【教学教研师训】《我们的民族小学》教学设计学
《我们的少数民族小学》教学设计
学习****目标:
1、认识“八、带”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。能正确读写“平巴、穿衣、打扮”等19个字。
2、正确、流畅、感性地阅读课文我们的民族小学表格式教案,读懂对这所民族小学的热爱。
3. 背诵一些你喜欢的课文,并抄写描述窗外安静场景的句子。
第一课时
导入插图,阅读口音
(显示课件的文字插图)
老师:同学们,你们知道这是哪里吗?这是一所边境小学。仔细看看这所小学和我们小学的区别。
师:今天我们要学习一篇关于少数民族小学的课文。(学生一起读题目)你觉得读这个题目的压力应该落在什么地方?(前后,意思不同)
师:请带着不同的感受一起读题目。
展示自学小窍门,自学互助
自学小贴士:1、自读课文两遍,注意阅读课文流畅流畅。
2、 自己认读生词,同桌核对。
3、练习正文的主要内容。
4、问题
(赠送自学小窍门,帮助学生掌握自学要领****,提高学生自学能力)
师:好的,请按照自学提示开始自学。(教师检查指导)
三、课内测试,师生互动
师:好的,相信通过刚才的自学,我们都会认识生词。现在我会检查它。
(班里打卡,确保班上最基础的词都清理干净,大家都清理干净。)
课件介绍:
傣族、汉族、景颇族、阿昌族、德昂族
平坝铜钟
蝴蝶穿孔雀舞
(1) 指定要关注的学生
师:看第一组:你发现了什么?(郑寅:张、昂)我国有多少民族?你还知道哪些民族?
师:在第二组中,你能猜出部首“平巴”的意思吗?一般指“平坦的地面”;看图解你能理解“铜铃凤尾竹”吗?请在插图旁边写上“铜铃凤尾竹”。
师:我们看第三组。(教师书写并指导“蝴蝶、蝴蝶、穿、鸟、舞”等字的书写。仿写红描红字)。
师:我们读对了,理解了。现在,我们将再次阅读文本。相信同学们在阅读课文时会更加流畅、流畅。(打开火车查看并阅读正文)
师:同桌的两个人互相朗读课文。
(1)同桌阅读(2)按名字阅读
师:其他同学听了想了想这篇课文主要讲了什么?(1) 命名并表示
(教学生总结主要内容,学会在课文中找出中心句。)
师:请再读一遍课文,想一想民族小学留下的印象。找出文章中表达作者对民族小学的深厚感情的一句话。
师:请再读一遍课文,看看有没有问题。(学生提问提问,教师总结总结)
四、总结
二等舱
一、重新****导入
老师:同学们,我们的校园充满了生机。明亮的窗户我们的民族小学表格式教案,宽敞的教室,美丽的花坛,还有你们在操场上留下的欢声笑语,都给我留下了美好的印象。本节课,我们将再次一起走进《我们的国小》,邀请学生一起阅读题目。(1)学生一起阅读题目
师:昨天我们在这里认识了一些新的角色朋友。你还记得他们吗?(记住)(展示课件:生词)
师:谁要来读书?(1) 开火车,跟着
老师总结:同学们真棒。他们如此准确地识别和阅读新单词。我相信他们会流利、流利地阅读课文。让我们找 4 个学生来阅读这篇课文。其他同学听了想:民族小学第一次读课文给你留下了什么印象?
二、新班级
老师:同学
日本电器20年照样杠杠的