江苏省无锡汽车工程中等专业学校信息化教学大赛实施方案施工施工方案

学校决定举办信息化教学竞赛。现将有关事项通知如下： 1、比赛时间，2014年11月、12月。 2、各参赛学校兼职及兼职教师。3.比赛设置。1.信息化教学设计竞赛。项目描述 本项目重点考察教师充分合理利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成具体教学任务的能力。1 教学设计应立足于现代职业教育理念和教学理念。职业院校学生的特点是科学、合理巧妙地安排教学过程的各个环节和要素。在教学方法、互动方式、教师角色评价与评价、教学内容等方面均有创新。设计教学内容 2 参赛方式 本次比赛采用现场竞赛的方式，在赛前完成教学设计。现场比赛将按照抽签顺序讲解教学设计和实际教学效果。课是指教师围绕某一知识点或教学环节，以视频为主要载体，进行的一次简短而完整的教学活动。设计教学内容 2 参赛方式 本次比赛采用现场竞赛的方式，在赛前完成教学设计。现场比赛将按照抽签顺序讲解教学设计和实际教学效果。课是指教师围绕某一知识点或教学环节，以视频为主要载体，进行的一次简短而完整的教学活动。设计教学内容 2 参赛方式 本次比赛采用现场竞赛的方式，在赛前完成教学设计。现场比赛将按照抽签顺序讲解教学设计和实际教学效果。课是指教师围绕某一知识点或教学环节，以视频为主要载体，进行的一次简短而完整的教学活动。

现代教育技术手段和设备设计课程录制成8-10分钟的微课视频并附有教学设计文字多媒体教学课件商场消防大纲社保知识培训课件脊神经解剖课件十二指肠疾病病房查房ppt课件疾病病房轮次ppt 课件等辅助材料 1 教学视频要求画面清晰稳定，构图合理，声音清晰，能全面真实地反映教学情况，充分展示教师良好的教学风格。视频标题标题应显示课程名称、微课知识点或技能点等标题。作者和单元主教学链接带字幕提示，并在开头注明讲座内容所属专业课程名称、知识点、技能点名称及适用对象等。 信息文件格式 WORD2 参赛方式 本次比赛采用材料评估的方式。参赛者提交相关材料供专家评审。五个时间表。在初步选择院系和系的基础上，建议参加校内比赛。比赛采取部门预赛和学校决赛的方式。进行了第一阶段的准备工作。11月3日、11月23日信息化大赛教案格式，学校下达文件部署任务。各系教研室传达了学校文件。成立系教研室。阶段 初赛阶段 11月24日至11月30日，各系教研室组织教师开展信息化教学大赛初赛。将评选出优秀代表参与最终的信息化教学设计。每个部门建议至少3微

各教研室推荐总决赛第三阶段至少1-2人参加。2014年12月中旬信息化大赛教案格式，学校组织参赛教师进行集中汇报竞赛，并邀请外部专家进行评审。四项具体要求 1、系、系要高度重视本次信息化教学 本次大赛将作为展示系教研室风采和教研成果的平台。积极动员动员做好活动策划、筹备和指导工作。明确活动的目的、内容、任务和要求。鼓励全体教师积极参与信息化教学竞赛。参与覆盖率达到部门。教研室教师人数在50人以上。 2、系教研室组织教师研究信息化教学竞赛要点及相关文件。3、部门组织本部门的比赛。材料提交 1、请根据各系教研室活动安排制定具体活动计划 云盘空间2014信息化教学大赛文件夹 2 各系教研室汇总推荐参加学校信息化的教师名单12月1日前的教学比赛，2014 年并上传至教务处云盘空间 2014 年信息化教学竞赛文件夹 3 每位参赛教师请于2014 年12 月提交竞赛材料。教学设计竞赛参赛选手提交教学设计课稿。高中英语口语课草稿。初中英语口语课稿。分数的意义。微课竞赛参赛选手提交微课教学设计。

学习兴趣 创新性和实用性 1 理念新颖 设计巧妙 102 适合实践教学，综合得分 1002。现场授课的评分标准以竞赛指标的授予为准。对内容和要求进行评分。教材分析 1.正确认识教材的设计理念和思维 102.准确把握教学重点和难点。准确体现新大纲102的要求。 3.满足学生的实际需要。符合本单元教学目标和要求，创新专业特色 1. 102.结合教学内容，合理创设生活和职业场景。注重应用能力的培养，

Step 1. 总体设计思路清晰，结构合理 352．根据学生的需要和教学内容，合理选择教学方法 3 ．活动设计充分发挥学生的主体作用，激发兴趣，鼓励学生积极参与。 4．活动设计体现层次和梯度过程训练。全信息化教学方法。1.信息技术在教学中的应用。适当的定位。准确的教学目标。激发学生学习兴趣的能力强，提高学习效果，改善传统教学方法的缺点，教学反思 3. 仪器自然、大方、端庄或充满活力。总分是 1003。微课评分标准 一级指标分数 二级指标分数 指标说明 作业规范 10 完整资料 4 材料包括课件练习和其他辅助扩展材料 微课视频教学设计方案 微课录音 技术规范 6 视频长度8- 10分钟视频画面清晰稳定，声音清晰，构图合理，主要教学环节配有符合国家标准的字幕、文字符号、单位和公式，方便学习者选择停止并继续播放。相对独立性适合以微课的形式展示。它帮助学生理解、巩固或扩展他们所学课程的内容。选择知识点应该是教学的重点。内容难点 注重提高教学效率 教学内容

7 微课注重教学内容，教学内容贴切准确，不存在科学政策错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，保证教学目标的实现。5.微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展根据学习者的个体差异有相应的处理策略。10 教学顺序、教学活动、媒体选择等，适合确定的教学目标，教学内容和学习者特点 呈现能激发学生学习的动机 教学具有启发性和指导性 帮助学生建立知识形成能力 树立态度 音视频同步 视听一致 符合视听习惯 教学语言节奏或教学态度 教学风格亲切、自然、大方、灵动、灵活，能表现出良好的教风。普通话语言清晰生动。表达的语言很强。态度积极，具有很强的感染力。这个问题激发学生不断思考。画面富有表现力，配乐具有很强的感染力。该技术实现了30个操作和通信显示。15 方便教学演示。PC手机、平板电脑等教学视频制作 15 所选制作软件经过适当编辑制作，播放器准确符合平时教学环境中使用的格式。该播放器具有良好的兼容性。主要应用是高清和标清标准文件容量。教学效果适中 效果普遍受到学习者的欢迎。具有很大的推广价值。5、创意与特色。5、内容原创，精炼。教学效果适中 效果普遍受到学习者的欢迎。具有很大的推广价值。5、创意与特色。5、内容原创，精炼。教学效果适中 效果普遍受到学习者的欢迎。具有很大的推广价值。5、创意与特色。5、内容原创，精炼。