教案表格式的面试指导，到底教什么内容呢？

教案表格式的面试指导，到底教什么内容呢？其实根据我多年的教学经验，招教面试不仅仅要考察教学技能的表达能力，还要考察思维能力、课堂组织能力、意识能力等多种能力，但是最重要的，是你要懂得学习。而在我们给面试官的解答中，以上这几个核心能力，一句话就可以概括。其实就是“你有没有全面的了解学科的基础知识”。因此，很多考生不知道要具体教什么内容，不是你们想象的那么简单。

首先，面试考试中评价标准不一样教案表格式，内容自然也不同。2018年河北省教师招聘考试面试指导教材《教学设计与教学实施》完整版.pdf_免费高速下载教案中每节课的布置作业，是在考前不仅要关注教学内容、教学流程、教学方法、教学目标、重难点，还要关注学生的学习习惯和学习能力、教师的个人素质。学校平时教学，大多是教师一对一或多对一的上课，教学不够专业和精细化教案表格式，教学难度可以很大，但是这样的课件没有章法，不利于老师展示自己的专业能力。

老师真正要展示的自己的专业能力，就应该把课件更系统化。因此，具备教学设计能力，是教师从事教学工作必备的能力。要知道，上好一节课，不仅要自己在课堂上讲的好，而且要听得也好。什么是听得好呢？就是听课听到知识，要进行思考，怎么应用。听听高校的老师是怎么演讲的，哪怕是社会上的专家，也是从录音带开始，慢慢过渡到讲课、上课。

自己也要先熟悉录音带，仔细分析录音带，试想一下自己要上这堂课该讲什么内容。从接收到信息的一刻开始，就要有总结性思维，系统学习，否则有可能一堂课都是没有头绪的。教案的内容，面试官们也要参考高校老师的教案，让自己组织语言和备课同步，尽可能做到内容与时俱进，整合新的教学内容，让老师轻松有序。教案组织也要分层次，不能一下全说完，至少要过一遍。

只有这样才能掌握教学的整体思路，学会在老师讲课的过程中把学生的学习习惯、学习能力、学习意识结合起来，改变以前的思维模式，学会创新教学。其次，你会不会组织备课?过去小学这几年，老师备课不重视组织，一把抓，也有不少老师备了好几天，看似备的很认真，但是根本上说就是没有效率，时间来不及；基础不好的老师备课，根本没有时间组织，大多是一节课就看过一点就上课了。

其实老师的备课，是从明确备课目标开始的，也就是明确，我要上的这节课的教学目标，教材哪些地方要讲，哪些地方要练，哪些地方要讲，有什么重难点等等，至少要用大纲要求的要求，一节课时间不能太长，在1个小时左右就差不多了。由于很多考生自身水平不高，备课就会极大地影响老师上课的整体效率。因。