江南第宅园林名篇《苏州园林》教学设计（王剑）

《苏州园表》教学设计 8、八年级语文教案PEP版。

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八、《苏州园林》教学设计（王健） 教学目的 1、了解苏州园林的特点；领略我国江南第一居所园林的风采，欣赏美景，激发学生热爱祖国灿烂文化的热情。

2. 理解本文的总分结构，解释语言的多样性。教学思路 1. 安排两个课时。

2、《苏州园林》是一篇优美的散文，准确把握了客观事物的特点。因此，理解作者的整体观念和语言特点应该是本课的重点。

3、在教学过程中，尽量给学生直观的体验苏州园林表格式教案，配合课文学习，让学生更容易理解。

4. 预览要求。

(L) 朗读课文苏州园林表格式教案，圈出出生字，画字，并标出段落编号。

（２）看预习提示，查字典，给单词加注音，看课本笔记。

（３） 鼓励学生就课文提出问题并将其写在练习簿中。

第一课教学要点：作者简介及文章风格；正确的发音、正字法、解释词；通读课文；了解作者对文章的构思和结构；区分文章中使用的解释方法。

教学内容及步骤（一）作者简介及本文风格。今天我们将学习介绍著名的江南帝宅花园“苏州园林”。

本文作者叶胜涛是苏州人，对苏州园林非常熟悉，对苏州园林的品味和特色有着深刻的了解。

本文为摄影集《苏州园林》的序言，我们将其作为说明文加以研究。

不介绍苏州园林的特色，而是介绍苏州园林的整体特点。

叶老的这篇文章不仅准确把握了苏州园林的特色，而且文笔生动优美。从写作构思到语言运用都值得学习。

（二）正音，正字，解释词。

根据预习提示，为单词添加一些注音。

学生会记笔记并大声朗读，老师会提示朗读正确的读音，正确掌握汉语拼音的规则。

补充两个和弦词；对称陈与相间简解说词：（投影中展示几个关键词的注解） 师生解说词重点提示：标本、布局、反思、因地制宜、匠心、匠心等，强调要领 把词放在句子中进行解释。

(三）大声朗读课文