三年级语文我们的民族小学教案表格式-乐题库

我国小学三年级语文教学计划格式——编写者1、2课时及教学内容我国小学设计理念学生通过对我国各民族孩子的全面掌握，了解我国各族儿童的友谊、团结、友谊。课文和关键词句的理解 他们拥有了快乐的学习生活，体验了贯穿整篇课文的自豪感和赞美感。课堂教学目标1、 能认5个生词，写12个生词，正确读写19个词。2、 默读与思考，体会文中某些句子所蕴含的情感，将文中窗外安静的句子抄下来。3、 情绪化地大声朗读课文并背诵你喜欢的部分。4、 了解民族小学生的幸福生活，感受各民族之间的和谐与美好。教学重点是认识5个新字，写12个新字，了解民族小学生的幸福生活，感受各民族的和谐与美好。教学难点 体会句子中所包含的思想和情感。教学资源。我国少数民族有关资料。修订意见。教学过程。阅读。师：我们国家是一个多民族的大家庭。有56个民族。你知道哪些民族？２、 在我国西南边陲地区，有许多少数民族聚居、同住、和睦：不同种族的孩子也在学校一起学习。今天就让我们一起走进“我们的民族小学”。３、 提出题目，一起阅读。

４、 看完题目，你想知道什么？（民族小学在哪里？这所学校有哪些民族？民族小学和我们学校有什么区别？）５、请带着这些问题自己阅读课文我们的民族小学表格式教案，正确阅读课文，阅读困难单词和句子多次。６、 指定按名称分节阅读文本。其他学生仔细听，看他们是否准确地阅读了生词。７、 再读一遍课文我们的民族小学表格式教案，边读边圈出出生词，孩子没看准的地方多读几遍。８、 将正文分成四组阅读正文。９、幻灯片显示拼音单词。学生正确阅读课文。看：这是文中的生词。你还认识他吗？自由阅读，一起阅读。去掉拼音再读单词，同桌朗读，请老师教，乱读。10、 幻灯片显示生词。我们读得很好。如果你离开单词，你知道这些新单词吗？11、 你在哪里见过这些词？总结评价：12、 你是怎么记住的？13、 学生选择了自己喜欢的背单词方法。这12个字也是我们要求写的。怎么把这些人物放在场上会很美很美。自己仔细观察 1 分钟内谈论它。14、 12个新角色中，你觉得哪个最难写，最复杂，请大家提出来。（老师指导模特写“戴和吴”） 15、 现在请同学们拿出钢笔，在作业纸上分别写出“戴和吴”一个。有哪位同学觉得自己写的很好，我来给大家介绍一下。

16、 现在，请继续仔细观察，仔细写下剩下的10个字，每个字一个。你觉得你写的最漂亮的角色是什么，给大​​家看看。17、总结：只要仔细观察，仔细书写，一定能把新字写得漂亮。18、 刚才我们认真地写了生词。首先，请将生词发回正文。你能读得更好吗？一起阅读全文。2.一、的介绍，继续学习课文１、 上节课，同学们问了几个问题（老师简单陈述了同学们的问题）。在本课中，我们将通过阅读来解决您的问题。２、 请自由阅读正文，看看您能看懂哪些问题。３、反馈：告诉我们您通过阅读解决了哪些问题。你听懂了哪句话？４、 请自由阅读正文，阅读时用波浪线勾勒民族小学与我校的区别。５、少数民族小学确实有自己的特色。早上到学校，他和我们有点不一样。请阅读您为每个人勾画的句子。⑴第一句，老师：你从这句话中知道了什么？⑵ 第二句：你经历了什么？每个人穿着不同，说话也不同。为什么他们都能成为好朋友？（强调“好朋友”） 总结：虽然每个人穿着不同，说话方式不同，每个人都是中华民族大家庭的一员，都是祖国母亲的好孩子。重复这句话。⑶他们不同的着装，鲜艳的服饰把学校打扮得如此漂亮，读第三句。

想看看不同民族的不同服饰吗？正如学生们所说，鲜艳的民族服饰让学校更加丰富多彩。（再读二、三两句） ⑷第四句，老师：读完这句话，你有什么感悟？（民族小学的孩子很有礼貌，很爱他们的老师，尊重国旗。）再读一遍你的经历。（注意三个“方向”引导阅读。）（做动作） ⑸ 小结：各族同学来到同一所学校，大家成为好朋友。一起学习生活多开心，看最后一句话。（他们告诉...）是的，他们显示“这是我们的民族小学，边疆民族小学。” （全班一起阅读）二、 学习第一二、三、四自然段１、班，民族小学和我们有什么区别？你勾画了哪些句子？同桌交流，再读给大家听。２、上课的时候，民族小学的校园是那么的安静，连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们优美的读书声深深的吸引住了。再读一遍这几句话，大声朗读，感受窗外的宁静。（自由朗读，点名朗读，学生点评。师生一起读，做动作。）这几句话写的很漂亮。让我们试着记住它们，好吗？（点名回来，一起回来。）３、下课结束了，校园是什么样的？（说出并阅读相关句子）想象一下民族小学的孩子们还会玩什么游戏？是的，同学们玩得很开心，连小动物都来凑热闹了，再读一遍这句话。

４、 上课时校园多么安静，下课后校园多么热闹，老师引述道：“这是我们民族小学，边疆民族小学。” 给我们留下了难以忘怀的印象。, 一起阅读最后一段。多么美丽的民族小学，多么幸福的孩子，对于民族小学的点点滴滴，作者还有很多话要说，所以请阅读正文的最后一句话。５、如果有机会，希望我们也能到边境地区的民族小学走走，看看，感受民族小学的独特魅力。本文用通俗的语言写出了国小之美。你喜欢哪一句话或几句话，带着爱读给周围的学生。（原声带）下课后，请在摘录中写下这些句子。板书。我们民族小学不一样，同源不一样 年级汉语2卷生词词汇 三年级汉语2卷生词词汇大全