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小学二年级语文教学计划范文

时间是一支箭，来去匆匆，相信大家都对即将到来的工作和生活充满期待！是时候写一份详细的教学计划了。你知道领导希望看到什么样的教学总结吗？以下是小编精心整理的二年级语文教学计划范文，欢迎阅读收藏。

小学二年级语文教学计划1

一、教材分析

本教材构建开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教材设计八个专题，围绕专题统一组织八组教材。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待问题，思考问题，相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，爱科学. 每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容贴近孩子的生活，

二、 教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字和纠正发音。

2.认450字，写350字。要求识别的字符可以发音为准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。要求能写出的汉字能读读音、识形、能识字、能写得正确，并能在口语和书面语中练习运用。有积极识字的愿望，并希望在生活中独立识字。培养学生良好的写作习惯，书写规范、正确、整洁。

3. 能用音序查字，学会用部首查字，培养独立识字能力。

4.我喜欢阅读，并有兴趣阅读。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。

5、能结合语境和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累单词。

6. 能阅读简单的课外读物，并能与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7. 认识出现在课文中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

8. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与人交谈，讲故事和经验。他说话自然、大方、礼貌。

9. 对写作有兴趣，能把所见所想写下来。在书写文字时，我愿意使用在阅读和生活中学到的文字。了解日记的格式，学会写日记。

三、教学重点和难点：

重点：

1、能写出350个识别字，认读汉字读音，认清字形，理解语言环境中的字义，正确书写，并练习口语和书面语的运用。

2、认识450个常用字，读准拼音字，字句结合理解意思。

3、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。在阅读中积极积累单词。

困难：

1、提高识字能力，巩固识字，持续养成良好的写作习惯。

2. 认识文中常见的标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

3. 培养写作的兴趣，能把所见所想写下来。在书写文字时，我愿意使用在阅读和生活中学到的文字。学会记日记。

四、教学措施

1、 识字：

1） 在具体的教学过程中，引导学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字之间的联系，鼓励学生运用记忆规则转移部首以及他们学到的识字方法。学习识别和记忆新单词。

2） 这本教材要求学生认识550个新字。这些汉字的学习主要是通过两种方式来实现的：一是结合文字认字，二是在中式园林中排列少量所需汉字。

3） 培养和加强识字的兴趣是识字教学的难点。教师应创造多种途径和方法来培养学生识字的兴趣，引导学生积极学习生词，并注意加强复发巩固，防止反弹。

2、写作：

在手写教学过程中，教师必须用自己的黑板详细演示不易写好、易写错的笔顺，并要求学生正确、优美地书写汉字。

3口头交流：

在交流过程中，教师要积极参与学生的交流，为学生提供可以模仿的对象，同时注意交流的状态，规范交流的过程，形成有效的师生、生-学生互动。教师还必须善于在学生交流的过程中发现创造性、童趣、美妙的语言。当然，还要注意规范学生口语。

五、课程表

第一组13-15课时 第二组13-16课时

第三组12-14课时 第四组14-16课时

第五组14-18课时第六组12-15课时

第七组14-17课时第八组15-20课时

二年级小学语文教学计划2

一、教材分析

本教材主要由“习惯”、“素养”、“课文”和“练习”四部分组成。

“习惯”有 5 页彩色插图。旨在遵循儿童认知规律和母语学习规律，积极培养学生的早期阅读能力，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

《识字与手写》分两个单元，每单元4课，共8课。本书教材继续采用“学与写分开，多学少写”的方法来编排生词。本书共编排新字408个人教版二年级语文上册教案表格式，其中277个需要书写，其余131个新字只认或不写。这样的安排不仅可以让学生学习更多的单词，不会妨碍阅读和写作，更不会增加学生的学习负担。尤其是识字内容以多样化的形式呈现，可以让学生在自己感兴趣的学习情境中达到“学多”、“写得好”的目的。

《课文》有6个单元，每个单元有3至5课，共23课。全书23篇，其中6节。根据内容大致分为6个单元。所选课文内容丰富。在每篇文章的末尾设计练习 3 到 4 个问题。前两题主要突出阅读、背诵、复述、识字、书写等重点培养项目。此外，还穿插了常用词的抄写、关键词口语、阅读、口语和写作相结合的语言练习。这种安排简单实用，抓住重点。学生可以远离繁琐的机械练习，高效地达到《标准》规定的主要目标。

《习题》共安排8道综合练习题，每单元最后安排1道。练习以综合性为主，分为词句学习、书写训练、阅读背诵、口语交际四个部分。两者都是相对独立的，各自形成一个系列。

二、教学建议

1、关于良好学习习惯的培养

叶胜涛先生说：“什么是教育？简单来说，一句话就是养成好习惯。” 的确，习惯的力量是巨大的，它伴随着人类一生的发展。好习惯是现代公民。应有的品质。

（1）本《习惯》的编排意图符合中国课程标准的精神，意在培养学生“勤读书背诵，课后乐于阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好”书，读全书”。

（2） 习惯的养成不是一天的工作，在以后的教学中一定要加强和细心引导。在课堂上，教师要坚持引导学生阅读的方法，及时激发和保持阅读的兴趣.

（3）教师要充分利用《接近母语》这本书，动动脑筋，多做一些积极探索。经常在课堂上组织各种比赛，如：“知识抢答”、“小剧场”、阅读比赛、讲故事比赛等活动，每月评选一批“小播音员”和“小故事王”，让学生有充足的表演机会，阅读与表达相结合。

小学二年级语文教学计划3

一、班级情况分析：

本学期这个班有10名学生。班级学生两极分化严重，课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。帮助学生打下扎实的教学基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要严格要求，做好思想教育工作。好学生的态度还不够认真。他们要培养良好的学习习惯，培养合作精神，帮助他人，热爱集体，积极参加各种活动。对于后进生，增强集体意识，培养学习兴趣，培养学习信心。开展培训补给工作是本学期的重点，

二、 课本解析：

全书由《培养良好的学习习惯（3）》和《识字》和《课文》组成。《识字》共2单元，每单元4课，共8课，共6课文单元，每单元3-5课，共23课。

1、关于识字。本书继续采用“识字分流”的方式来安排生词。全卷共安排生词406个，其中276个需要写，其余130个只需要知道。“识字”类分为三种形式：（1）字串识字。（2）看图识字。（3）形声字归为识字。）

2、关于正文。全书23篇，其中6节。有些文字与秋景有关；一些课文从不同的方面反映了孩子们丰富多彩的生活；有些课文让学生了解社会和生活。

3、关于练习。全书共安排8道综合习题，每单元最后安排1道。练习以综合性为主，内容包括学习词句、写作、阅读与记忆、口语交际等。

三、本书的教学目标

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

（2）有大声朗读和勤奋背诵的习惯，愿意在课外阅读。

2、中文拼音。

（1）巩固汉语拼音，能用汉语拼音学汉字，学普通话。

（2） 认识大写字母，记住“汉语拼音”。

3、 识字和写作。

（1） 确认阅读406个生词。

（2）掌握27个常用部首，正确无声地写出276个生词。

4、口头交流。

（1）能仔细听别人讲话，能在看图片或观察事物后用普通话说几句话，意思完整连贯。

(2）能用普通话回答问题，乐于与人交流，大方有礼貌。

5、阅读。

（1） 继续练习正确、流畅、感性地朗读课文，并背诵指定的课文。

（2）能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

6、写一个字。

（1）可以用学过的一些词来写流畅的句子；可以理顺乱序。

（2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

四、具体措施：

1、 深入学习新课改理论知识，更新教育理念，提高自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生自主合作学习的能力。

2、 发扬敬业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，精心教好每一堂课。课前认真准备课件，深入了解教材，确保每堂课的教学质量。认真批改每一项作业，及时反馈。

3、做好课外辅导，为学生填补空缺。充分利用课内外时间，加强对学习困难学生的引导和转化。

4、 注重学生综合素质的提高，组织汉语实践活动，充分培养学生的综合汉语能力。

5、不断学习现代教育技术，为教育教学服务。如：如何制作高质量的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。

6、 积极参与汉语教学和科研活动，改进教学方法，提高教学效果。

小学二年级语文教学计划4

一、教材简析

自古以来，先民对天海人教版二年级语文上册教案表格式，补天，射日，飞月，有着美好的幻想。今天，当手机和电脑悄然进入我的生活，当我们坐在家里观看精彩的体育赛事和精彩的文化节目时，当我们乘机翱翔于天空，当我们乘船在蔚蓝的海浪中航行。 .. ...也许你会觉得这一切都很正常，因为我们已经进入了科技时代，科学让梦想成为了现实。

本单元以热爱科学为主题。有生动的科学童话故事，简单的科学解说，还有图文并茂的科学漫画。介绍了气象、航天、动植物、农业科技等丰富的科学知识。他们都很迷人。就连“语文园”也能让学生发现汉字的特点，阅读科学论文，展示科学资料。此举旨在吸引学生关注科学、热爱科学、在识字和阅读的同时学习科学，激发孩子们口口相传、走出课堂、走出学校、探索探索的欲望。扩大他们的视野。.

经过三个学期的学习，学生已经理解了很多汉字，初步具备了自主学习的能力，写作能力和阅读能力也有所提高。因此，学生在教学过程中应更加注重自主学习、探索和发展。在认字方面：引导学生制作书法卡片，在读中认读，在学习中配合，加强交流，使学生的字多次重复。写作方面：整体指导，发现规律，强调示范。

二、 教学目标

1、认识本单元65个生词。会写46个字。

2、 正确流畅地阅读本单元课文，积累词汇，感受语言韵律之美。

3、 有意愿积极阅读中国神话故事，了解当前科技成果。

4、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的

5、 初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

6、了解太空生活常识，激发了解新技术的兴趣。

7、 初步了解一些古代生物知识，以及保护珍稀生物的意识。

三、要点和难点：

理解本单元生词65个，能写本单元生词46个；正确流畅地阅读课文，积累词汇，感受语言的韵律美；有积极阅读中国神话故事、了解当前科技成果的愿望；知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的；初步了解回声形成的原因将激发探索科学的兴趣；了解太空生活常识将激发对了解新技术的兴趣；初步了解一些古老的生物知识，可以保护稀有的生物意识。

四、课程表

《识字8》2课时

“我是什么” 3 课时

“回声”2课时

“太空生活更有趣”2课时

《生命化​​石》2课时

《农业的变化真的很大》2课时

《中国园八》3课时

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