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小学语文教学计划

小学语文教案PEP版应该怎么办？以下是品菜小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！

小学语文教学计划

教学目标：1、认识5个新字符。能正确读写“轰隆隆、坠落、显露、燃烧、熊熊烈火”等词语。2、学会正确阅读文本。3、研究第一段文字，了解女娲修天的原因。教学过程：一、课前讲故事。师：同学们，今天老师给大家带来了几张图。看——（展示三张图）

二、学习句子并感到快乐。16

出示一句话：自从女娲创造了人类，地球上到处都是欢声笑语，人们一直过着幸福美满的生活。

1、 请阅读这句话。你从中有何感受？

2、交流：人们生活得很幸福（黄歌小鱼：你好像看到他们在做什么？幸福快乐）。

范围很大（无处不在）。

已经很长时间了（从那时起，一直）。

3、女娲让大地生机勃勃，充满幸福，让我们一起阅读吧。

4、（秀：不知过了多少年，女娲突然——）

师：看完这句话，你有什么预感？（看来灾难要发生了。）

师：是啊，那是多么可怕的事情啊！展示题目，按名字朗读，然后一起朗读。

师：看完这个题目，你有什么问题吗？

板书：（为什么要补天，怎么补？结果如何。）

二、学生自由阅读课文，学习生词。

老师：在阅读课文之前，老师还有几点要求：（出示课件）请一位同学阅读要求。

三、查看学生自学情况。

用新字显示单词的拼音。

1、学习新单词和词汇。

2、 字读得很好，老师想看看你的课文读得对不对。

3、 通过刚才的自学课文，同学们对刚才提出的问题有了一些了解。

4、现在，你能不能用简单的话把这些问题联系起来，告诉我们这个故事主要讲了什么？

四、学习第一个自然段。20

师：今天我们仔细看看那天晚上发生的那场灾难。请阅读本节并标出让您感觉特别糟糕的句子。（在黑板上说一句话）

1、 第一句话：一天晚上，女娲突然被一声巨响惊醒。她连忙起身跑到外面一看，天哪，太可怕了！

交流：1)声音洪亮，震耳欲聋，焦急（突然，轰隆隆，巨大，清醒）

2)女娲很着急。（快，快跑，我的天哪，太可怕了）

3)深情阅读。

2、第二句：远处一大片天空塌陷，露出一个大黑洞。

通讯：1) 天塌得很厉害。（远，一大块，黑，大洞）懂大洞

2)请仔细看图。这个大洞里还有什么让你觉得可怕的东西吗？说说你的理解？

3) 好可怕的黑洞，快来感同身受，点名，点名。

3、 第三句：地面破碎，出现深沟。

交流：1) 沟多而深。（一个接一个：哪里会出现这么多深沟？深沟：多深？）。

2)多么悲惨的境遇，请大家深情读一读，点名读一读，一起读一读。

4、 第四句：山上熊熊烈火，田野里到处是洪水。很多人都被山顶的大火围住了，也有很多人在水中挣扎。

交流：1) 火很大，水很大很深。

2)人们被火烧死，没有办法生存，被洪水淹没人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，快要死了。（围攻，斗争） 了解围攻和斗争。他一个人在挣扎吗？会是谁？你似乎听到了什么？

3)多么悲惨的一幕。深情读，按名字读，一起读。

5、 多么可怕的灾难，但除了被火困在山中，在水中挣扎，灾难中的人们还会有什么样的悲惨景象呢？请发挥你的想象力来写它。

五、总结。4

1、如果可以用文字或短句来概括或描述这场灾难，您认为什么更合适？

2、看着这样的劫难，回想起往日幸福快乐的日子，她怎么看女娲这个人类之母？

3、 总结：是的，女娲决心修天，让她的孩子们逃离苦难的海洋，重新过上幸福美满的生活。那么女娲是如何补天的呢？让我们下节课再学习。

小学语文教学计划

【教学要点】体会水的重要性和小女孩的孝心。

【教学难点】从水箱的变化中感受爱的神奇力量。

【教学过程】

一、课前对话：

师：今天，沉老师给大家带来了一份礼物。你想看吗？

（展示图片、音乐） 一些学生常见的经典童话，如：《皇帝的新装》、《白雪公主》、《丑小鸭》等（让学生一起讲故事）

师：这些是什么？（童话）你喜欢吗？为什么？

师：是的，童话是那么的生动，那么的有趣，那么的精彩，那么的吸引人。难怪大家都那么喜欢他们。你知道童话最大的'特点就是想象力丰富，特别是神奇。生活中不可能发生的事情，往往在童话故事中自然发生。黑板：魔法

二、 教学过程：

(一) 显示话题了解钻石：

师：今天，我们再学习一个神奇的童话故事。它的作者是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰。标题是“七颗钻石”。

1、 介绍主题并一起阅读。

2、 老师：钻石，你明白了吗？

老师：是的，钻石是这么美的东西。让我们再读一遍题目——“七颗钻石”。

这个故事讲了什么？快去读吧——

（二)初读文字，整体感悟：

1、学生自由阅读课文并思考：这个故事的主要故事是什么？

（要求自学）

2、查词，随机正确发音：（关注“吐”）

3、 总结正文主要内容：

（1)命名并表示

(2) 显示并填空：

地球上发生了什么，一个小女孩，水箱变了，终于从水箱里跳了出来，喷了出来。七颗钻石变成了。

(Freedom Talk-Qi Talk)

（中级语言） 师：好神奇的故事，让我们静下心来慢慢读吧。我相信你会收获更多。

（三)研究自然第一段，感受旱情：

师：看完这段话，你明白了什么？——（秀）很久以前，地球上发生了一场大旱。所有的河流和水井都干涸了，植被和森林也干涸了。许多人和动物都渴死了。

1、自由阅读。

2、 老师：你明白了什么？板书：干旱

师：从哪句话理解这是“大旱”？

3、体验“干-干”

师：你听懂了哪个词？

师：我们来看看当时的场景——（出示图片、背景音乐）

你看到了什么？

（中级语言） 师：再读一遍这一段，你从哪里看出这是“大旱”？

4、了解“焦体”。

师：你有过口渴的经历吗？（体育课结束后，有时长时间不喝水等）

这是“狂渴”吗？那么，什么是“疯狂口渴”？你能想象吗？

（我的喉咙里有一种灼烧感，就像冒烟一样。）

5、 老师：让我们带上自己的感受，让大家通过朗读感受这场大旱的严重性。

（大声朗读）

（四)研究第二自然段，感受爱：

（中级语言） 师：地球上发生了如此严重的干旱，但有一个小女孩想为生病的母亲寻找水源。发生了什么？请自读课文的第二段，并标出最打动你的词或句子。

板书：找水

1、 免费阅读，老师随机指导。

2、通讯：

（秀一)：一天晚上，一个小女孩提着水壶走出家门，为生病的妈妈找水。小女孩到处都找不到水，就在沙滩上睡着了当她累了。等我醒来，我看了看罐子，里面装满了清澈干净的水。

师：你搬到哪里去了？

（1) 一天晚上，一个小女孩提着水壶走出家门，为生病的母亲找水喝。

（赶上“一夜”，“一个小女孩”，“生病的母亲”）

指导朗读（在学生理解的情况下朗读这句话）

（2)小女孩到处都找不到水，累死在沙滩上睡着了。

师：你能想象那个时候小女孩在看什么吗？或者“你在哪里看到她在找水？（想象一下）

生：在小溪边，在大河边，在泉水下，她会翻山越岭，到处找水，她的手被树枝割断，她的衣服被树枝割断，当她跌倒时，她又爬起来了……我找遍了，都没有水，她只能累死在沙滩上睡着了。

黑板：空

指导朗读（在学生理解的情况下朗读这句话）

师：找了这么多地方，也没找到水。小丫头此时会怎么想？

健康：沮丧、悲伤、悲伤、绝望……

师：在这么绝境的情况下人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，她醒来的时候，拿起罐子看了看——

（3)等她醒来，拿起罐子看了看。罐子里装满了清澈的淡水。

师：谁来读这句话？

为什么读书这么开心？

师：这真是意外的收获。难怪小丫头这么高兴。

谁会欣喜若狂地阅读它？

你读得这么好，你是怎么理解的？

师：有了你的理解，我们一起读——（一起读）

黑板：满

师：空罐变满罐。这就是童话——神奇。(指板)

（Interlanguage） 师：你还把你搬到哪里去了？

3、（显示二)：小女孩大喜过望，很想喝够，但后来她觉得水不够她妈妈喝，所以她拿着水罐赶回家。她赶紧忙，没注意到脚下有一只小狗，被他绊倒，水箱掉在地上，小狗伤心地叫了一声，小女孩赶紧去捡水箱。

（1)“喜出望外”是因为有水；也是因为妈妈得救了。

（2)“我真的很想喝够”表明小女孩自己又渴又累，但想到生病的母亲，她不愿意喝一口水来充分感受小女孩的孝心。

（3)“快跑回家”...

师：你也从哪些词里看出了她的渴望？

师：小姑娘，你这么急干什么？（让学生改变角色）

（4)体验“捧”（表现两点：对水的珍惜；对心情的渴望。）

（五)如有疑问，课堂总结：

师：小女孩赶紧拿起水罐。根据你的经验，掉在地上的水罐会怎样？

盛：（自由发言）水都溢出来了

老师：小女孩的投手呢？

盛：还挺立在地上……

师：这是为什么？我们将在下节课回来学习。

（六)课堂作业：完成课堂练习册的问题 3。

1、学生自由发挥。

2、 告诉我你为什么这样填写？

以上就是小编整理的小学语文教学计划的相关内容，希望大家喜欢！

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