存图标，也可以使用菜单中的“保存”或“另存为”命令）

（如果另存为，可以给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名，在老师指导下保存）

学生课后讨论，回忆本课知识点

程序的打开方法大体相同，学生可以通过老师的简单指导或互相帮助完成。

通过对比，我们可以发现不同之处，同时，我们也发现了很多共同点，让学生可以放心地学习Word，而不是生疏。

“玩一会”可以让学生更加喜欢这款新软件。

查看固化打开文件的方法。

通过游戏和比赛激发学生的兴趣，促进学生之间的合作。

通过观察发现问题，积累经验。

让你的语言知识在电脑课上一展身手，练习删改字的技巧。

保存文件和重命名文件可能很困难，需要学生练习几次以巩固它们。

教学反思：

学生文章中出现错别字是一种普遍现象。让学生在电脑上找出并改正错别字。一方面，学生应该明白养成良好学习习惯的重要性。方便。不建议学生改错太多错别字，不要标注。这应该有点挑战性。为了提高学生的搜索兴趣和搜索效率，教学中可以采用竞赛模式。本课文件的保存是教学中的难点。教师应注意对新建文件的保存方法和保存时的注意事项进行必要的指导。() 课程计划“第 1 课的错别字无处可藏”！

小学资讯科技教案5

一、教学目标

1、知识目标：

1）学会使用“复制”和“粘贴”来选择和使用图片素材来丰富构图。

2） 将调整图像的高度和宽度。

3） 使用 Paint 的各种工具装饰图片。

2、能力开发

1）培养学生的探究性学习能力和资源共享意识。

2）提高学生的审美情趣。

3、情感态度和价值观，激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。

二、教学难

1）利用素材合成作文，完成贺卡。

2）合理用料，使构图合理，色调和谐。

三、准备教学

“生日快乐歌”，特别网站。

四、教学时间

一课时

五、教学过程

1、情况介绍：播放“生日快乐歌”的音乐。

老师：同学们，在学习新内容之前，老师会告诉你们一个好消息：再过几天，就是我们XXX同学的生日了。你想用什么方式祝贺他？（学生回答：送礼物等）。

每当有人过生日，我们都会唱一首歌，你知道这首歌的名字吗？（生日快乐歌）你们都可以唱这首歌吗？好吧，让我们把这首歌和音乐一起发给XXX同学，祝她生日快乐，好吗？（老师带头唱歌，演奏音乐。）

老师也想给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他做了一张生日贺卡，大家都看着监视器。老师美不美，你也想做一个吗？

老师：今天我们用电脑和老师做一张生日贺卡，好吗？（写在黑板上：制作生日贺卡）

2、收集图片：

老师：老师为您准备了一个专门的网站。你可以找到它并打开它。里面有很多漂亮的图片。

3、编辑图片：

师：大家都知道怎么找图。如何编辑图片制作生日贺卡？

方法一：教师演示：在网页上的图片上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“复制”，然后在绘图工具中选择“编辑-粘贴”。您可以直接将网上的图片粘贴到画布上。

方法二：这里老师指导学生完成绘图工具菜单栏上的“文件-打开”。找到要打开的文件后，点击“打开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片格式有很多种，有时找不到自己需要的图片。在这种情况下，您可以将“文件类型”设置为“所有文件”。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法打开自己喜欢的图片。

4、插入文本

师：贺卡上的祝福字怎么写？老师提示：试试工具箱里的“A”工具。

学生尝试写问候语。

教师巡视并指导学生书写问候语。

检查时提示输入单个文字的同学：文字样式的调整，可以在“查看”菜单中选择“文字工具栏”设置文字样式。

老师也可以给出适当的提示：有时也可以根据自己的需要用其他工具来写汉字，比如铅笔，可以写出任何形状的字，学生可以根据自己的喜好选择。

5、交流与赞赏：

看看我们同学的作品吧！

1）老师播送学生贺卡，请欣赏。

2）允许学生对不完美和不吸引人的生日贺卡提出改进建议。

6、学生们继续完善他们的卡片，对他们最不满意的地方做出改变。教师指导。

六、总结

今天在本课中，我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们下课后能把自己的贺卡装饰得更漂亮，然后送给亲朋好友。

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