人教版小学语文我们的民族小学教案优秀范文（42页珍藏版）

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1、 人民教育版小学语文 我们国小教学计划的优秀范文 我们国小是一首抒情散文，表达了作者的骄傲和赞美之情，一个爱的角色贯穿全文文本。以上就是作者为大家准备的内容，希望大家喜欢。我们国家小学教学计划的教学计划是优秀范文一教学目标：1、认识4个新字，写12个新字。正确读写平巴、穿衣、打扮、唱歌、问候、飘飘、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、吸引、活泼、古、铜铃、粗壮、凤尾竹、纯白、摇晃、等2、 正确、流利地大声朗读课文，从整体上把握课文内容，初步了解民族小学生的快乐学习生活。教学过程：一、初读课文。1、对话介绍课文，师生在黑板上分享话题。师：学生预习课文。这节课，我们将开始学习我们民族小学的第一课。2、 让学生分节阅读课文 老师和学生在黑板上分享话题。师：学生预习课文。这节课，我们将开始学习我们民族小学的第一课。2、 让学生分节阅读课文 老师和学生在黑板上分享话题。师：学生预习课文。这节课，我们将开始学习我们民族小学的第一课。2、 让学生分节阅读课文

2、，查看预览和阅读情况。摄像头引导学生理解“固代”、“常”、“昂”、“鞠”四个生词。教师要注重方法的引导和习惯的培养。教学过程中，可以提问：你读得这么好，能告诉我你是怎么预习的吗？3、教师指导，学生通读自由阅读、竞赛阅读等。准字读音，朗读课文。师：课文有几个自然段落，每个段落包含几个句子。是时候停下来并清楚地阅读文本了。（根据学生阅读情况及时引导）4、全班一起阅读课文，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文描述了民族小学各民族小学生的学习场景，进而了解各部分内容，理清课文的叙述顺序。师：读完课文，你知道什么？孩子们上学路上的场景和孩子们学习的场景在哪里？

3、 说的很对，很流利，能思考，理解文字的意思。二、学习单词。1、 展示Ping、Ba等12个生词，查看学生对生词的预习。师：课文大家都读得很好。不知道新词汇预习得如何？现在让我们玩我告诉你阅读的游戏。2、 让学生谈谈他们是如何记住这些生词的。师：能说说你是怎么记住这个字的吗？3、 根据学生的学习情况和生字的特点，让学生运用生字注音、查序、找部首、组词、造句等方法巩固。新词。4、学生写词汇，老师会检查并给予个别指导。5、 组织全班对新字的写作进行评价，鼓励大家写得更好。第二课教学目标：1、 深情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受文字优美的语言，积累喜欢的句子。2、 继续研究默读课文，明确默读要求，理解课文

4、 如何表现民族小学的特色。复制并描述窗外安静的句子等关键词，初步了解这些句子的意思。3、感受文章中表达的自豪和赞美，接受民族团结教育。教学过程：一、 读课文，感受美。1、阅读题目，谈谈感受，巧妙过渡到课文学习。师：这节课我们继续学习我们的少数民族小学。首先，请学生仔细阅读题目并思考。你想说什么？少数民族小学和我们小学一样吗？2、结合插图，默读课文，找出表达民族小学特色的句子，明白这是一所美丽的边陲山村小学。然后老师展示了课文的最后一段。这是我们民族小学，一所边疆民族小学，供学生共同阅读。（教师需要引导学生清楚地理解默读的要求：默读时一定要全神贯注，保持沉默，不要参考阅读，边读边思考。

5、 用笔画画出重要的单词和句子。师：默读课文后，这所民族小学给你留下了什么印象？你认为这是一所什么样的民族小学？（黑板：漂亮） 3、 学习文本的第一自然段。师：现在我们来看看孩子们的上学路吧！（1)，学生自由朗读自然段的第一段，发现优美的词句，如多彩等，说说自己的体会。老师可以让学生看资料袋，介绍相关信息少数民族给学生。（老师会根据学生的回答在美丽的页面上写下路径、服装、校园）（2)，学生单独朗读自己喜欢的句子，老师将重点指导 从山坡上，从平坝，从布满绒球和向日葵的小路上，我向同学们致意，向校园里的鸟鸣，向敬爱的老师们致意，向飘扬的国旗致敬。。 两句图感让学生边读边想象图，带出民族小学的美

6、 李念念出来。（3)，小组阅读，男女生，阅读感受。看完后，谈谈心得。4、学习正文部分二、自然三段。（1) ，读名 第二自然段，感受国小钟声的独特美，初步了解这一段在文中的过渡作用。（黑板：中生）（2)，默默读第三自然段，知道这一段写出前五句关于课堂场景，第六句关于下课场景。老师引导学生思考声音！一句话的效果。老师：大家有没有注意到这一段有一个特殊的标点符号？！，你经历了什么？您还在哪里体验过儿童阅读的声音？（黑板：书声）（3)学生一个人读，争读窗外安静的句子，读出人物、动物、风景的和谐之美，才明白作者对民族的热爱和赞美小学老师：在这样的边疆民族小学里，教室里坐着不同民族的学生。

7、我们非常认真地阅读文本。如果你站在窗外，你会做什么？同学们，在民族小学的孩子们读书的时候，作者吴然爷爷正站在窗外。猜他的心你在想什么？（4)，组合班，不同民族的小学生，在同一个教室里学习。一句话教给学生民族团结。老师：学生的想象力真的很丰富，是的，这多美多精彩朗读的声音！和我们老师朗读的声音有区别吗？表现在课堂上，不同国籍的学生在同一个教室学习。尽量让学生模仿和说句子，比如不同国籍的学生在同一个教室里画画和唱歌。同学们来自不同的民族，但老师对他们的爱是一样的。等待。师：同学们，我们国家的56个民族就像56个兄弟姐妹一样，大家都是一家人。再想想课文，不同国籍的小学生都一样

8、在课堂上学习，多么快乐多么温暖！你能带着这种感觉再读一遍课文吗？师：读得真好。话虽不同，我也想到了不同国籍的小学生在同一个操场上玩游戏。（5)，学第六句，课后感受热闹场景，感慨读第六句。全班一起读第三自然段。（6)，模仿第六句为一个小练习，为本单元语言领域的练习做准备。让学生写一个游戏，是什么游戏，和谁一起玩，玩的时候做了什么，说了什么，之后想到了什么玩。下课了，同学们我们在_。二、 总结整节课，升华美。1、 默读课文的最后一段自然，让学生说说他们似乎听到了什么，看到了什么？2、 感觉文末的省略号 展开思路。师：这里为什么用省略号？可以继续谈吗？3、再一起读课文

9、 文章最后一段自然更进一步领悟国小之美。4、 建议同学们在课后阅读吴然的散文《小鸟》和《守林老人》。黑板设计： 1 我们民族小学（路径、服装、校园）很漂亮（铃铛、书籍、游戏） 人民教育版小学语文，我们民族小学教学计划，优秀范文二课本解析：我们民族小学是义务教育课程标准实验教材《汉语（人民教育版）》第五卷第一课是抒情散文，表达了作者的骄傲和赞美之情，一个情字贯穿全文。文本按照上学、上学、上课、开除下课的顺序描述了西南边陲的一所民族小学。充分体现了学校的美丽、团结和欢乐。文字通过对这所民族学校的描述，体现了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友谊和团结。教学目标1、认识八、傣等5个新字，写平 文字反映了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友谊和团结。教学目标1、认识八、傣等5个新字，写平 文字反映了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友谊和团结。教学目标1、认识八、傣等5个新字，写平

10、、Dai等12个新角色。正确读写平坝、穿衣、打扮等词语。2、 正确、流利、感性地朗读课文，并背诵你喜欢的部分。3、 了解少数民族小学生的快乐学习生活，体会文中表达的自豪和赞美，在民族团结中接受教育。4、 复制描述窗外安静的句子，初步了解这些句子的意思。课前准备1、安排学生收集有关我国少数民族服饰风俗的图文资料。2、 教师准备民族特色的音乐盒带、图片素材、挂图、词汇卡。教学时数为二。导入一、音乐教学过程，激发兴趣。1、演奏56个民族56朵花，师生鼓掌唱歌。2、简介：同学们，我们国家是一个多民族的大家庭。五十六国，五十六花。你属于哪个民族，你属于哪种花？3、 让学生介绍自己的种族

11、 和一些民族的服饰和习俗。4、 除了这些，你还知道哪些民族的服饰和习俗？请展示您找到的图片和文字，并向您介绍其他民族。5、根据学生介绍，老师利用课后资料袋中的图片，重点引导学生介绍文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族，并出示字：傣、景颇、阿昌、德昂。二、 揭开话题，第一时间阅读正文。1、 早上，这些来自不同民族的孩子从山坡上，从平坝，从小路上，都快乐地朝着同一个方向走。他们要去哪？让' 一起去看看好吗？（黑板：我们少数民族小学） 2、 先读课文，读汉字读音，画出出生词。三、趣味识字1、 秀词：平巴、穿衣、打扮、唱歌、打招呼

12、，飘飘，敬礼，蝴蝶，好奇，孔雀舞，游戏，吸引，活泼，古老，铜铃，粗壮，凤尾竹，纯白，颤抖。（点名阅读，小老师带领阅读，火车阅读，全读，）2、巩固生词的游戏。贴字游戏：教师朗读生词，学生找对应卡片贴在黑板上画的智慧树上。同桌，有没有参考游戏，看看谁认识更多新角色。3、 专注于分析和指导戴、蝴蝶、鸟和吴的写作。四、 整体朗读感性思考：少数民族小学的美在哪里？你应该专注于阅读你喜欢的文章。五、分节阅读讨论以加深理解。1、 大声朗读第一段，告诉我你似乎看到了什么？2、轻读第三段二、，结合文字插图，说说民族小学的孩子们上课情况如何？3、 四人小组交流：如果你是小树、小鸟、蝴蝶或猴子，看到孩子们学习这么努力，就可以读课文了

13、文字这么美，你会怎么做？4、 指导心得：此时窗外很安静，树枝没有摇晃，鸟儿不再，蝴蝶停在花上，仿佛都在那里听学生朗读文本。这句话是用横线画的，课后抄在积累本上。5、下课了，同学们怎么玩？如果你在里面，你想和他们一起玩什么游戏？6、说明这些不同国籍的孩子可以聚在一起上课交朋友么？7、 学四自然段：这所民族小学给你留下什么印象？一边阅读，一边想象，拿起彩笔，并在脑海中勾勒出民族小学。六、 加深体验，大声朗读游戏。1、 学完文，你觉得国小的美是什么？你能用自己的阅读来表达这些美吗？引导朗读：美丽的风景：看图朗读。衣冠楚楚：指定一个学生穿上一套白族服饰展示在同学面前，接受大家

1 在4、的夸奖后，用愉快而自豪的语气大声朗读。行为之美：结合学生在校园里迎接鸣鸟，向敬爱的老师致敬，向飘扬的国旗致敬。这句话和学生平时的礼仪生活经历，引导学生发自内心地用真诚、友好、尊贵的语气朗读。朗读美丽：如何朗读，连小动物都被吸引。2、 文字写得很漂亮。你喜欢哪个部分？选择自己喜欢的部分参加阅读比赛，先分组，再选代表参加。七、课后积累1、记住自己喜欢的部分。2、 把描述窗外寂静的句子抄下来。八、 安排综合学习 我们在学校过着快乐的学习生活。我们如何安排我们的课余生活？我们将开展一项活动。那么，如何记录我们的课余生活呢？你可以用文字叙述就像写一本简短的日记；您可以填写表格；你可以使用绘图的形式&

15、hellip;...注意记录整理信息，准备和同学交流。人民教育版小学语文 我们的三民族民族小学教材优秀教学计划：文字描写西南边陲的一所民族小学，体现孩子们快乐的学习生活，体现各民族之间的友谊和团结在祖国。文字层次清晰。先写上上学的路和上学的情景；然后写下课上和课后，最后带着骄傲和赞美的心情点题。编排这篇课文的目的是让学生通过学习这篇课文，感受学校生活的美好与幸福；感受我国各族人民的团结和友谊。教学目标：1、认识4个新字，写出13个新字。正确读写平巴、穿衣、打扮、唱歌、问候、飘飘、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、吸引、活泼、古、铜铃、粗壮、凤尾竹、纯白、摇晃、等2、感觉

16、 大声朗读课文。背诵你喜欢的部分。3、 了解少数民族小学生的快乐学习生活，体会文中表达的自豪和赞美，接受民族团结的教育。4、 复制描述窗外安静的句子，初步了解这些句子的意思。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和关键词句的理解，体会我国各族儿童的友谊和团结以及他们快乐的学习生活，体会到自豪和赞美贯穿全文。教学难点：体验描写窗外静谧的句子和小动物们凑热闹的表达效果。教学准备：Love Me中文歌曲CD；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等民族图片；新单词和短语卡片。（安排学生课前收集少数民族信息。） 教学时间：2课时。教学过程：第一节课，一、创造场景，激情导入1、播放爱我的华语歌曲cd电影