快来参考教案是怎么写的吧的？小编为大家收集的

“苏州园林”优质教案设计

在教职员工开展教学活动之前，需要精心设计教学计划。通过制定教学计划，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。快来参考教案是怎么写的！以下是小编为大家收集的《苏州园》优质教案设计。欢迎阅读，希望您会喜欢。

一、设计理念

“苏州园林”一文是叶胜涛先生为香港某出版社苏州园林摄影作品集所写的序言。文章条理清晰，结构简单，语言生动，词汇丰富，富有表现力。序言充分体现了苏州园林设计师和工匠对完美画面的追求。文章虽然是一篇介绍性的说明文，但为我们打开了一扇探索苏州园林艺术奥秘的大门苏州园林表格式教案，让我们领略祖国的壮丽山河。我着重引导学生走进文章，积累语言，学会理解，发现苏州园林之美。通过伪广告、发现美等环节，实现语言教学的目的。提高学生感受美、创造美的能力。

二、教学目标

1.流利地阅读文字，理清文字描述的顺序；

2.积累感知语言，品味如画的画面和准确的语言；

3. 通过发现设计师和工匠们创造的美丽画面和创意技巧，激发学生热爱祖国壮丽山河的灵感。

三、教学重点和难点

品味如画的画面和精准的语言，感受美的美。

四、教学过程

第一部分：导入

放一组苏州园林图片，让大家猜猜圣景在哪里？漂亮吗？请用一句话或一个词或短语来表达这种心境花园）。我们的同学都没有去过苏州园林。今天，叶圣涛先生将带领我们一起去发现苏州园林之美的奥秘，领略其中的美。

黑板报：江南园林甲天下，苏州园林甲江南

苏州园林，叶胜涛

第二部分：了解作者、阅读正文、理顺顺序

作者及文章介绍：本文是现代著名作家、教育家叶圣涛为介绍苏州园林的照片集而撰写的序言。最初发表于1979年《百科知识》第四期《郑竹远寄深家》。叶盛涛先生，祖籍苏州，对苏州园林十分熟悉，写作自然得心应手。苏州园林是各地园林的典范。无论游客站在他们眼前的哪个位置，都是一幅完美的画卷。文章从多角度、全方位向读者阐释了园林如画的感觉。

默读课文，苏州园林的整体特色是什么？文中哪些方面具体说明了这个特点？并找出相应的段落。

明确顺序（一般分，从大到小，从主到次）

第三部分：宣传

中级语言：苏州园林之美，历来为人所称道。影视将苏州园林的声、光、色搬上舞台，风光无限；精美的作品极其华丽，演绎了许多缠绵的故事；游人如织，碧空荡漾。多少笑声。有天堂，就有苏杭。苏州园林是仙境瑶宫的贝壳。

请阅读正文1、2自然段，从中取一句话作为宣传苏州园林的口号，说说你的意思

心有灵犀（老师摘录）

1、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、想欣赏我国园林的人，苏州园林不容错过。

3、 苏州的各种园林都有一个共同点。设计师和工匠似乎都在追求同一个东西：确保无论参观者站在哪里苏州园林表格式教案，总有一幅完美的画面呈现在他们的面前。图片。

4、注重亭台楼阁的布置，假山与池塘的协调，花木的对比，近景与远景的层次。

5、一切都必须存在才能形成完美的画面，没有美感和伤害美感的缺陷不容忽视。

6、他们希望参观者能感受到“如画”。

（以上句子全班朗读，再被少男少女误读，读懂苏州园林的独特之美）

第四部分：对美的追求

写意园林

室内语言：苏州园林是城市中充满自然和文化内涵的“文人写意山水园林”。古代园林建设者都具有很高的文化修养。他们擅长诗歌和绘画。他们在造园时，多以绘画为主，以诗为题材。他们挖池堆山，种花种树，营造出如诗如画的风景。它被称为“无声的诗歌，立体的绘画”。游园如诗，如画。

默读课文第3-10段，发现美。 （可以从审美的角度讲，美的画面，美的创造方式，美的元素的结合等）（通过发现，通过把握关键词的方法，品味句子的微妙用法，同时时间掌握比较的解释方法，例如Example)

诗画园

我面前总有一张完美的照片。

一切都必须存在才能形成完美的画面。

第五部分：一梅言

世界遗产委员会评价：在历史名城苏州，没有比四大园林更能体现中国古典园林设计理想品质的园林。几分钟内再造宇宙，苏州园林被公认为实现这一设计理念的典范。这些建于16至18世纪的园林，其精心设计的设计，体现了中国文化自然、超越自然的深厚意境。

人造、自然、自然

（进一步加深学生对苏州园林独特之美的感受和理解）

第 6 部分：思维之花

结合本文，探讨什么是“美”？

和谐是美的境界，美的境界是自然的境界。

和谐就是美，美就是和谐。

和谐与自然是美的最高法则。

【《苏州园》优质教学方案设计】相关文章：

1.“化石音”优质教案设计

2.Fossil Yin 优质教案设计

3.“观沧海”优质教案设计

4.单格星优质教学方案设计

5.望月优质教案设计

6.西江之夜黄沙路中段精品教学计划设计

7.《苏州园》教学反思

8.苏州园林阅读答案

9.苏州园林讲课稿（15篇）