【教学教研师训教资】编写者：教学重点会认

希望对您有所帮助，感谢您下载阅读！我们民族小学三年级语文教学计划格式指南：作者第一篇1、 2教学时间教学内容我们民族小学设计理念学生通过对课文的整体把握和关键词的理解句子，了解我国各族儿童的友谊和团结，以及他们快乐的学习生活，感受贯穿全文的自豪和赞美之情。课堂教学目标1、能认5个新字，写12个新字，正确读写19个字。O 2、 边读边思考，体会文中某些句子所蕴含的情感，并复制窗外文字安静句中的说明。3、 深情朗读课文，背诵你喜欢的部分。4、了解民族小学生的幸福生活，感受各民族的和谐与美好。教学重点是认识5个新字，写12个新字，了解民族小学生的幸福生活，感受各民族的和谐与美好。教学难点 体验句子中所包含的思想和情感。教学资源。我国少数民族的有关资料。修订意见。教学过程。教学过程一。1、 显示“民族”二字，你知道吗？阅读。师：我们国家是一个多民族的大家庭。有56个民族。你知道哪些民族？希望对您有所帮助，感谢您下载阅读！2、 在我国西南边陲地区，有许多少数民族聚居在一起，和睦相处：不同民族的孩子也一起在学校学习。

今天就让我们一起走进“我们的民族小学”。3、 提出主题并一起阅读。4、 看完题目，你想知道什么？（民族小学在哪里？这所学校有哪些民族？民族小学和我们学校有什么区别？）5、请带着这些问题自己阅读课文，正确阅读课文，阅读困难单词和句子多次。6、 指定按名字分段朗读课文，其他同学仔细听，看生词读得是否准确。7、 再读一遍课文，边读边圈出出生词，孩子没看准的地方多读几遍。8、 将文本分成四个大组来阅读文本。9、 幻灯片显示带有拼音的单词。学生正确阅读课文。看：这是文中的生词。你还认识他吗？自由阅读，一起阅读。去掉拼音再读单词，同桌朗读，请老师教，乱读。10、 幻灯片显示生词。我们读得很好。如果你离开单词，你知道这些新单词吗？11、 你在哪里见过这些词？总结评价：12、 你是怎么记住的？13、 学生选择了自己喜欢的背单词方法。这些 1 或 2 个字符也需要我们编写。怎么把这些人物放在场上会很美很美。当心。观察1分钟，然后谈论它。希望对您有所帮助，感谢您下载阅读！

（老师指导模特写“戴和吴”） 15、 现在请同学们拿出钢笔，在作业纸上分别写出“戴和吴”一个。有哪位同学觉得自己写的很好，我来给大家介绍一下。16、 现在，请继续仔细观察，仔细写下剩下的10个单词，每个单词一个。你觉得你写的最漂亮的角色是什么，给大​​家看看。17、总结：只要细心观察，细心书写，一定能把新字写得又美又美。18、 刚才我们认真地写了新词。首先，请将生词发回正文。你能读得更好吗？一起阅读全文。2、介绍一、，继续研究1、正文 上节课学生问了几个问题（老师简单陈述了学生的问题），本节课，我们将通过阅读来解决你的问题。2、 请自由阅读正文，看看您能看懂哪些问题。3、反馈：告诉我们您通过阅读解决了哪些问题。你听懂了哪句话？4、 请自由阅读正文，阅读时用波浪线勾勒民族小学与我校的区别。5、少数民族小学确实有自己的特色。我们早上去学校的时候，他和我们的有点不同。你概括了哪些句子？读给大家听。⑴第一句，老师：你从这句话中知道了什么？希望能帮到你，感谢下载和阅读！⑵第二句：你经历了什么？每个人穿着不同的衣服，说话的方式也不同。为什么他们都能成为好朋友？（强调“好朋友”） 总结：虽然每个人穿着不同，说话方式不同，但每个人都是中华民族大家庭的一员，都是祖国母亲的好孩子。重复这句话。

(3) 他们不同的着装，鲜艳的衣服把学校打扮得这么漂亮，读第三句。想看看不同民族的不同服饰吗？正如学生们所说，鲜艳的民族服饰让学校更加丰富多彩。（再读二、三两句） ⑷第四句，老师：读完这句话，你有什么感悟？（民族小学的孩子很有礼貌，很爱他们的老师我们的民族小学表格式教案，尊重国旗。）再读一遍你的经历。（注意三个“方向”，引导阅读。）（做动作） ⑸小结：各族同学来到同一所学校，大家成为好朋友。一起学习生活多开心，看最后一句话。（他们告诉...）是的，他们展示了“ 老师和学生一起读，做动作。）这几句话写的很漂亮，我们努力记住它们，好吗？（点名回来，一起回来。）3、下课结束了，校园是什么样的？（说出并阅读相关句子）想象一下民族小学的孩子们还会玩什么游戏？是的，同学们玩得很开心，连小动物都来凑热闹了，再读一遍这句话。

4、 上课时校园多么安静，下课后校园多么热闹，老师引述道：“这是我们民族小学，边疆民族小学。” 给我们留下了难以忘怀的印象。, 一起阅读最后一段。多么美丽的民族小学，多么幸福的孩子，对于民族小学的点点滴滴，作者还有很多话要说我们的民族小学表格式教案，所以请阅读正文的最后一句话。5、 如果有机会，希望我们也能到边境地区的民族小学走走，看看，感受民族小学的独特魅力。本文用通俗的语言写出了国小之美。你喜欢哪一句话或几句话，带着爱读给周围的学生。（原声带）下课后，请在摘录中写下这些句子。板书，我们民族小学不一样，一样来自不同地方，我们一起上课，团结，我们民族不一样。一起阅读课文。不同的语言是不同的。一起跳舞，乐趣无穷。穿着不同的游戏。课后一起录音。