2017年江南园林硕士考研冲刺：素质教育放映教学步骤详解

苏州园林（第一课时）

一、素质教育目标

1. 学会把握事物的特点，从总分到分的顺序讲解。

2. 学习掌握比较和举例的说明方法。

3.体验解释语言的多样性。

4、领略苏州园林的如画之美，领略祖国河山的壮丽，激发爱国之心。

二、要点、难点及解决方案

要点：（1)把握事物的特点，从总分到总分的顺序讲解

(2)掌握比较方法和例子

难点：体验解释语言的多样性

解决方案：

1.复习与说明文字相关的文体知识。

2、通过小组讨论、填表、对比等方法，了解文章的结构。

3.放映教学纪录片《苏州园林》或结合文字看苏州园林照片，感受苏州园林之美，进而了解祖国的壮丽河山，激发爱国主义情怀。

三、课程表

2小时

四、学生活动设计

1.口语训练。课前5分钟的口语训练有利于培养学生的口语能力。要求学生根据解释性文本的文体知识介绍建筑物。

2、以导游的语气介绍苏州园林的建筑布局，感受文章的结构内容。

3.团体赛。在学习过程中，班级分为男女两组。每组成员正确回答问题将给该组加 1 分。课后，评选出“优胜组”苏州园林表格式教案，评选出“表现最好的学生”，激发课堂气氛和参与感。

4. 问题式训练。学习完本文后，结合说明文的文体知识，培养学生的阅读能力。

五、教学步骤

第一课时

导入新类

“同学们，我们伟大的祖国历史悠久，名胜古迹遍布苏州园林表格式教案，在世界上首屈一指。请介绍一下你知道的古迹，或者你身边的一座建筑。” （课前畅所欲言，发言5分钟。）“同学们，你们有没有听过“江南园林甲天下，苏州园林甲南”的诗句？苏州有近200座园林，并且历史悠久。苏州园林的设计师和工匠以他们的艺术品味和审美理想，总结提炼自然风光，创造出诗意如画的艺术世界。”

今天我们要学习的是我国著名教育家叶圣陶所著的散文《苏州园林》。

(一)明确的目标

1.复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。

2.学习本文的方法，掌握特点，以总分的形式进行结构化的讲解。

3、感受苏州园林的图画美和艺术美。

（二)整体观感

1、请大声朗读全文，然后用导游的语气介绍苏州园林的建筑特色。（学生在朗读课文时自主朗读，培养学生的竞争意识。）

以导游的语气，介绍苏州园林的建筑特色如下： 苏州园林有100多个。设计师和工匠因地制宜，为自己的成功创造不同的花园。但苏州园林在异同中有一个共同点：无论游人站在何处，眼前总有一幅完美的画卷。因此，我国各地的园林或多或少都受到苏州园林的影响，成为其他地方园林的标本。想欣赏我国园林的人，苏州园林不可错过。

我国的建筑，从古老的宫殿到现代的一般民居，大都是对称的。左边怎么样，右边怎么样。苏州园林不讲究对称。东有亭或廊，西有同亭或廊。追求自然品味，不讲究对称，是苏州园林亭台楼阁布局的特点。

苏州园林有假山和池塘。堆砌的假山或山脊，或几座竹花绿树的小山，让游人在攀登时忘记了苏州这座城市，只觉得置身于山中，有一种艺术之美。大多数池塘使用活水。有的园池较宽，以池为全园的中心，其他景观排列在一起。如果水面像河流，就应该在其上布置桥梁，布置两座或更多座桥梁，这决不是一回事。池塘或河流的边缘很少用石头整齐地排列，它们总是上下弯曲，自然而然。那里还摆放着一些精美的石头或花草。池塘里养着各种颜色的金鱼或鲤鱼，

苏州园林植树、修剪树木，也注重绘画。高大乔木呈俯仰姿态，落叶乔木与常绿乔木交替，各种花期不同的开花乔木也交替出现。没有松柏，也没有阅兵式的路旁树木。有的园林中，古藤蔓长，起伏崎岖，盛开时布满宝石，无限繁华和欢乐。

苏州园林中也有花墙和门廊。有一堵墙被门廊隔开。墙壁上有各种用砖砌成的镂空图案，大部分门廊两侧无处依靠，增加了景观的层次和深度，几乎使整个花园翻了一番。

苏州园林的每一个角落都讲究图画之美。楼梯旁边种了几本带草的书。藤蔓或紫檀的香味在墙壁上蔓延开来，连窗户都打开对着白墙，辅以几株竹子或几株车前草。苏州园林的门窗设计雕琢精雕细琢，决不庸俗，简约而独特。苏州园林很少使用彩绘。梁柱、门窗栏杆，多涂宽漆，墙身为白色，墙下铺水磨方砖，台面浅灰白相间。屋瓦和屋檐均为浅灰色。这些颜色与植物和树木的绿色相辅相成，给人以安宁和放松的感觉。而当鲜花盛开时，各种花儿都闪闪发光。

2、为加深对苏州园林的感性认识，更好地理解文章内容，特展示教学纪录片《苏州园林》或结合文字介绍苏州园林图片。这样，您可以更生动地感受苏州园林的建筑特色，感受苏州园林的图画之美和艺术之美。

（三)重点难点的学习和目标完成过程

1. 复习和提问。（展示幻灯片和男女比赛）

（1)什么是说明文字？

（2)就对象而言，解释性文本分为哪两类？从语言角度可以分为哪两类？

（3)如何理解解释对象的本质特征？

(4)常用的指令顺序是什么？

(5)常见的解释方法有哪些？

（6)说明文字的语言有什么特点？

（7)说明文、记叙文、议论文三种文体有什么区别？

（8)你认为应该从阅读这种写作风格中得到什么？

（9)我们之前学过哪些说明文？结合说明文的阅读知识点结合实例来说明？

指导学生回答如下：

（1)说明文是介绍客观事物的形状、性质、结构，说明事物的成因、作用、关系等的文体，主要说明这种表达方式。

（2)说明文可分为具体事物说明文和抽象事物说明文。按语言分，可分为平实说明文和文学说明文（也称科学论文）。

（3) 说明一个物体的本质特征是指区别这个东西与其他事物的显着标志。也就是这个事物有而其他事物没有的特征。就是说事物就是特征比如《人民英雄不朽》一文，抓住了人民英雄纪念碑的特点——雄伟、威严、肃穆。

（4)在说明文字中，为了组织说明文字，经常使用一定的说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序类似叙事的时间顺序 空间顺序 特别注意事物的空间位置、外观、大小、上下位置和方向。事物的发展规律，揭示事物的发展规律。

（5)要想把事情解释清楚，还要注意方法。解释的方法很多，常见的有：分类、定义、例子、比较、编号、比较