人教版五年级语文教学计划进度表语文学习计练习题

并具有一定的独立读写能力。2、会用笔写楷书，线条工整，有一定的速度。能用毛笔写楷书，体会汉字之美。3、能够用普通话正确、流利、情绪化地阅读文本。4、 默读有一定的速度，能把握文章的主旨。5、 可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。6、 边看文章边揣摩描述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方式。阅读说明性文章，可以抓住要点，了解文章的基本解释方法。7、 学习根据需要浏览和收集信息。8、养成看报纸的习惯，课外阅读总量不低于25万字。9、愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论和演讲的一些基本方法。10、能写简单的纪实和想象文章，内容具体，情感真实。

能够修改自己的作品，书写规范、整洁。11、 学会写简单的阅读笔记，学会写内容提纲。12、 在综合学习活动中，可以初步了解寻找和使用材料的方法，可以规划简单的社交活动，学习编写活动计划。（二）过程与方法：注重预习，在阅读过程中感受汉语学习的乐趣人教版五年级上册语文表格式教案，将课堂教学与生活实际紧密结合，达到综合效果。注重培养（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生的语言素养。通过语言学习，感受汉语之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶情操，通过在“中国园”中学习古诗词、名言谚语、对联、成语故事，学生可以感受到中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言和文化。同时，它将使情感、态度和价值观的正确引导和学习汉语的能力与习惯的培养相结合。二、 教学资源分析 1 教材继续按专题单元组织，共设计8个专题。顺序是：我爱读书，月是我的家乡，学习解说人教版五年级上册语文表格式教案，人生启蒙，游历汉字国度，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。第一单元《我爱读书》和第五单元《游历汉字国度》也以不同的形式安排了全面的学习内容，让学习的内容和形式更加丰富多彩。

2 重点难点：读写教学三、 学生基本情况分析：兴坪学校四年级学生9人。其中之一，关羽健，属于特异型孩子。学习能力弱于同班同学。他是弱智和身体残障的人，但在学习过程中力求使他扬长避短，提高自理能力。柴英功课没做好。高洋洋缺乏学习耐心，剩下的学生表现稳定。本学期将通过与家长的沟通来改变现状，培养学生的自主学习能力。四、 教学方法设计： 1 在扫盲教学中加强自主学习能力的培养，提高写作的独立读写能力。使用参考书进行识字。2 阅读：练习大声朗读和默读。理解内容，感受情感。掌握表达方式。积累语言。延伸到课堂之外。3 口头交流：一要激发兴趣，激发学生的交流欲望；然后引导学生把想说的说清楚；并尝试在双向互动中逐渐加深交流。4 作业：在作业类型上，兼顾现实主义和写作想象。注重激发兴趣，让学生自由地、非正式地表达。注意学习后作品的交流与展示。注意引导学生修改自己的作业。5 加强综合学习，给学生探索和展示的机会。五年级教学计划每周教学内容课时备注1（8.25—8.29） 1偷读2小妙大叔对话6 2（9. 1—9.5） 3 环游世界，为情人预定 4 我的“永恒之果” 6 3 (9.8—9.12） 语言园1 5 古诗三首 6 4 (9.15—9.19） 6 梅花魂 7 桂花雨 5 5 (9.22—9.2< @6） 8 小桥流水人嘉园2 6 6 (9.29—9.30）