好范文网多篇范文：能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》

[编辑] 大盘音乐画家教案共5篇，由好饭网会员推荐。我希望以下示例文章对您的学习有用。

第 1 部分：大班音乐画家课程计划

下面，好番文的作者将为大家提供大坂音乐画家教案的写作方法。

学习目标：

1、能够用开朗的声音唱出歌曲“画家”。

2、能够自己编曲和表演歌曲，加深学生对歌词的理解。

3、 让学生明白工作可以创造美，并从中感受到快乐。

教学重点：

能用欢快的声音唱歌。

教学难点：

相互配合，结合动作表演歌曲。

活动准备：

音乐、课件

活动程序

一、 用谜语介绍话题。

师：我姓李，请叫我李老师。今天给大家带来了一个谜语，你们猜不出来？请参见：

一棵小树有五根，不长叶不花，会写字、数数、画画，天天干活不说话。

（猜测身体的一个器官：手。）

老师：现在，请告诉我你的小手是做什么的？

师：今天老师给大家带来了一个新朋友，他还有一双灵巧能干的手。他是画家。

二、显示学习目标

1、能够用开朗的声音唱出歌曲“画家”。

2、能够自己编曲和表演歌曲，加深学生对歌词的理解。

3、 让学生明白工作可以创造美，并从中感受到快乐。

三、欣赏歌曲

师：听完这首歌，学生有什么感受？（引导学生感受快乐情绪）

四、介绍歌曲

《画家》是一首诙谐活泼的波兰儿歌，四两节拍，一强一弱交替出现，形成对比鲜明的节奏，明快有力。

五、 根据节奏朗读歌词

六、学唱歌

1、听懂歌词；

师：谁画的好？（画家）

师：画家想做什么？（把新房子粉刷得很漂亮）

师：我先去哪里？在哪里？

师：他的小鼻子怎么了？（白、红、蓝……五彩缤纷）

这个时候他开心吗？为什么？

2、学唱一首歌：先让学生跟着音乐学唱，然后老师教学生唱错句子。

七、我是自己写的动作表演歌曲中最好的。

两人一组，互相配合，做动作，表演歌曲。

八、课堂总结：

同学们，今天我们学习了歌曲《画家》。通过歌曲的学习，我们要明白，劳动不仅能创造美，还能给我们带来快乐。老师希望您的双手能成为一双灵巧的手，让世界在未来更加美好！

最后，让我们在欢乐的歌声中结束这堂课！

第 2 部分：大班音乐画家课程计划

给你一个大班音乐画家教案的写作例子，你可以参考它的格式和写作，进行适当的修改。

教学目标

1、 暖场的音乐节奏让孩子们愉快地进入音乐氛围。

2、 声势浩大，乐器演奏，感受“画工匠”字句的韵律。

3、培养孩子参与音乐表演，感受音乐的乐趣。

4、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学重点

用气势和乐器感受《画家》的言词韵律。

教具准备

1.CD：《青蛙颂》、《画家》、《节奏音乐》。

2.乐器：节奏棒

3.用旧报纸、粉刷画和彩色贴纸制成的画笔。

教学内容

A.音乐热身节奏：《蛙蛙欢乐颂》（5分）

1.主班老师让孩子们站在自己的位置上（在地板上做标记）

2.班上老师演奏音乐，主班老师带领孩子们随着音乐做音乐节奏

3. 音乐节奏结束后，主班老师请孩子们就座

4.音乐提醒：一开始，孩子们只需要跟着音乐走动即可

B. 听音乐游戏（10 分）

1.唱名字

老师依次用不同的声音叫孩子的名字，并要求孩子用动作或声音来回应。

贝贝和贝贝在哪里？

或者说“嘿”、“去”、“这里”等词作为回应

2.音乐问候

老师和孩子们拍手，用音乐打招呼

例如：（老师）唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

好孩子好孩子

（儿童）唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

好老师好老师

3.听《画家》的伴奏音乐

① 老师：老师的手好灵巧，他喜欢随着音乐跳舞。孩子们仔细听音乐教案格式，仔细看，老师的手是怎么随着音乐跳舞的？过了一会儿，老师邀请你的小手随着音乐跳舞。

②班上的老师演奏音乐，主班的老师进行有节奏的动作

③老师请幼儿用音乐模仿手部动作

④老师鼓励和表扬孩子的表现

附手的节奏：

第一句话：双手拍胸

第二句：横向握手前

第三句：水平举手，上下交替做洗墙动作

第四句：伸出食指，双手交替摸鼻子

C.音乐语言游戏（10分）

1.猜谜语：

① 师：你喜欢猜谜语吗？我说你们猜猜仔细听。“二树十叉，不长叶，不开花，吃饭劳力靠它。” （手）

②老师：告诉我你的小手能做什么？

2.能干的小手：

①老师：我们来看看老师的手能做什么？

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、画画）

②老师：孩子们真聪明。你一眼就能知道老师的手在做什么？一起来看看谁的小手最好看？

3.音乐词节奏

①老师：我的孩子，老师把刷墙的动作编成了一首优美的童谣。仔细聆听（边读边玩单词节奏）

我是一名画家，有很强的绘画技巧。

我想把新房子粉刷得漂亮。

我粉刷屋顶，粉刷墙壁，画笔在飞舞。

哎呀，我的小鼻子变了又变了。

(字韵)××××│×××│××××│×-‖

②老师说一句，孩子模仿一句（边读边打字节奏）

③播放音乐，老师和孩子们拍手唱乐词

D. 快速音乐列车（20 分）

1.声音配合动作节奏

（老师把旧报纸折成毛笔在墙上作画）

①老师：孩子们，画房子的时候看老师的动作。请给我的刷子发出声音。让我们先看看老师（班级的一部分）如何将我的画笔与声音相匹配？（毛笔的长短，用唰——韵律；毛笔短，用叹气；整体韵律：

第 3 部分：大班音乐画家课程计划

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【教学目标】：

1、 认知目标：理解“画家”的内容

2、 能力目标：在合唱和合唱中传达情感，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力，能够按照图谱准确朗读歌词，成为能够聆听声音模型的旋律音乐教案格式，理解声音的构成，并且能够准确而富有感情地演唱歌曲。

3、 情感目标：通过学唱《画工匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动至上”的原则，树立“热爱劳动”的意识.

【重难教】

1、教学要点：能用轻松愉快的声音演唱歌曲《画家》并参与表演。

2、教学难点：感受劳动的乐趣，发挥想象力创作歌词。

【教学过程】：

一。组织教学（师生大家好）

二。导入新课程（三分钟）

讲故事（情况介绍）

今天老师要给孩子们讲一个关于画家的故事：（边讲故事边展示图片）有一个画家，他画画非常好。一天，他来到一间小房子前，看到房子还没有装修。，他说：“我想粉刷这个新房子，让它更漂亮。所以他开始粉刷。他先粉刷屋顶，然后粉刷墙壁。粉刷完成后，新房子真的变了。变得更漂亮了。”漂亮。但是啊，他照镜子发现自己的小鼻子变了，哈哈。孩子们，听完这个故事，你们有什么感受？（省略学生回答），你们平时在家帮助爸爸妈妈吗？ ?你有没有工作过？学生的答案被省略），你在日常生活中都做过哪些小专家呢？（学生自由回答）让我们来看看工人工作时的一些场景。）虽然工作很辛苦，但我们会在工作中体验劳动成果的快乐。如果我们想成为一个勤奋的人，我们必须热爱工作！（所有这些美好的东西都是人们用自己的双手通过劳动换来的，所以一定要珍惜别人的劳动成果，不能被破坏）

三、听歌（八分钟）

现在，老师要给你听一首劳动歌曲《画家》。孩子们一定要竖起你的小耳朵仔细听，因为听完后，老师要问几个问题，看哪个孩子最好。回答问题。

(一） 提出问题并填词

1、我是一名画家，我的绘画技巧呢？

2、我有事要做。我想让新房子更漂亮。

3、我检查了我第一次关注的地方。我粉刷了屋顶，粉刷了墙壁。

4、 结果我的小鼻子怎么了。变了。

老师想再问孩子们一个问题，我们工作时会发出什么声音？（学生回答） 好的，今天让我们把这些声音带入我们的歌曲节奏中！

(二）显示节奏

1. 让每个学生用生动的声音模仿打扫房子的动作

来。教师出示节奏卡，让学生选择相应的节奏。

（板指示）：刷、擦、捶、捶

要求所有学生模仿示威者的声音，按照相应的节奏朗读。

2、 从新组合，引领歌曲节奏。(处理困难)

让学生用拟声词读出每张节奏卡上的节奏，熟悉歌曲的节奏。

3、 让学生从挂的乐谱中找出上面读到的两个节奏，并根据他们的节奏朗读歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发学生的学习热情，培养学生对节奏的反应，增强学生的合作意识，让学生自然地掌握歌曲的节奏。）

第 4 部分：大班音乐画家课程计划

希望这本大班音乐画家教学范文能成为大家学习和工作的参考。

教学目标：

1、 能感性地唱出《画家画家》，在学完歌曲后，体会到感受音乐、表达音乐的劳动者形象，自己成为一个小画家。

2、 多种形式的歌曲表演，激发了学生对音乐学习的兴趣。通过自主创作歌词，加强对音乐旋律的记忆，激发学生学习音乐的积极性。

教学重点：

指导学生以活泼欢快的情绪演唱歌曲《画家》并进行舞蹈表演。

教学难点：

唱出画家的快乐心情和对歌词的理解。

教具准备：

CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料和自制小房子

教学过程：

一、教学组织：师生问候

二、导入

师：老师今天给大家带来了几张小动物的照片。猜猜他们都在做什么？（课件展示：海豹采蜜、乌鸦回馈、公鸡乌鸦）

怀孕：

师：同学们真聪明！现在让我们欣赏另一首歌。这首歌和刚才的图片说明了什么样的道理？

学生：（出示课件标题：《劳动最光荣》）

师：那你在家帮爸爸妈妈做事吗？

怀孕：

老师：老师有一个小游戏。我们用四两的节奏来提问和回答。

你会怎么做？

我知道怎么穿

老师：孩子们真聪明。现在另一个节奏娃娃和你一样能干。他最近遇到了一件烦人的事情，因为他刚搬进新家，家里还没来得及打扫。? 你愿意和老师一起帮他装修房子吗？

健康：愿意

黑板：灰泥

师：这是我们今天要学的新课。

三、新拨款

师：既然孩子们都想帮小画家粉刷他的新房子，那我们要不要在粉刷房子之前先学习一下技巧呢？

健康：是

1、 老师：我们先看一个节奏型（课件显示的是42拍的节奏型）

老师带领学生合影，并邀请学生表演。

2、翻开书，完整地听歌声，初步感受歌声中的幸福感。

3、重新听歌，听听歌里唱的是什么？小画家是如何粉刷他的房子的？

学生回答：

4、听老师弹钢琴和扇子唱全曲，请学生回答老师用什么样的情绪来唱？

学生回答：开心，开心

师：同学们都答对了。那我们就要学这首歌，也要带着愉快的心情唱出来。

5、录音后面的第一个嗡嗡声

6、 在老师的陪伴下，认真学习，背诵旋律。

7、少男少女组和表演老师给予评价和鼓励。

三、歌曲表演

师：上课前，同学们都准备了灰泥头饰。让我们跟随音乐，保持快乐，享受今天的收获，一起跳舞吧！（学生表演）

老师请了几位同学上台表演，下面的同学们载歌载舞。

四、游戏链接

老师准备了两个小房子，今天我要请两个最有能力的孩子来和我一起刷。让我们来比较一下谁的房子最漂亮。

同学们合作愉快，得到了老师的肯定和表扬。

五、知识拓展

师：这个社会还有很多职业，比如农民叔叔、工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。所以今天老师根据裁缝专业的特点创作了歌词。请听老师再唱一遍。想象一下裁缝做了什么？

第五章大班音乐画家的教案

太攀琴师教案编写可参考本页所有内容。

教学意图：总结孩子可能不了解画家，但通过歌曲，孩子可以更好地了解画家，了解他的作品。

活动目标：

1、学唱《画家》这首歌，可以表达歌曲轻松幽默的心情。

2、学习根据歌词内容自由创作动作。

主要难点：

学习唱歌并能够表演。

可以自己作曲，自己表达歌曲。

教具准备：

1、 《童书，勤劳的人》；磁带和录音机。

2、几个彩色贴纸；儿童自制纸帽；和小水桶。

活动流程：

一、 欣赏《童书，勤劳的人》第14页的“画家”图片。问题：图片上是谁？你在做什么？

邀请幼儿学习画家如何粉刷墙壁。

二、 鉴赏曲老师带来了一首《画家》，请大家一起来听听。

问题：这首歌里有谁的故事？

听完之后，感觉如何？（引导孩子感受轻松幽默的情绪）

三、学唱歌

（一）理解歌词。

问：你在这首歌中听到了什么？你觉得哪个句子最好听？

（二）学唱歌。

老师伴奏，孩子们轻声歌唱。

问： 他的小鼻子怎么了？（感受歌曲的幽默感，并尝试用动作来表达） 幼儿在音乐伴奏下多次唱歌。

（三）游戏“画匠”。

幼儿两人一组，一个是墙，一个是画家，表演歌曲一次；角色在第二场演出中互换。

四、 免费表演歌曲 老师让孩子们戴上纸帽，拿起纸刷，提起小水桶。老师用双手把两个孩子拉到墙上。让孩子们一边唱歌一边根据节奏在墙上粉刷。孩子们表演完一次后，老师带着另外四个孩子换一个地方组成另一面墙，让孩子们一边唱歌一边按照节奏画墙。（引导孩子表达画家轻松幽默的情绪）

好番文编辑希望大家喜欢以上5篇太攀音乐画家教学范文。您也可以点击这里查看更多大班音乐画家教学范文。