【教学教研师训】美丽的秋天二年级上册单元整体教学设计(2)

我从台湾接孩子，在学校玩得很开心。我伸出双手，紧紧握住。我无法停止热情地说话。四、 学习《庐山云雾》丛书，默读课文，画出自己喜欢的单词或句子，读给同学听。我爱我的祖国教学内容：1.二年级小册子《我们成功了》第三单元。2.“中国福娃”系列。学习目标：1. 正确、流利、感性地朗读课文。2.体验人们成功申奥时的兴奋、喜悦和自豪。教学过程：一、对话介绍1.每个人都有成功经验，请简单地用一两句话来说明您成功地完成了什么。成功后感觉如何？（按姓名）2.每个人都在谈论个人成功。有没有什么成功是很多人，甚至几千人，几万人努力的结果？（按姓名）二、播放北京奥运会画面给学生看然后说说你的感受。三、朗读与领悟1. 美读成爱：A.范都老师。B. 学生反复阅读，火车阅读。谁能读懂他们的感受？C. 互相欣赏，分享美好阅读的喜悦。2.在比赛中获得晋升的同学会选择自己最感人的句子朗读。同桌阅读，或集体阅读，或男女阅读。3. 师生齐读课文。4.这节课你积累了多美的词句。师：北京申奥成功，全国都高兴。你知道奥运会的象征——福娃吗？四、阅读《中国福娃》系列1. 轻声自读课文，说说你从中读到了什么？2.组内交流和汇报。

二年级小册子第四单元《如何看问题和思考问题》教学设计中识字课的教学目标是：1.会认出本单元需要认出的47个汉字。2.用多种方法巩固生词。重难点教学：特定语言环境下的识字，多种方式反馈和巩固，努力培养学生的识字能力。教学过程：一、整体阅读1. 自由阅读本单元五篇课文，圈出生字和生词。2. 用拼音读新字新词。3.在同一张桌子上阅读新的字符和单词。二、 浓缩识字词泰山、豹子、学徒、运河、大小、利益、信用、认可、前往拼音群成员阅读。（3）做“摘苹果”游戏，巩固识字。四、沟通识字法：1.加一加减一减，换偏旁。

2.猜词谜题。3. 动员学生生活，积累识字。4. 通过自编童谣学习新单词。五、 把人物baby放回课文，再读课文，背生词。六、 作业：把词汇卡上的单词读给爸爸妈妈听。二年级语文书《如何看问题和思考问题》的教学设计及教学内容：1.二年级第一册第四单元《我要一个葫芦》和《坐在井上》查看天空”。2.丛书《郑》《人们买鞋》教学目标：1.能认出6个汉字，写出“颜、每、规则、树”等4个汉字。2. 正确朗读课文，流利而情绪化。3.通过看图，学习理解葫芦的叶子和果实的关系，可以体会到反问句、感叹句和陈述句的不同语气。教学重点和难点：1. 学习新汉字，通过阅读课文了解叶子和葫芦的叶子。果实之间的关系。2. 懂得做每一件事，注意事物之间的关系。教学过程：一、课前先学1.画新词和新词。2. 熟悉 阅读课文，画出让你印象深刻的句子，说说你的感受。二、团队合作与沟通1. 小组成员互相朗读生词和生词。2.练习写作。3.@ >传达令人印象深刻的句子并谈论您的经历。三、学习“我要的是葫芦”1.自由阅读课文，他长出来的葫芦长什么样子？你从哪里读到的？2.小组合作学习3.19@>3自然段。（1）小葫芦为什么会掉下来？（2）按角色阅读对话，你从对话中学到了什么？3.葫芦种植者看到小葫芦掉下来是什么感觉？ ? 四、学习“坐井观天”1.按照自己喜欢的方式阅读文本。葫芦种植者看到小葫芦落下怎么想？四、学习“坐井观天”1.以你喜欢的方式阅读文本。葫芦种植者看到小葫芦落下怎么想？四、学习“坐井观天”1.以你喜欢的方式阅读文本。

2. 按角色朗读文本。3.从文中找出青蛙和鸟的三个对话。你从他们的谈话中了解到什么？4.你想对青蛙说些什么？青蛙从井里跳了出来。它看到了什么？你会怎么想？五、 学习《正人买鞋》丛书。默读课文，记下你最喜欢的单词或句子，然后将它们读到同一张桌子上。中文二年级小册子4《如何看问题和思考问题》教学设计教学内容：二年级小册子4《风娃娃》、《酸甜苦辣》系列：《房子的小蟋蟀》教学目标：1.认识12个生词，写出8个要求写的词。2.正确阅读文字，流利而感性地，感受风娃娃的善良与愚蠢。3.明白。”做事怀着美好的愿望是不够的。这取决于对他人有用的事实还不够。” 教学重点和难点：1.准确读词，认清字体，有感情地读课文。2.正确、流畅、情绪化地朗读课文。一、猜谜语给芸儿看它让路，小树看它招手，禾苗看它弯下腰，花儿看它点头。二、识记生字1.自由阅读《风》娃娃”和“酸甜苦辣”，需要准确的发音和读句。2.交流汉字。3. 再次阅读文本以巩固新字符。三、默读《风娃娃》。合作交流：1.凤娃娃做了什么好事坏事？在文中寻找相关的句子。2.你喜欢凤娃娃吗？为什么？如果你是凤娃娃妈妈，请对凤娃娃说几句。

四、 默读《酸甜苦辣》 合作交流：1.也是葡萄，为什么有人说酸有人说甜？2.文中，你喜欢谁？为什么？谁不喜欢？为什么？3.按角色阅读正文。4. 你想对哪只动物说点什么？5.总结：做有美好愿望的事情是不够的。你得动动脑子想想你所做的是否对别人有帮助。不然真得像风娃娃那样干坏事。！四、阅读主题系列《小蟋蟀换房子》、《狐狸与山》1. 看完《小蟋蟀换房子》，你明白了什么？2.你最喜欢的单词和句子是什么？汉语二年级小册子4》如何看问题和思考问题》教学设计教学内容：二年级小册子4《小柳树枣树》系列丛书：《尺短寸长》教学目标：1.知8新字，写出要求写的10个字。2.能用不同的语气表现出不同性格的字。3.体会“尺短寸为上”的原则”。教学重点和难点：领悟课文中的真理。懂得“尺短寸长”的道理，真正看清别人的好处。一、自主识字1.自由阅读全文，标记自然段落，画生词。2. 学生字和生词分为小等级。3.启动识别和阅读新单词的火车。二、 再读一遍，感受一下重点句子1.哪些自然段子是写小六书的？关于小灶树的自然段落有哪些？2.自由阅读课文，把不懂的词圈起来，用波浪线画小线用水平线画出具有柳树形状特征的词句。

1. 感受小柳树的美丽和枣树的大度。2.你喜欢小柳树还是小枣树？为什么？三、延伸阅读主题系列《尺短寸长》。你从这个故事中明白了什么？“尺子短，寸长”有什么相似的意思？中文二年级小册子4《如何看问题和思考问题》教学设计强化识字课教学目标：3.64@>认识47个生词。3.19@> 各种巩固生词的主要方法。教学重点与难点：特定语言环境下的识字、反复阅读中的识字、多种方式的反馈和巩固。教学过程：一、 在同一张桌子上阅读所有生词和生词。二、 集中展示识字词：（1）自读生词。（2）画学生。（3）开火车阅读，组词。 三、 专注识字显显：寸、滴、填、画、宫、帮、取、位、边、关系、字母（1）把新人物卡做成苹果开关，打开(2）去拼音组读新字。(3）命名和阅读，都正确通过第二关) . （4）老师出示卡片，学生们争先恐后地阅读。少数通过了三级。学生获得一颗红星。四、沟通素养方法1.加一加，减一减，横着换。2.猜字谜题。3. 激励学生积累素养。4.通过自编儿歌学习生词。五、 把紫宝珠宝店的课文放回课文，再读课文，背生词。六、 作业：把生词卡上的字读给爸爸听，妈妈听。