[笔记]教育部参赛_核舟记_王志强.docx全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选

【备注】教育部参加比赛_核舟记_王志强.docx 全国中小学“互联网应用教学”优秀教学案例设计@2、 主题：初中中文3、版：江苏教育出版社4、 课时：2 教学目标 知识与能力：熟练朗读，掌握文章的文言词句型。过程与方法：通过动手操作、方法指导等方式学习****课文。情感、态度和价值观：了解我国古代雕刻技术的精湛和卓越成就。教学重点是掌握古今词义、词序、和关键句子的翻译。雪牛在掌握文言字义和用法的基础上，初步学会了带注解的文言句子翻译。设计理念通过动手操作激发学生学习****的兴趣；学习****结合注解翻译文言文。教材解析《贺州记》选自江苏教育版八年级语文二年级第三单元。这个单元是一个解释性的文本单元。《和舟记》介绍手工艺，内容新颖有趣，艺术性高。作者叙述与描写相结合，积极再现了宋代文坛的一个悲惨故事——大苏凡赤壁；文字细致刻画了核艇的形象和艇上的文字，展现了艇的“他”。《奇巧》是明末雕刻家王树元精湛的雕刻技艺和独特的才华，对中国古代民间艺人的艺术成就给予了热烈的赞誉。确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到课文阅读和录音的参考，带领学生在课堂上朗读课文。热烈赞扬中国古代民间艺术家的艺术成就。确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到课文阅读和录音的参考，带领学生在课堂上朗读课文。热烈赞扬中国古代民间艺术家的艺术成就。确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到课文阅读和录音的参考核舟记表格式教案，带领学生在课堂上朗读课文。

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收集作者信息。复述课文并阐明你的想法。想一想，问问你自己的问题。二、 造势激发引擎 浙江艺人微雕转向庆祝建党90周年。我国古代劳动人民优秀、勤劳、聪明、灵巧，创造了光辉灿烂的中华文明。其中，根雕、玉雕、牙雕、竹雕等手工雕刻艺术核舟记表格式教案，尤其是微雕，更是令人叹为观止。一根头发，可镌刻不唐三百首诗的全部诗句。“贺州记” 我们今天所学的明末浙江魏派所著，是数百年前我国劳动人民和民间艺人精湛雕刻技艺的精彩展示。他介绍了明代杰出的雕刻家王树元的故事。他能将一寸未满的桃核雕刻成舟，生动地再现了历史上著名的文学故事——苏凡赤壁大云。今天我们要学习****的《何周记》。（黑板论文题目，作者） 作者简介：《河周记》选白清代张超主编《于初心志》，作者魏雪山，并生动再现了历史上著名的文学故事——苏凡赤壁大云。今天我们要学习****的《何周记》。（黑板论文题目，作者） 作者简介：《河周记》选白清代张超主编《于初心志》，作者魏雪山，并生动再现了历史上著名的文学故事——苏凡赤壁大云。今天我们要学习****的《何周记》。（黑板论文题目，作者） 作者简介：《河周记》选白清代张超主编《于初心志》，作者魏雪山，