【语文】苏教版小编为教学目标及练习题（二）

关于苏联教育版，五年级中文课本，早教案编辑，我给你带来了，希望对你有帮助。

江苏教育版五年级第二卷汉语课本早教计划

教学目标：

认知目标：学习本课的7个生词，并且只认出两条绿线中的3条，但不会写出3条。理解由新字符组成的单词。

能力目标：正确、流畅、情绪化地朗读课文。可以结合课文的内容，说出作者写梅花的用意。

情感目标：用文字和语言材料，教育学生学习鲁迅先生的早年精神。

教学难点：

重点

1、带着感情大声朗读课文。

2、学习本课生词，理解生词组成的词。

困难

1、结合正文内容，了解作者写梅花的用意。

2、根据鲁迅先生的事实苏教版五年级下册语文表格式教案，教育学生要早，一切都早。

教学准备

投影仪

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、学习本课生词，理解生词组成的词。

2、 正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要思想。

教学过程

一、导入

1、谈话：你听说过鲁迅这个名字吗？今天，我们将一起学习一篇关于鲁迅的课文。

2、黑板题目：13日上午，同学们一起阅读题目。

3、问题：这篇文章主要写了什么？为什么使用早期作为主题？

二、初读课文，来自学生的话

1、带着上述问题阅读课文。

要求：标记部分，标记出生词和认为难以阅读的地方。

2、来自学生角色的新词。

3、 提出文中看不懂的词，一起解决。

4、快速阅读正文并回答：本文的主要内容是什么？

三、引导段

1、这段文字是按什么顺序写的？

2、 按照访问三味书店的顺序对正文进行切分。

3、班级交流。

四、大声朗读指南

1、建议难读。

2、老师引导朗读，学生练习朗读。

3、 按名称阅读。

五、写作指南

1、 仔细观察字体和框架的结构。

2、提出困难的词。

3、老师指导写作。

4、由盛林撰写。

六、 布置作业

1、带着感情大声朗读课文。

2、练习写新单词。

第二课时

教学点

1、根据文章中的介绍，了解三味书店的陈设，会听写。

2、体会作者写梅花的用心，学习鲁迅先生早早的精神。

教学目标：

一、导入

本节课，让我们跟随作者一起参观三味书店。

二、精读指导

1、总体感觉。

自由地大声朗读课文并回答：为什么将课文用作早期主题？

2、第一部分

（1) 看名字，问题：你从这部分知道什么？

（2)一起阅读本节。

3、第二部分

（1)Transition：三味书店到底是什么样的？有什么特别之处？

（2)我自己读了24节，想一想：每节告诉我们什么？

第2章

①自由阅读，你知道什么？

②一进门苏教版五年级下册语文表格式教案，就闻到一股香味。作者当时是怎么想的？

过渡：是啊，香在哪，不是桂花，也不是兰花，看来只能是书香了。这样对吗？看了三味书店，我们就知道了答案。

第 3 节

① 读名字，其余学生画描述方向的词。

②自由阅读16个句子，根据插图找到正确的方向。分组识别，老师指导看图，

问：作者是按顺序写在哪里的？

③ 自由练习，介绍三味书店的陈设。

④ 自由阅读第三节的后半部分，思考：寿敬武先生是一个怎样的人？

第三部分

过渡：什么是冬梅。一种花？我们去后花园看看吧？

1、阅读课文，边听边画描述梅花样貌的词句。

（1)大声朗读指南。

（2)是的，梅花好美！除了美，梅花还能给大家带来什么？一起读第五节的最后两句，告诉我你是怎么理解这句话的？

2、自读6、7 节。

（1)指的是早期的起源。

（2) 小组讨论：从这些事情，你能看出鲁迅是个什么样的人？早期的这个小词对他有什么影响？

3、 真没想到，这样的一句话，会对他的人生产生影响。此时此刻，你有什么想法？

4、让我们把所有的决心都放在最后一句！一起读最后一节。

三、总结

自由浏览全文，找出印象最深的一句话，读一读。

四、 布置作业

1、大声朗读全文。

2、摘录你喜欢的句子。

第三课时

教学目标：

1、 继续了解梅花和鲁迅的关系。

2、 继续练习听写三味书店的陈设。

教学过程

一、评论

1、自由朗读课文，理清作者写作的层次和顺序。

2、 按姓名回答。

二、体验文章写作的作用

1、浏览正文内容，抽出正文中描述梅花的句子。

2、团队沟通。

（1) 带着感情大声朗读这些句子。

（2) 群聊：文中为什么要写梅花？

3、班级交流。

（1) 读梅花名句。

（2)梅花给你留下什么印象（美、早、香、冰、净、暖）？相机导读：单独阅读，结合图片整体阅读；

（3)交流文人墨客所写的多首梅花诗（刚强、清玉、不畏寒）；

（4)你是想对美华说还是写信？

4、 自由阅读你所画的句子并体验其效果。

（1)人们说鲁迅是梅花，永不凋谢的梅花，你能解释一下为什么吗？

学生用钢笔书写；

（2)，学生组交流

三、介绍三味书店的陈设

1、 自由阅读第 3 节的前半部分，找出描述的事物和相应的位置。

2、 按姓名回答。

3、根据投影练习介绍。

现在在三味书店，还缺介绍人。谁愿意承担这个重要的任务？介绍前练习，注意你的语气。

4、 起名是为了在舞台前做介绍。

5、 学生评价。

四、 布置作业

收集有关梅花的文章或诗歌，并在阅读和写作笔记中提取。

板书

【江苏教育版五年级第二卷汉语课本早期教学计划】相关文章：

江苏教育版五年级语文，《早》课文12-17

江苏教育版五年级语文第二卷《早》课文2章12-17

江苏教育版五年级第二卷《4、早》课文12-17

江苏教育版五年级图书中文课本 06-23

江苏教育版五年级语文第二卷《27、水》正文12-17

江苏教育版五年级语文教学计划08-12

江苏教育版出版五年级第二卷《水》课文12-17

五年级小学语文第二卷课文教案08-26

对汉语课本《晨》教学的思考06-29

江苏教育版九年级语文书2《路难》课文12-17