7.《奇怪的大石头》教学设计（第一课时）|

7.《怪大石头》教学设计（第一课时）【学习目标】１、认识“考秦”等5个生词。会写“哲、藏”等13个字。能正确读写“奇怪的、著名的、地质学家”等20个字。２、 正确、流畅地大声朗读课文。３、 了解李四光小时候对大石头的疑问，以及后来震惊世界的研究成果与童年问题的关系7奇怪的大石头表格式教案，认识到好奇心在发明创造中的重要性。【课前准备】１、 安排学生预习和收集李四光及其人的资料。２、准备新单词卡。３、 准备冰山推巨石科普视频。【教学过程】第一课一、导入新课１、，汇报预习效果：⑴《怪石》讲谁的故事？（李四光） ⑵ 请出示你找到的相关资料，介绍一下李四光。２、切入本课主题：刚才同学们的介绍很精彩。李四光是如何成为著名地质学家的，你想知道吗？现在请同学们自读课文，一起学习。二、第一次朗读课文１、 循序渐进的朗读课文：第一次：边读边找出本课生词，并借助生词试读准确后面的拼音。第二遍：再读一遍课文，做个自测7奇怪的大石头表格式教案，看看课后是否还需要用到词汇表。如果不小心忘记了，可以再看一下词汇表。２、互助互助学生词：展示生词，问已经确定为老师的学生，带领大家巩固。教师可以随时纠正发音和评论。３、 逐段反馈：按名称逐段阅读正文，力求对正文的上下文有更清晰的了解。是原因吗？请学生根据自己的理解发言。三、写词指南１、 投影显示生词，自己读，名字读。２、学生独立学习，讨论如何记住这些生词，并介绍自己的识字方法。<