小学语文新人教版3篇（附答案），建议收藏！

新版一年级《绘画》3教案

作为一名教师，需要精心准备教学计划。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么你了解课程计划了吗？以下是小编收集的一年级《绘画》教案。我希望它可以帮助大家。

新人教育版一年级《绘画》教案1

教学目标：

1.学习本课的5个生词，“竖弯勾”和“横弯勾”两个部首理解课文中的反义词。会认读 11 个单词。

2. 朗读课文，流利背诵课文。

3、看图、读课文，理解诗意，感受诗中所描绘的风景，理解诗是一幅山水画。感受美的影响。

教学难点：

1. 重点：识字。写作和阅读

2.难点：理解诗歌。

教具准备：词汇卡、挂图

课时：两课时

课程类型：新授课

教学过程：

第一课时

一、联系实际进口

同学们，老师带了一张挂图（show the wall chart）来看看这张图上画了什么？（黑板：山、水、花、鸟）你画的是什么季节？（春天）你从哪里说是春天？

1、同学们，你们在日常生活中见过“山、水、花、鸟”的场景吗？然后老师会问你几个问题。请您考虑后再回答。

（1)远看山上能看清风景吗？（模糊，无色，不清晰）

（2)如果水从山上直接流下来，我会听到什么声音？（有流水的哗哗声）

（3)花季过后各种花会怎样？（看不到花）

（4)鸟停在树上，人走到鸟面前鸟会怎样？（鸟会飞走）

总结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟都是这样的，那么画中的山、水、花、鸟是什么呢？作者在画中是如何写山、水、花、鸟的？请向老师学习课文

黑板：1张

二、 零散的识字

1、试试文字

A. 自由阅读课文，借助拼音多读几遍。

B 找出生词并圈起来，多读几遍记住发音。

C.谁想读课文给老师听（读名字）

D 愿意站起来一起阅读。

2.问题带路人教版一年级语文上册教案表格式，学中文识字

A. 请一位同学站在教室后排，看看画中的“山”是否有颜色？让学生告诉他们的同学他们看到了什么。（黑板：远看彩色）

B. 请同学到画前听“水”的声音？要求告诉你的同学你听到了什么。（黑板字：近听默）人走近为什么听不到水声？

C. 请一位学生说说图片上的花是什么花？(桃花)桃花几时开？（春天）为什么春天过去了，花儿还没有凋谢？（黑板：春天还在）

D. 请一位同学到画前模仿平时抓鸟的场景，让其他同学看鸟。你害怕吗？会飞走吗？（黑板字：人来不惊）

E再读课文，读同桌圈出的生词，互为老师。

3. 巩固练习

A. 全文试读、小组检查阅读、竞赛课堂阅读。

B.检查新字符（卡片，按名称读取）

C学生口语组词

D认识两个笔画“竖弯钩”、“横弯钩”和部首“走直”

三、关注扫盲

1自学课文

A 自读课文 B 群读课文

2 学习单词、发音和意义

命名阅读文本

B老师配音朗读课文，学生表演，加深记忆

C. 驾驶火车、命名、玩游戏和阅读新角色（卡片）

D 讲他不明白的问题，专心讨论和解决。（团体）

E 齐读课文，试着背诵（以黑板上的“山、水、花、鸟”四个字为线索）

四、课堂练习：驾驶火车时每人背诵一篇课文。

五、总结：这节课你学到了什么？你能告诉我一些事情吗？

第二课时

一、检查和审查

1.按名字背诵课文

2 找一个伙伴背诵诗歌，谈论诗歌。（一个人背诵，另一个人说）

二、学习新单词

1、学习“垂直弯钩”和“水平弯钩”。

2、分析字形。（告诉我怎么记住）

3、老师写的，展示一块写着“田”字的小黑板，老师边说边写，重点引导“垂直弯钩”和“水平弯钩”。“二”、“七”、“无”竖钩中的“竖”均绘制在竖向中心线上。学生写在教科书的其余部分。司导游。

三、认识反义词

1、学生自行找出课文中的反义词。同桌交流。（老师的黑板：远近，去-来）

2、你还知道那些意思相反的词吗？谁能谈谈？自由发言，老师指正。

四、课堂练习：

将本课生词写在天字格子本上，每个单词写4遍。

五、扩展扩展：

课外收集谜语，开展猜谜活动。

六、总结：

同学们，这节课我们学习了一首古谜语，还有很多可以背诵的反义词。这么聪明！在以后的学习中，会有很多意义相反的词，更多的知识。希望同学们认真学习，多学多记，语言水平大大提高。

排版设计：

绘画

远眺群山，

听水时没有声音。

春花依旧，

人们来时并不感到惊讶。

反义词： 远近

是-否

来吧

新人教育版一年级《绘画》教案2

教学目标

1、 巩固7个生词，掌握“Yes-No”、“Far-Near”等反义词。

2、能用自己的话说出这首诗的意思，猜出谜底的答案。

3、 将正确阅读和背诵文本。

教学难点

1、 巩固7个生词，掌握“Yes-No”、“Far-Near”等反义词。

2、能用自己的话说出这首诗的意思，猜出谜底的答案。

教学过程

一、背诵童谣以激发兴趣并介绍新课程

老师：同学们，从开学以来，我们学了很多童谣。让我们一起背诵其中一首：“两小树十枝，不长叶花。会写字，会数数，会画画。天天干活，不说话。” 这首童谣是个谜，谁知道答案？今天我们将一起学习一首谜语诗。读完课文，你一定能猜到答案。

新课从学生已经知道的谜语开始，激发学生浓厚的兴趣学习课文，同时也为猜谜打下了基础。

二、古诗初读，整体感悟，认识生词

1、 多媒体课件反映山水画，引导学生从整体上观察画面，然后由远及近观察，说说画面上画的是什么。然后老师弹奏优美的古典音乐，朗读课文，让学生快速进入古诗词所描绘​​的优美情景。

2、 学习新单词的方法有很多。首先，学生可以自由阅读。他们需要准确地阅读每个单词的发音。如果他们遇到不认识的单词，请拼音朋友拼出并读几遍。在此基础上，采用同位互读、抽卡读、开火车读等方法巩固发音。最后是拼字游戏，四人一组，用新人物牌拼出桌上的诗，然后比较，哪一组更快更好。既巩固了生词的认读，又活跃了课堂气氛。

三、背诵古诗，拓展想象，感受感受

这一步是教学的重点。教师通过多种形式的阅读、多媒体课件展示和动作示范，引导学生感知诗的内容，想象诗中描绘的美丽画面，感受绘画之美和语言之美。

1、学生自由朗读诗歌，选择自己喜欢的台词读几遍，给同一个人朗读。在这里，老师给学生学习的主动权，学生饶有兴趣地朗读诗歌。

2、根据学生的学习情况调整教学方式，引导学生读自己喜欢读的句子。引导方法如下：

“远观山色五彩斑斓”，多媒体课件展示了“山峦”的分解图。师绘远山：远看，青峰起伏，美不胜收！谁能把这首诗读得漂亮？?

《近听水无声》，展示“水”的分解图，老师说，奔流的水从山里流出来，请一个学生上台听水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听，你能听到流水的声音吗？为什么？（画上有水）。那么，你如何阅读这一行？

“春天已去，花还在”，展示“花”的分解图，老师说，春天来了，百花盛开，现在春天过去了，为什么花还在盛开？（画上的花）。谁能把这句话读好？

“人来鸟不惊”，展示“鸟”的分解图。据老师说，树枝上站着一只可爱的小鸟。让我们向它问好。请一位同学上来和以下同学说：“嗨，小鸟，你好吗！” 哦，小鸟不理我们，怎么回事？（图片上的鸟）。谁能读懂这首诗？

3、 指导学生把全诗连起来读好。按名称阅读，完全阅读，按图片阅读，按引用阅读。此时，让学生猜出答案：绘画。指导学生再次欣赏这幅美丽的画。多媒体课件展示了整幅画作和配乐。学生边读边读图。也可以邀请学生上台表演这首小诗。最后读成诵经。背诵时，指导学生掌握“山、水、花、鸟”的关键词进行背诵。

四、有趣的练习，写生词，课外拓展

1、找朋友游戏，把《我知道怎么说》里的六对反义词做成学生戴的头饰，用《找朋友》的音乐玩找朋友游戏，并在找到朋友时使用头饰 在上面的单词上说一两句话。

2、指南写“人、义、火、文”

3、 回家让爸爸妈妈猜他们今天学的谜语。如果你猜对了，就画一幅美丽的山水画，送给他们作为奖励。他们会和爸爸妈妈一起找谜语，并在课间玩猜谜游戏。

纽曼教育版一年级《绘画》教案3

【教学目标】

1. 认识8个汉字，并能找出文字与图片的关系。

2.激发学生学习汉字的兴趣。

3.认识“小麦克风”图标。

4.练习口头分组以丰富学生的词汇量。

【教学重点与难点】学会认8个汉字，理解字与图的关系。

【教具准备】图卡、单词卡

【教学过程】

一、故事导入

很久以前没有汉字的时候。有兄弟姐妹二人，哥哥负责拾柴，妹妹负责洗衣做饭。一天早上人教版一年级语文上册教案表格式，弟弟很早就起床去屋后的山上砍柴，可是他怎么跟还在睡觉的妹妹说呢？他想到了一个好办法。他拿起一根树枝，在地上画了一座山（纹理），就像远处的山一样，旁边放了一根柴火。弟弟走后妹妹醒了，看到地上的照片就知道弟弟要去哪里了。中午，姐姐要去河边洗衣服。她还跟哥哥学了在地上画画。她像一条小河一样画了几条弯曲的水流（纹理），并在她旁边放了一件衣服。哥哥回来看到照片后，就到河边找妹妹。兄弟姐妹们非常高兴。从此，他们用山水图来代表人物，慢慢变成了现在的人物。汉字真有趣！古人多聪明啊！

二、 比较文字和图片，找到关系

请学生将汉字与图片进行比较，说说图片的哪一部分与汉字的哪些笔画相似。团队合作。

三、猜图练习

过渡：中国古代人在劳动中发明了汉字，何其艰难！像这样的汉字有很多，请看图猜字。

1.观察图片，启发学生猜词。

2、猜完之后，说说你是怎么猜到的。

四、学习“天”和“地”

1.观察图片启发：一句话概括太阳是什么？小芽从哪里冒出来的？

2. 读这个词。

3. 学生讨论对比图片和文字的想象力。

五、 课间休息找朋友

8个人引用图片，8个人拿着书法卡片，大家一起唱歌找朋友。

六、学习识别图标、口头组词

1.展示小麦克风，讲要求，教童谣。

放在嘴边的小麦克风的声音最大。

2. 练习语言分组。

送出“一字开花”卡片，学生练习词组。

要求学生在生活中注意哪些词有这些词，发现一个人记住了一个并添加了另一个花瓣，花瓣比其他的多。

【新版教学版第一卷《画》3教案】相关文章：

1.汉语一年级“绘画”教案

2.人民教育版一年级绘画课文及教案

3.人民教育版一年级书《画》的教学设计

4.人民教育版一年级语文《绘画》教学计划

5.人民教育版第一高中第一卷《画中阴清》教案设计

6.个人教育版英语教学计划第8卷

7.阅读和复习教案（个人教育版第1卷）

8.一年级书画文字教学计划