高一年级《体育与健康》教材中侧向滑步推铅球铅球

推杆侧滑步

今天说的课内容是一年级课本《体育与健康》中的侧滑铅球新教学。本班模拟 50 名学生，包括 25 名男生和 25 名女生。本次讲座主要从以下五个方面展开：一是教材，二是教学目标，三是教学方法和学习方法，四是教学场地和设备侧向滑步推铅球表格式教案，五是教学程序。

让我们谈谈教科书

通过对教材的分析可知，侧滑铅球教材是高中一年级《体育与健康》教材中田径教材中投掷的教学内容。 . 我打算把它分成一个单元和四个课时来完成总体目标。这堂课是第一堂课。由于教学对象是高中一年级学生，他们的大部分同学在初中或多或少接触过铅球。因此，在教学过程中，在巩固原有知识的同时，将教学重点放在侧滑步的最后力推击球上，将滑步与最后力的结合确定为本课的难点。然而，技术的重点和难点对学生来说并不是一成不变的。它们因人而异，并会根据学生的不同能力和学习阶段****不时发生变化。

二谈教学目标

1 知识目标：

①通过教学，学生可以了解铅球的基本知识、基本常识，能够描述侧滑铅球的结构内容；

②通过教学，使学生掌握练习侧滑铅球的正确方法和上肢锻炼的正确方法。

2 技能目标：不能一概而论，应根据男女学生生理、心理、运动能力的差异而定。（1) 让90%的男生掌握侧滑铅球的基础知识，让80%左右的女生掌握侧滑铅球的基础知识。

3思想情感目标：在全面推进素质教育的今天，体育教育要结合体育赛事的特点，及时对学生进行思想道德教育和良好素质培养。本课可结合铅球项目的特点，为学生克服困难。统一。听从指示，培养良好的品质。

三种讲道方法、学习方法

1.讲授方式

根据教学目标和重点难点的确定，结合高中生的身心特点，教学多以视觉教学为主。在侧滑铅球的新教学中，我们可以展示挂图、卡片教师做完整的动作示范等教学方式，让学生从一开始就建立侧滑铅球的整体印象。在处理重难点时，我采用分解示范的方法，将侧滑步的技术动作分成两部分进行教学。并采用两人辅助练习，让学员体验横向滑行和技术动作的最后发力。“支持、送、并将他们操练的重心放在滑冰上。在步法和终力相结合中，基础学员被安排在一组练习中，重点放在最后的努力上，而一些基础较差的学员则让他们多做原地横向滑动拍摄。实践****三种教学方法和学习方法 并将他们操练的重心放在滑冰上。在步法和终力相结合中，基础学员被安排在一组练习中侧向滑步推铅球表格式教案，重点放在最后的努力上，而一些基础较差的学员则让他们多做原地横向滑动拍摄。实践****三种教学方法和学习方法

2.说到学习规律

能否体现学生在教学中的主体地位，充分调动学生的积极性，是衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以渔，不如授之以渔”。这意味着教会学生如何自己学习、实践和评估是非常重要的。学生在练习****的同时看和听也很重要。、思考、练习不仅要通过身体去体验动作，还要通过大脑来领悟动作。同时保证学生有足够的时间练习****，让学生在****的反复练习中掌握和巩固要领。

四谈场地与设备

场地和设备对于大部分时间在户外的体育课来说非常重要，也是体育课的主要特点之一。所以，在课前提前安排好场地，既可以节省上课时间，又可以避免意外的发生。本课所需设备：铅球、实心球。

五谈教学程序

（一)准备部分：

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